化学教研员工作计划5篇.docx

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1、 化学教研员工作计划5篇 工作规划是完成工作任务的重要保障。但是如何制定高效的规划呢?亲爱的读者，下面是我为您预备了一些化学教研员工作规划，请笑纳! 一、指导思想 全面贯彻落实十四中“人人成人”的教育理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、谈论、引导”教学法的试验和推广契机，树立教研组团队合作意识，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学教学的整体水平。 二、工作目标 借助“自学、谈论、引导”教学法的试验和推广，及本组市级课题区域内初中数学负担状况的调查与讨论，进一步提升我校数学教研组的知名度，形本钱组教师的专业化素养和教学水平的提升，秉承讨论为实践效劳的宗旨，使各年级数学成绩在起点上

2、稳中有进，注意实效，注意过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。 三、根本状况 本组共有数学教师18名，其中高级职称教师4名、市级骨干教师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项，正在讨论中，今年申请了20年根底教育教学成果奖一等奖初中数学“自学、谈论、引导”教学法成果推广工作。 四、详细措施 1、加强理论学习，提高综合素养。组织学习课程标准(20版)，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备

3、课组活动记录，积极参加教学改革。 2、加强常规治理，提高工作实效。加强组内教学常规工作的治理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的状况进展了解，使组内整体水平全都。 3、加大课堂改革力度，提高教学效率。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把“自学、谈论、引导”教学法作为本学期课堂教学的根本方法，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、标准教研活动制度，强化教研功能。教研制度的标准是顺当开展活动的保证，根据学校要求，每个星期五下午其次节课是数学教研活动时间，组内教师必需全部参与，每次

4、教研活动状况上报到学校，包括参与人员名单，另外教研活动有主题和专题，组内成员要积极参加。 5、标准公开课制度，强化评课功能。公开课是最根本最有用最现实的教研途径，标准公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必需开展一次公开课，可以是中年教师和名师的“示范课”，也可以是青年教师的“观摩课”，课后必需有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。 6、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。课题讨论可以提高教师的理论水平和专业力量，是教师进展的必经之路，一名好的数学教师既要会教学，也要会讨论，教师要积极参与数学组已经在开展讨论的市级课题，更要参加到新申请的课题试验中。 化学教研员工作规

5、划5 通过教研活动，集中教师的才智和实践阅历，加强问题讨论，将问题逐个突破;通过教研活动，加强业务学习，提高青年教师的业务水平和岗位力量;通过教研活动，加强骨干教师的示范作用，促骨干教师自身的再提高，促全体教师整体提高，同时也进一步扩大西乡二中中在社会的知名度。 一、指导思想 坚持以人为本的理念，以教科研为抓手，努力提高教师的化学专业学问和教学技能;围绕课堂开展好教学讨论活动和教研常规治理工作，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课讨论为抓手，进一步深化教育科研理论的学习和校本讨论，为制造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。

6、二、教研措施 1.做好组内教师的思想教育 组织组内教师学习教育法规，提高思想熟悉和师德修养。学习教育改革的理论文章，了解教育改革与进展方向，与时俱进，跟上改革进展步伐，适应教育进展对教师的新要求，提升教师思想水平和业务力量。 2.做好教学常规 在抓好教学常规的根底上，重点做好备课这一环节，细心备好每一堂课。教师从自主讨论的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。参加集体备课，进展具体的研讨、补充、改良和完善，形成集体备课稿。教师个人对集体备课教案进展进一步修改与完善，形成个人教学教案。 3.落实课堂教学环节提高教学 (1)做好课前预习。教师对学生课前自学内容要提出明确要求。学生依据教师讨论设计的预

7、习内容，自主把握教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点把握的。 (2)课中从改良学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的力量。教师转变课堂治理和学习方式，以小组为单位进展合作学习。明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律;积极思索，大胆发言，主动展现自己的学习成果;小组内分工明确，依据个人力量，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效;学生解决不了的问题或生成的问题准时反应给教师。 (3)明确课后对学生的要求：自主复习、查漏补缺，对重要学问点进展复习、整理稳固、把握方法

