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1、 劳动实践活动总结报告7篇 学校的劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动教育的最大特点。因此、在劳动教育的过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是一个重要课题。 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣，培育积极的劳动情感。 小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进展劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同
2、，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中进展。 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 （1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出：“想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。“要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程
3、中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 （2）在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和
4、创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积存学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 （4）在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者
5、。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。“每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给学生带来精神上的满
6、意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。” 创新是学问经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培育学生的制造意识。 总结一年的工作，我坚信，只要教师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一“，积极制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 劳动实践活动总结2 落实党的教育方针，劳动教育必不行少，进展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大
7、。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关怀支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建立为载体，仔细实施劳动教育，详细做法是： 一、多招并举，建立劳动实践场所。 1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。 近年来，我们对全镇各校的校园空地进展调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进展实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的帮助作用。 2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。 为更好地拓展户外劳动场所，让广阔学生有更好的劳动实践时机，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大
8、农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进展合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤讨论所的农业场进展合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后根据企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶；为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。 3、争取当地政府支持，开拓新型劳动场所。 近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为进展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建立蔬菜基地，指派了四周农夫为我们作技术指导并帮忙我们翻耕土地，这一工程的实施对增进我校师生的劳动实
9、践，改善我校师生生活将有着重大意义。 二、以劳辅教，促进学生全面进展。 1、加强组织领导，健全工作机制。 为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导教师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了劳动奖惩罚法、劳动安全制度、劳动课程岗位职责，要求做到工作有规划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。 2、加强劳动教育，促进学生进展。 劳动课程是学校教育的重要组成局部，劳动课程的设计与治理，应以促
10、进学生全面进展为目标，力求到达以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要细心设制，仔细安排，严格实施。一是要着力培育学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中观赏劳动的成果，感悟劳动的宏大，熟悉谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培育勤奋，陶冶情操，感受荣耀。二是要从教育为农的高度动身，培育学生的有用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和才智，增长学生的学问；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，到达让学生强身健体的效果；四是在劳动中培育学生的欢乐情趣，让学生在劳动的胜利中享受
