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1、 初中政治教学个人工作总结报告 本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 作为科任教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实（生活）中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是（
2、爱）心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的（学习）态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、仔细备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好
3、，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直
4、接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、增加上课技能，提高教学教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简
5、单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 为提高每节课的进展效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好基储重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的”作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求
6、，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的（成绩），首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推动素养教育 积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之
7、处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初中政治教学工作总结篇二 时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已从事了十几年的政治教学，十几年的教学生涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下反思： 1.坚持联想式教学：把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，到达显著的教学效果。 我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥
8、（想象），联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与教师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以教师的点拨来启发学生学习的主动性，与教师共同进展探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。 2.始终坚持启发式教学：启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要到达的目标中的一局部，也是思想政治新课程的教学改革取得胜利的必定要求，我们必需坚持.近几年，在教学实践中，我坚持深入钻研教材，开掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题.问题本身是学生未知的新问题，且能表达教学的重点内容;与学生的熟悉力量，已有的学问和阅历水平相适应，不过难也不过易，是他们跳一跳前方
9、能摘到的桃子;问题的表述清晰明确，能引起学生的兴趣和求知欲 3.激发学生学习的兴趣：把相互敬重作为课堂教学的基准。没有情感的教学是没有生命力的。兴趣是最好的教师，学生只有对学科的学习产生了深厚的兴趣，才能激起求知的剧烈愿望，因此课堂教学要增加趣味性。教师在课堂教学中，可常常给学生讲一些前沿科学学问，并从学科与生活、社会的结合点，激活学生原有的学问阅历，让学生对每一门学科始终布满一种神奇感，保持其深厚的学习兴趣。 4.注意引导学生进展探究式学在传统的教学过程中，教师往往把一些活的动态学问总结为现成的结论直接告知学生，让学生注意对学问点的记忆，而不让学生去探究、去思索。新课程要求培育学生的探究意识
10、，提高探究力量。这就需要教师创设问题情景，创设科学的探究活动。让学生获得学问与技能，形成科学的态度与价值观。探究活动的难点是帮忙学生克制学习中的惰性，抛弃“等”“靠”“畏”等不良的学习习惯。教师要始终考虑（怎样）帮忙学生明确探究目的，激发探究动机，并努力创设深厚的探究学习气氛。 总之，教师尽可能联系实际开拓多维互动的课堂，多让学生自由组合、自由发挥，少一些条条框框，让不拘一格的教学模式开启学生思维的闸门，迸发出才智的浪花，激荡创新的激情和胜利的欢欣，教师的劳动也就涌现出制造的光芒和人性的魅力。 初中政治教学工作总结篇三 多年来，坚持以学校工作规划为指向，以打造道德课堂为目标，坚持以人为本的观念
11、，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过努力，较好完成学校交给的各项任务，现总结如下： 一、注意提高政治思想素养和业务素养。仔细学习（关于）构建道德课堂的文章，学习高效课堂导学案设计、今日怎样做教师等教育教学理论，贯彻落实新课程理念，并在教学中努力实践。 二、完善教研、教学过程治理，提高课堂教学质量。 1、有明确的教学规划。为使教学活动有目的、按步骤进展，从而保证教学质量的提高，学期开头，依据学校的要求与学科实际状况，制定了切实可行的规划，并仔细落实规划，不让规划流于形式。 2、坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，讨论教法。在备课过程中，坚持三个“联系”，即联系时政、联系热
12、点、联系学生思想实际，做到既备教材又备学生。从而使备课能严密联系实际，为到达良好教学效果奠定根底。 3、更新教法，提高课堂教学实效。发挥教师的主导作用，敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，创设丰富多彩的教学情景，让学生在活动中思维，在活动中培育力量、提高觉悟，使课堂教学更具实效性。如：做好每星期一次的“时政讲评”，准时宣讲党的路线、方针和政策，培育学生关注社会、关注生活的意识，提高了学生分析说明实际问题的力量。还开展了“今日我来做教师”学生主讲活动，由学生自选内容主讲。为了讲好课，他们分工、协作，搜集整理资料，制作精致课件。如讲到师生关系时，学生自制调查表格，找教师、学生做调查，使讲课更有
13、针对性、吸引力。这些活动的开展，充分发挥了学生的主体作用，得到了学生的欢送，提高了课堂教学实效。 4、和各任课教师相互听课，每节课准时填写听课笔记，做好评课工作，重视教学反思，（查找）现有教学行为和新理念之间的差距，促进教法改良，优化了教学过程。 三、仔细开展解读、细化课程标准的学习与沟通。“解读课标，上明白课，落实课标，上有效课”，积极构建高效课堂。在细化课标过程中，明确分工，加强协作，定时沟通沟通，做到资源信息合作共享，并参与了协作区的沟通。 四、连续做好青年教师的培育工作，他们尽快熟识业务，更快适应，更快提高，增加教研组的整体实力。 五、完成学校学科出题、考试的阅卷及质量分析工作，总结阅
14、历、查漏补缺、调整教学。 六、开展丰富多彩的课外活动，丰富学生生活，激发学生学习的兴趣，培育学生力量。主要内容有：走进世博会，感受世博魅力;从迈克杰克逊的胜利看奋斗-迈克杰克逊传奇一生;华尔街之资本之河;看感动中国人物事迹，学习典范精神-简洁中的宏大学习郭明义;聚焦朝韩危机等。 通过这一系列活动的开展，拓展了学生的学问面，开阔了学生眼界;提高了学生搜集资料、归纳整理资料的力量，运用所学学问分析现实问题的力量;形成了师生互动、生生互动的学习气氛，大大提高了学生参加学习的积极性与热忱，培育了师生间、学生间的合作意识和学生的语言表达力量、组织力量等。 工作中的缺乏及努力方向： 由于教学工作的繁忙，尽管在教科研方面作了积极探究和大量的尝试，但总体而言，实践操作多，理论挖掘少;感性体会多，理性思索少。今后应进一步加强教科研理论的学习与讨论，全面把握教科研的根本要求和有效方法，积极参与教科研方面的培训，对现有教材进展更大胆的整合和处理，提高细化课标的水平。