包河区义城小学城市小学少年宫少年宫书法班工作总结.docx

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1、 包河区义城小学城市小学少年宫少年宫书法班工作总结 包河区义城小学城市小学少年宫少年宫书法班工作总结 包河区义城小学城市学校少年宫 书法班工作总结 本学期我校少年宫书法班在校领导的关怀下,经过指导教师和辅导员教师以及全体学员的共同努力,各项工作稳步开展,扎实有效的完成了各项工作任务,如期实现了期初制定的工作目标,现将有关工作简要总结如下:一、书法班活动稳步开展 在本学期开学初,我校少年宫书法班,面对全校36年级全体同学,本着自愿报名原则,共招收30余名学员,在和家长签订安全责任书后,坚持每周五放学后和周六上午开课,在书法室进展培训。 二加强常规治理,提高综合素养 1.由学生家长和学员一起报名注

2、册,填写学员档案表,签订安全责任书,明确双方各自责任,确保学生开课时间及上学放学途中安全。 2.上好第一节纪律安全教育课,选好小领导,让学员在明确纪律要求同时,相互催促,帮助教师搞好班级环境卫生和班级纪律,共同制造良好的学习环境。 3.每天实行点名制,辅导员教师对缺勤学生和家进步行联系,杜绝由于家校沟通不畅而带来的安全隐患。 4.指导教师对每天授课内容细心预备,课前必需向辅导员教师出示备课稿,做到不备课不授课。 5.辅导员教师和指导教师课后共同完成课堂实录,对每节课的教学内容,教学效果,课堂秩序,学生到校状况进展记录,并交至少年宫值班领导处存档。 二、从根底练起,扎实打好根本功 本学期的书法班

3、成员多为新学员,教师从书法起源及演化说起,介绍了书体的演化,着重教学颜体楷书。借助多媒体技术,从坐姿,执笔,根本笔画,部首开头,到字体构造,有条不紊开展教学,扎实打好毛笔书法根本功。 三急躁辅导,逐步学习创作作品 教师课堂辅导与课外练习相结合,课内对学生习作进展现场指导示范,课后留有习作作业,下一节课当面集体点评,指出缺乏,以到达共同进步的目的。每周六其次课时为练习创作课,学生在听完教师对作品分析指导后,进展对临,教师评价后,由学生自由创作作品,对好的作品进展展现点评,逐步提高学员创作水平。四评先奖优,鼓励共进 12月28日最终一个教学日第一节课,进行书法竞赛,内容分为对临作品和创作作品,加上

4、平常表现和进步状况进展综合评价选出三位优秀学员以及12副优秀书法作品(对临创作作品各6副)赐予表彰和嘉奖。五、过失与缺乏 首先,书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的爱护好书法室的环境,每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下,活动完毕都要重新清扫。虽然书法创作不行避开的会有弄脏环境的特点,但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。其次,书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比拟差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己,不能长时间的集中留意力。局部同学没有意识到学书的重要性,停滞在好玩的阶断,分心的现象比拟严峻。 再有就是学生到位的状况不是很好,常常性人员到不齐,以至于书写水平差距较大。

5、六、工作目标 在今后的工作中,我们将以更加务实的工作态度去开展工作,把少年宫书法班各项工作推向一个更新的高度。 包河区义城小学城市学校少年宫书法班 201*.12 扩展阅读:站街小学乡村少年宫书法班教学工作规划 站街小学乡村少年宫书法班教学工作规划 教学目标: 1帮忙学生把握毛笔楷书的根本笔画。 2学生了解根本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定根底。 3树立正确的审美观,喜爱祖国的传统文化。4期末每人出一幅作品。教学内容 1重点:楷书八画的根本写法:点.横.竖.撇.捺.折.挑.钩.2把握独体字的写法. 3简要把握根本的结字规章。4了解根本的一些布局学问。教学安排 第一周:为

6、书法课程开班作好硬件(教室、师资等)预备.其次周:招生报名。 第三周:召开家长会。签订学员意向书等。 第四周:简介书法简史,介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 第五周:1永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)点(竖点,提点,撇点) 第六周:2毛笔楷书笔画的写法(二)横(长横,短横,左尖横)第七周:毛笔楷书笔画的写法(三)竖(垂露,悬针) 第八周:毛笔楷书笔画的写法(四)撇(斜撇,长撇)第九周:毛笔楷书笔画的写法(五)捺(平捺,斜捺)第十周:回忆,并组合所学笔画练习单个独体字.第十一周:构造练习(一) 第十二周:毛笔楷书笔画的写法(六)折(横折.竖折)第十三周:毛笔楷书笔画的写法(七)提 第十

7、四周:毛笔楷书笔画的写法(八)钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 第十五周:毛笔楷书笔画的写法(八)钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 第十六周:构造练习(二)组合笔画,练习独体字。第十七周:练习书法作品留意事项: 1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对细心的作业不准时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反应信息,从无法精确的组织实施教学。 2从儿童把握书法的客观规律动身,从脑,手,记忆,反响等诸多方面来培育学生的书法力量和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩。 友情提示:本文中关于包河区义城小学城市小学少年宫少年宫书法班工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用,包河区义城小学城市小学少年宫少年宫书法班工作总结:该篇文章建议您自主创作。

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