11、欢乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、胜利美的动态情形，从而增进学生美的熟悉。 只有把劳动实践活动与培育学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。 建立劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们信任，有各级领导的关怀支持，有当地群众的大力帮忙，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作肯定能稳步推动、持续进展。 劳动实践活动总结3 历时九天的劳动教育实践活动已经完毕，今日，我们在这里集会，主要就是对这次活动进展总结，对表现突出的班级和学生进展表
12、彰。刚刚，大家听到了整个活动状况的通报，表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示庆贺，请大家把最热闹的掌声献给他们，同时，也盼望我们这次还做得不够好的班级和同学们，肯定要仔细查找自己的问题，诚意诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光荣夺目。 劳动教育是学校教育的重要组成局部，学校没有必要的劳动教育，学生就不行能得到完整的教育，这是教育的一条根本规律。党的教育方针明确指出，教育必需同生产劳动相结合，并且在课程规划中也规定初中学生每年应当有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。可现实的状况告知我们，在近20年的中国教育活
13、动中，劳动教育已逐步走出了校门，目前，有许多有识之士已经发出了剧烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严峻的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业？就是由于我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不情愿踏踏实实地做事，实实在在地从根底做起，其实有许多人，他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗？根本不是。 我们应当知道，劳动是人生存的最根本的方式，一个不能劳动的人，他只能寄生一生；一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生；一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有简洁和简单之分，没有凹凸贵贱之别。我们还应当熟悉到，许多胜利
14、人士都是从简洁劳动开头的。其中的道理很简洁，一个人假如他连简洁劳动都做不好，那么他还哪有力量做简单劳动呢？所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正处在一个全面打根底的阶段，你们应当抓住每一个劳动熬炼的时机，从简洁的劳动做起。 首先，我们应当做一名情愿劳动的人。 其次，我们应当珍惜目前的大好时间，把学习搞好。我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动力量的一项重要标准。学习成绩不好的同学，缘由可能有许多，但我认为最根本的缘由还是没有吃苦精神。 第三，我们应当懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过学习，获得更多的学问和技能，让自己聪慧起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让
15、自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。 劳动实践活动总结4 为庆祝“五一”国际劳动节的到来，镇工会依据市总工会关于开展“五一国际劳动节“志愿者效劳活动要求，结合我镇工会工作实际，在“五一”前后开展了一系列丰富多彩的活动，进一步活泼了全镇广阔职工群众的文化生活，营造了欢快、祥和的节日气氛，增加了广阔干部职工的积极性和制造性，进一步激发了推动转型跨更加展的决心和信念。现将“五一国际劳动节”活动总结如下： 一、规划具体，措施到位。 为热闹庆祝“五一”国际劳动节的到来，同时为进一步丰富全镇职工群众的业余生活，镇工会把庆“五一”系列活动摆在重要议事日程，制定具体的活动方案和规划，并实行有效措施做到活
16、动有规划、有安排、能落实。 二、活动丰富，取得实效。 1、4月24日，在友爱社区开展“邻里守望爱在社区”活动，社区通过文艺表演，为4月份过生的60岁以上的老人集体庆祝生日，并在活动中以群众易懂的语言和贴切的方式，让广阔群众学习了党的群众路线教育实践活动的相关学问点，使大家受益良多。 2、在节日降临之际，为深入推动城乡环境综合治理工作，石马社区开展“散居院落宣传”活动，通过活动宣传“家庭美德十要”、“小区文明公约”、“小区治安防范”等，美化亮化农家院落，积极改善村民居住环境，真正做到了“走基层、解难题、办实事、惠民生”。 3、在4月29日，为深入开展党的群众路线教育实践活动，结合工作实际，在全镇
17、范围内举办以党的群众路线教育实践活动为主题的的演讲竞赛，展现广阔党员、团员艰难奋斗、坚韧拼搏、效劳群众的信念、决心和精神面貌。此次竞赛共设四个奖项，分别为一等奖（共3名），二等奖（共3名），三等奖（共4名），其余为优秀奖。 通过各项活动的有效开展，充分展现了我镇广阔职工奋勉向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，同时，广阔职工也感受到党和政府的暖和，感受到工会组织的贴心，并进一步增加了全镇干部职工之间的相互分散力和向心力。 劳动实践活动总结5 小学劳动教育是素养教育不行缺少的组成局部，实施素养教育必需抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素养教育，两者是有机的结合