8、、思路、规律;在规定时间内仔细、标准、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记;参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题;将具有代表性的习题，整理错题本。 三、教研工作内容 1.组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。教研组、备课组制订好各组工作规划，教师制订好本学期的教学规划、校本研修规划。各备课组按时开展备课组活动，以教材教法研讨和教学问题研讨为重点，解决教学中遇到的实际问题，提升教师教学力量为宗旨，把教学讨论成果转化为教学成效。确定专题发言人，教师畅所欲言、各抒己见、作好记录。教师全员参加，到达提高教育教学力量，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质

9、量。 2.组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。 3.组织好对新教师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。组织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。组织骨干教师担当讲座、备课、上研讨课、评课等任务。加强对青年教师的指导和培育，青年教师结合化学新课程改革担当“自主、合作、探究学习”的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析沟通活动。积极为化学科青年教师供应各种时机，促使我校化学学科组青年教师成长。 4.以各级备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题讨论。 5.坚持各年级备课组活动制度化，抓常规、重专题、创特色。各年级本科组每周开展一次集体备课，做

10、好新教材教法的教学讨论。各年级备课组的活动要有规划、有专题发言人、有内容、有记录。发挥好各位教师的个体优势和化学学科组群体的才智，形成资源共享、合作教学的气氛，共同努力提高化学教学质量。 6.发挥组内教师团结协作精神，支持高三复习备考工作，组织全体教师对教学工作献计献策，为争取我校20年高考新辉煌奉献才智和力气。 7.组织各年级积极参与各级各类培训。 8.做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，准时写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。 9.组织教师积极参与读书征文活动和微课程资源开发活动。 10.反思教学，常常写作。关注教学写后记，反思教学写改良、写自我评价、写课堂生成、写同伴点评、写思索感

11、悟、写教学论文、写课题报告、讨论成果报告等。 一、指导思想 严格根据县教委规定进展教学，“以有效教学”提高教学质量。回忆我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，制定了具体的规划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，连续发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。 二、现状分析 本学期时间紧，任务重，依据期末考试各班成绩看，各班学生进展水平参差不齐，两极分化较为严峻。本着让全部学生都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期的化学复习规划。 三、工作目标 1.坚持理论学习，加强自身的理论素养;在教学过程中加强学生创

12、新精神、实践力量、学习力量的培育。教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。 2.仔细学习，精确把握新课改所提倡的教学理念和策略，仔细领悟“中考指南”精神，仔细制定好总复习规划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。 3.每周集体备课要争论上法，每位同志真正的讨论教学案的共性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且准时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素养。 在集体备课时仔细争论好培优和补差工作的详细方法，并仔细实施，做到有效。 4.在学校各部门的领导下，备课组各位教师齐心协力，勤奋耕耘，仔细做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学阅历和教学理念，把常规工作做得精细

13、，准时检查教学案、作业批改、听课状况，最终提高教学质量和各位组员的自身素养，争创优秀备课组。 四、工作措施和教学要求 1.备课组各位教师均要参照教学进度，结合本班学生实际，调整教学规划，以保证全校化学教学的有序进展。 2.依据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具共性。课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，力量要提高。仔细讨论教学案的生成，多讨论中考试题，教师人人参加找好题。 3.真正的讨论教学案的共性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且准时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素

14、养。 4.新课完毕后，进展学问点的全面复习，按学问块有条理的复习。专题训练与综合练习相结合，教师要少讲，学生要多练。 5.本学期第七章涉及化学方程式多，帮忙学生过好三关。建立学习小组，让学生互帮互助，让学生积极参加争论。 6.做好本学期的试验考察工作。利用一切时机做好学生的心理调整工作，抓好两头，促中间，从课堂上要效益。仔细争论好教学案，组织好预约听课，以及听后反应，特殊是青年教师要多听老教师的课，老教师多听青年教师的课帮忙青年教师快速成长。 7.坚持做好培优补差工作。培优教学案以中考题中的中档题为主，注意学生根底的夯实和力量的提高，针对上一学期培优中学生对培优作业不能仔细完成，因此本学期将削

