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1、 初中八年级第一学期语文教学工作总结-小学教师总结 初中八年级第一学期语文教学工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的初中八年级第一学期语文教学工作总结，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 一、学情总结 任教班级：XX、XX学生人数：XX男生人数：XX女生人数：XX 本期成绩：XX人均分：XX及格率：XX%优秀率：XX% 学生学习状况： 通过八年级下学期的教学，从整体来看，这两个班学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问
2、)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的.根底上有了较大的提高，学生两极分化的状况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高，有21人次在县、市、省、国家各级征文竞赛中获奖，受到学校的特殊表彰。其它科目的学习也有较大的提高。愿学苦学的风气正在积极形成，“不甘落后、勇争第一”的竞争意识深入人心。为此，我坚信九年级这两个班将大有作为。 二、本学期教学主要回忆 本学期本人在教学方面主要做了以下工作： 细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况
3、。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 激发学习兴趣，提高语文素养。 我在语文课堂教学中，留意新课导入新奇，留意培育积极探究习惯，进展求异思维力量，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 重视朗读、培育语感。 农村的学生听说的力量相对弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我规定每天早上必需
4、大声朗20分钟，而且要能学一般话。经过这个学期，他们有了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷
5、面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 作业设置合理、批改准时。 参加教研、取长补短。 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 三、本学期教学主要措施与阅历 本学期我教学的主要措施： 依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中
6、,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。重视学生思维力量的进展。在语文教学过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其重视培育学生的制造性思维。 教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动猎取学问，科学训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的
7、学习方式。避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差,实现了学生语文力量的整体提高。引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高XX了学习兴趣和成绩。做好了开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。教学过程抓住学生闪光点，多表扬少批判，让学生树立学好语文的信
8、念。 本学期教学阅历： 1、要用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学。要特殊注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 2、要用生动敏捷的教学方式，使课堂焕发活力。 3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量。 首先，在思想方面 本人喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象立之
9、。为了祖国下一代的安康成长并成为对社会有用的人才,甘愿做一名悄悄无闻的辛勤园丁。 其次,在工作方面 工作上听从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的语文教研组工作,并适当向学生推举一些名人名著，尽可能通过一些好的书籍来影响学生，帮忙未成熟的他们猎取一些做人的道理，树立人生的目标，以利于他们的安康成长。 再次，在教学方面 本学期本人担当初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地仔细讨论了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课
10、记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。 平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细积极地参加，并做好记录、整理。 在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地承受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。 同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。 总之，都是为了通过积存
11、他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。 同时，在本学期的语文教学中打算从以下几方面去做： 第一，力争使学生对语文科目的兴趣有所提高 本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的根底上，尽力转变以往的以教师讲解为主学生被动承受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答下列问题。 在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、承受学问。 并适当地准时地鼓舞
12、、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。 这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的分散力，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的兴趣。 其次，使学生的阅读理解力量有所提高 由于学生的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解力量较差。针对这种状况，本人充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们推举一些书籍，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力量。 而在课堂上，留意设计一些简洁的
13、问题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解力量也大大提高了。 第三，使学生口头表达力量有所提高 本校的学生由于一些缘由，口头表达力量较差。为了提高学生口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题，先用一些简洁的简单答复的问题，通过急躁引导其答复，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。 平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，嘉奖小礼品，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。 经过一段时间的熬炼，学生们口头表达力量有所提高，这不
14、但活泼课堂气氛而且在学校开展的朗读竞赛中，本班学生多人参与并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达力量，形成一个良性循环。 第四，力争使学生写作力量有所提高 为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。 对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，本人鼓舞其参与校小记者兴趣小组，积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 此外，力争全方位地提高学生的语文水平，更加努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”