18、体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育： 1、营造气氛使学生喜爱劳动。 劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生清扫变得富有人情味，学生干起来也特殊积极；也可运用尝试发觉法，让学生独立思索，自行发觉问题，并寻求答案。教师不管用那种方法，都应留意以下两点： （1）教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参加。教师应适时地参加学生争论，并使学生淡忘师生界限，消退学生的被驱使感。 （2）教师包涵学生的失败。劳动课实践操作的过
19、程本身就是学生尝试制造的过程，教师要正确对待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告知他们失败并不行怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。 2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。 儿童的劳动教育尤其要依据他们的认知特点，从感性熟悉入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带着学生参与社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们熟悉到劳动最荣耀，劳动最宏大，我们有时机能为大家效劳是一件多么令人快乐的事。 3、教给劳动方法，使他们学会
20、劳动。 在教学中借助生活劳动教材，依据小学劳动课教学大纲培育学生的劳动技能并依据课文进展讲解，学生参看课文图示，用课本的学问与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会清扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能无视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参与力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本事，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。 4、重视评价，稳固教学效果，让他们自觉劳动。 在劳动中，教师引导学生主动参加评价，不断鼓励学生的劳动热忱，自觉端正劳动态度，是取得良好的
21、劳动效果的重要保证。 学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。 学生互评。学生相互间的启发帮忙，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。 家长参加评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长赐予评价。 教师评价。在上述的根底上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结阅历，明确下一步的努力目标上。 5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。 每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，把值日工作安排到人，落实到每组的值日组长，实行轮番值日；值日组长必需把值日状况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由
22、组长对他们做出反应嘉奖，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展包书皮竞赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进展自我效劳劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延长到家庭，如协作家长制定劳动规划，放手让学生参与劳动，培育劳动兴趣。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的家长，通过多种劳动竞赛，不但培育了学生的劳动力量，而且使他们懂得劳动是为人民效劳，为社会做奉献的道理。 可以信任，不断加强劳动教育，坚持学学问与劳动实
23、践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我效劳力量和劳动技能，而且定能培育出一代有学问爱劳动的高素养学生。 劳动实践活动总结6 随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧急的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种宏大的行为所感染，越来越觉得作为当代学生的我们，应当做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培育我们的忧患意识。在当今这个飞速进展的年月，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素养却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。 一、活动意义 1、有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际状况，体验生活，丰富课余生活。 2、通过劳
24、动教育时间活动在维护校园卫生的同时，也或多或少地向学生宣传了环保意识，起到了肯定的呼吁爱护环境的作用。 3、有利于增进同学们的友情，增加同学们的动手力量和社会实践力量，增加班级的分散力和集体荣誉感。 4、通过切身行动有利于呈现现代的中学生也能吃苦耐劳，也能积极担当社会责任。 5、有利于发扬我们西岔中学的学子们乐于效劳他人，奉献社会的精神。 二、活动反思 1、活动中，消失组织不力，一局部同学顾着打闹，游玩，是班委的活动规划做得不到位，以后会加以改良。 2、对活动路线把握不熟识，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排工作。 3、在活动中发觉有少局部学生任存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我