15、减题量，利用课堂时间进展完成并当堂反应。对于补差，以最根本的中考中的根底学问和教学案中错得较多的题为主，把补差放在平常的课堂和课间，课后的补差学生要逐一过堂。每位教师坚持参与每周一的备课组活动，争论教学案，统一进度，共同探讨教学过程中所遇到的问题。争论培优和补差的方法和内容。 8.每位教师相互鼓励，取长补短，主动、积极参加各级公开课的教学活动,每位教师要仔细上好家常课，要严究教法。每位教师要勤于记录,常常写感受及论文。 一、目标任务 1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，积极推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教

16、学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。 3、积极创立特色化教研组，标准教研治理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课屡次磨的磨课活动。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施 1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和治理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的规划。 2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反响真实问题，坚持实事求是，到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组

17、长对本组教师的教学常规工作，进展单项检查或教师互查，以便准时发觉问题，提出改良意见，并催促教师准时整改，做好记录。 3、集体备课时，做到活动前有讨论主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。 4、全体数学教师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位教师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。 一、指导思想 坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课讨论为突破口

18、，进一步深化教育科研理论的学习和校本讨论，为制造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。 二、教学工作重点 (一)化学课堂改革 为探究提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点连续进展生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体教师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。 初步争论拟定新授课实行如下的根本模式。 1、展现学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。 2、依据学习任务学生仔细、自主学习、合作探究;教师加强巡察、赐予必要的指导。 3、学生展现学习成果，在此过程中留意引导学生展现思维过程，教师进展必要的点评。 4、检测反应，自主检查学问的把握状况。 习

19、题课采纳如下的根本模式。 1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的学问进展系统的复习。 2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进展合作探究，教师进展重点点拨。 3、总结解题方法，沟通争论成果，注意引导学生展现思维过程，教师加强对学情的把握。 4、目标检测，利用所学学问作答，自查把握状况，提升学生应用学问、方法、规律，解题的力量。 (二)做好教学常规 在抓好其他教学常规的根底上，重点做好备课这一环节。细心备好每一堂课，备课的详细步骤为： 1、教师从自主讨论的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。 2、参照优秀教案对备课进展进一步修改与完善，形成教学复稿。 3、参加集体备课，

20、进展具体的研讨、补充、改良和完善，形成集体备课稿。 4、针对实际教学进展反思、修改形成完善稿。 重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的根底上进展改良，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思索感悟等。 三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求 (一)课前要求做好预习。学生依据教师讨论设计的预习内容，自主把握教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点把握的。 (二)课中从改良学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的力量。教师转变课堂治理和学习方式，以小组为单

21、位进展合作学习。合作学习过程要求：1、遵守课堂纪律。 2、积极思索，大胆发言，主动展现自己的学习成果。 3、小组内分工明确，依据个人力量，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效。 4、学生解决不了的问题或生成的问题准时反应给教师。 (三)课后做到： 1、在规定时间内仔细、标准、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题。 2、自主复习、查漏补缺，对重要学问点进展复习、整理稳固、把握方法、思路、规律。 3、将具有代表性的习题，整理错题本。 四、工作规划和措施 1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点

22、在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组教师全员参加，到达提高教育教学力量，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。 2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。 3、组织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。 4、组织好对新教师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。 5、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题讨论。 6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。 7、组织全体教师对教学工作献计献策。 8、组织各年级积极参与各级各类培训。 9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，准时写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。 10、组织教师积极参与读书征文活动和微课程资源开发活动。 化学教研员工作规划