25、国的人民素养有待提高。 4、在活动中，各班结合实际，把喜爱劳动落实到详细体行动中去，抓好学生的劳动观念养成教育。通过劳动教育，使学生懂得劳动制造世界的道理，懂得一切社会财宝和精神文明是劳动血汗的结果，从而养成学生爱惜公共财物勤劳简朴的优良品质，敬重别人的劳动成果，通过集体劳动加强学生的集体观念和组织纪律性。 劳动实践活动总结7 为深入贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念，坚持以学生核心素养提升和力量进展为中心，坚持典范引领与鼓励评价相结合。试验中学结合习近平总书记对于劳动的重要论述、中小学生守则中小学校德育工作指南中的相关要求，以课题讨论推动主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力
26、学生核心素养的全面形成。 一、开展劳动教育课题讨论 学校以卿晗班主任工作室为依托，申报区级规划课题，开展劳动教育课题讨论，通过讨论新时代背景下重视劳动教育的意义，劳动教育相关内涵界定，家长在劳动教育中的误区，劳动教育对中学生安康成长的十大力量培育，提升初中学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段劳动教育家校共育体系。用课题讨论指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展主题教育活动。 通过讨论，对劳动的内涵进展了阐释：劳动是拼搏的行动，劳动是奉献的精神，劳动更是可以共享的成果!劳动可以培育强大的独立人格，提升学习效力，培育责任感，增加体质，促进良好品质的形成，提高制造力，增加做事条理性，熬炼解决问题
27、的力量，提升就业力量等。这十项力量足以让每个人受用一生。 二、开展劳动主题教育活动 学校结合生命教育理念，通过敬重劳动学会生存制造价值的“劳动三步曲”从意识、力量、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。 (一)“五抓”主动进取精神培育 一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个个的小目标去实现人生大目标。二抓学习团队建立。一是找一个学习典范、一个竞争对手、一个追逐目标，学习、讨论并超过他;二是找一个学习伙伴，做到互学互励，共同进步。三抓学习“六仔细”。仔细上课笔记、仔细作业、仔细记忆、仔细阅读、仔细积存、仔细反思自评。四抓高效学习方法。依据教师
28、的指导，他人的阅历、个人的感悟，总结一套适合自己的高效学习方法，以高效的学习，应得一流的成绩。五抓自我反思鼓励。建立一套自我反思鼓励的体系，永久保持一种安康向上的学习动机与活力。 (二)“四活动”助推劳动奋斗精神培育 各年级仔细开展“劳动奋斗”四阶班会，在集体中形成敬重劳动的意识，在生活中培育自理力量，在学习中熔炼劳动意志，从而养成学生踏实、仔细的学习态度和生活态度。 活动一：致敬平凡人 一是利用四阶班会素材班会叙述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等根本状况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及制造的价值，畅谈我们的劳动现状，共享感悟。 二是利用四阶班会素材班会邀请家进步课堂叙
29、述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培育劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。 三是利用博采经典节生命故事征文演讲活动，让学生参加撰写致敬身边的劳动者征文故事，让家长撰写自己的奋斗故事等。 活动二：我为你点赞 一是赞要大声说。选择心目中的劳动典范(教师、家长、学生、社会劳动者等)撰写点赞词，在选题班会中共享。班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和教师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发觉孩子闪光点;有点赞教师的辛勤付出，让家长感恩教师。 二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展现平台，将收集的点赞卡以各种造型(如树、心、手掌等)张贴出来。家委会负责制
30、作本班的点赞络版。(美篇、动感相册等)学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、悄悄付出的人点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。 活动三：研学劳动体验 一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动工程，坚持每周或每天做。例如：拖地、做饭、洗碗、整理房间等家务劳动;坚持为家人付出;坚持做好份内事等。开展实中将来家职业体验、实践劳动成果展。 二是学校劳动。仔细开展教室标准化定时与不定时常规检查，开展“实中义工”捡拾垃圾劳动，催促学生随时随地保持教室及校园公共区域的洁净干净。 三是研学劳动。
31、3-4月，学校初一、初二两个年级的全体学生分三批到张关水溶洞研学基地开展两天一夜的研学旅行。我们将主题定为：“不忘初心、牢记使命我与祖国共成长”。通过“小红军重走长征路”课程体验红军长征的艰辛历程，学会外伤急救的简洁包扎;通过“徒步探寻亚洲第一长河张关水溶洞”科普课程讨论溶洞上亿年的形成过程，观看千姿百态的钟乳石、探寻洞内植物奇观;通过“自制火锅”生活生存体验课程让同学们学会“自已动手，丰衣足食”的朴实精神，充共享受劳动带来的收获。除此之外，还有军事体验课程、感恩课程、团队拓展课程、创意晚会等让学生在实践体验中获得精神的满意。 四是公益劳动。积极开展学雷锋活动，以班级或小组为单位，开展“学雷锋
32、志愿效劳公益劳动”。学校“牵手”志愿队携手初2023级24班利用五一节到天爱阁老年公寓开展公益慰问劳动，活动得到老人们的热闹欢送，得到家长的大力支持，得到社会广泛赞誉。 活动四：“五一”劳动表彰 在工作、学习、生活中涌现出一大批先进教职工、优秀家长、突出学生，为选树典型，鼓励先进，依据评比方案，各班仔细组织了评比活动，经层层推选，严格审核，学校两个校区开展“筑梦劳动，典范同行2022年最美劳动者暨劳动之星评比颁奖典礼”。授予钟欣等19名教职工、向丹等15名家长“最美劳动者”称号，授予徐元豪等15名学生“劳动之星”称号。通过评比活动确定教师、家长对学校、孩子的付出，确定学生的劳动付出。 试验中学是一所勤于劳动，擅长制造的学校。正是由于劳动制造，学校有了辉煌的历史;也正是由于广阔教职员工、家长们和孩子们的辛勤付出，学校有了今日的成就，也必将制造新的辉煌。