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1、 初三物理教学工作总结范文汇编9篇 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些
2、学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高物理教学质量。 我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生
3、的探究科学水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。 总之，在课堂教学，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的
4、理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步! 初三物理教学工作总结 篇2 时间过得真快，仿佛是一转瞬，一个学年便已到了头。在这接近收尾工作的时刻，停下来静心地回忆这半年的教学生活，着实感慨万千！ 一、教学班级的状况 这半年里我有四个班的教学任务，分别为初三15、16、17、18这四个班。在这些班级里层次上都是一样，但这几个班里的教学状况也有着些微区分。平常的上课总是（18）班要宁静点，但18班整体的理科成绩有些薄弱，所以尽管上课的气氛较为抱负，但成
5、绩仍是处于渐渐开发阶段。相比于18班，16班的学生则显得有点兴奋过了头，上课期间总是要花上一段时间来维持秩序，才可以进展下去。15班的学生应当说在这几个班当中还是学得好的同学比拟多，固然不学的也相比照较多，所以15班的成绩的晋升空间比拟大。17班还是我比拟头痛的一个班，学生很聪慧，但不学的也有许多，是这几个班当中排的最靠后的一个班。这一个学期以来，整体性的四个班的成绩都是在小小的提升。 二、教学策略上有了些许改良 在面对今年的教学的任务，看到初三的紧急的一年对于学生非常重要的前景下，不免有些心里的发慌。尽管说初三这个年级上学期呆了半年，但那时上得也是复习课，所以这半学期对于我来说也是新课的教学
6、。所以在一开头就对自己的今年教学状况仔细分析总结，提炼出本学期的教学策略。对于自己，在教学的里程里业已走过了一个年头，应当来说教学显得不再生疏和彷徨。对于初三的学生我的教学策略是尽量在自己的课堂中参加一些物理思维，究竟初三的学生在年龄层次上已经具备了初级的思维规律，这时结合物理课程加以培育，会是对学生是一个特别大的教育。 上课期间，我会专心的安排多一些问题，结合物理学问常识，使学生不排斥物理，接收物理。同时也会更多留意课堂中间的学生听课疲惫现象，采纳一个幽默或是一个启发式的物理问题或物理学问，让学生有自己的空间，从而让学生摆脱疲惫，连续听课。而在课堂下，我也是力所能及的帮忙每一位学生解决问题或
7、是一起打球，相互沟通了解，让学生不排斥我，从心底承受我，通过这样的途径转化学生对物理的看法。另外，在课堂上也要间或展现一下自己的记忆力和计算力量，让学生产生佩服感。以上这些就是我本学期的教学策略，从实施的过程来看，我也是尽量这样来做，可能有些时候由于事情忙了点，做得力度不够，但我明显能够看到它的见效比我预期的要好。无论是我带的哪个班，都有这样的例子消失。单就这一点来说很令我欣慰，我也信任，随着教龄的增加，我在策略的运用和采纳上都会有所提升。 三、教学治理日臻完善 其实在全部的教学班级要有活泼的气氛，现在已经变得不是很难，可是一活泼他们就忘了一个度，所以再这种事情的把握上有时显得很慎重。而对于自
8、己的老问题就是管不住那些不学的和不听话的。这学期跟在武立新教师的后面也在学习这方面的力量，但是就是有的时候感觉狠不下心。在老教师眼里觉得很简洁很沉着的事情，到了我这里就是觉得有越不过的河与川。对于上课的不听讲，留意力不集中和几个爱说话以及爱睡觉的学生始终没有有效的治理住。而在我的班级里没有太多的骂，也没有太多的批判，不过我慢慢觉得这已经不是一件值得提倡的事情，至少是在这边是如此。与老教师的比照来看，好像都有一个共性就是上课时严厉仔细，而私下却是非常随和。或许我也该朝着这样的方向去努力。不然从教学的成效上来看，必定还是会很大差距的。但无论如何掌握课堂，只有让学生宁静下来了，所讲的课才会是对学生们
9、有用的。所以这方面将会是接下来的熬炼的方向。 四、教学方法和教学方式上也需要更新 素养教育始终是一个与考分教育相背离的话题，但素养教育提出这么久且热度还在不断的热涨就足以看出这是中国想要的教育。可要完全来实现素养教育就不得不在教育的方法和手段上下够功夫。而这学期根本都是提问，讲解，画图，板书，有时甚至满堂灌，没有很好的表达着学生的参加是否重要。更不曾讲究着还有尝试着新的方法，新手段。其实对于问题总是在思考，如何能够把教学真实搞上去，还是有待于落实到教学两字。教师的教更多表达着一种授予的做法，而这样就不会对全部的学生都能够凑效。最好是共同来学，以物理独有的探究思维作为媒介去搭建一个沟通思想的桥梁
10、，信任能够是得学生承受。 经受了这半学期，应当来说也真实发觉自己做得还不够。虽说比上学期有了进步，但个人的阅历还是非常匮乏。还是要连续脚踏实地，一步一脚印地连续迈步向前。 初三物理教学工作总结 篇3 一、课程标准指导复习教学 怎样复习好物理，课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下物理复习教学工作
11、跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，依据各班学生状况预备不同的复习内容；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材和复习资料。在集体备课中，实行分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹
12、新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会。较强的物理思想方法得于渗透，学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对
13、学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 初三物理教学工作总结 篇4 实施课改，执行新课标以来，为了全面贯彻素养教育，培育学生的实践力量，各校都加强了对试验的重视程度。又加之近年提高了中考题中物理试验局部的分值，从而引起了各校的高度重视。通过两年的探究和总结，可以看到现在我校教师在物理教学中对试验探究的重视程度都有所提高。学生的试验操作力量也较前几届有所增加。这对提高我校物理的教学质量，培育学生的力量，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发觉学生在试验操作中存在一些问题。它反映出我
14、们在平常教学时对试验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改良教学方法，准时实行措施，以提高学生的试验操作力量和试验素养为教学的动身点。 一、试验教学中过程学生存在的一些典型问题： 1、根本工具使用得不正确。 2、操作不标准。 3、背试验和数据，违反试验事实。许多学生一开头就立刻在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符。 4、对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求把高度作为掌握变量；在其他问题上也是不留意让“别的量保持不变”。 二、造成上述错误的缘由 从上述现象可以看出，局部学
15、生在试验操作中比拟盲目，缺乏肯定的 试验操作技能。有的问题虽然存在某一局部学校的学生或个别学生身上，但反映了我们一局部教师在平常的教学中对学生的试验操作技能训练不到位，而是为了试验操作考试而做试验。教师无视了对学生力量的培育与方法的指导。其次是教师在指导学生复习操作时，让学生动手的时机太少。教师讲得太多，包办做得太多，有意识地供应一些数据和结论让学生记住。有的学校的教师在指导学生复习时规定太死，如用电流表、电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观看讨论凸透镜成像试验，教师先把一些数据给学生规定好，让学生按教师事先设想的数据去做试验。这些做法抹杀了学生思维的独立性和敏捷性
16、，养成了在试验操作中的依靠性和封闭性，不利于学生的进展。 通过这几次试验操作考试，我们也发觉有的学校的学生整体试验操作力量比拟强，这是与平常教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的试验操作力量有所提高，我们应加强试验教学，培育学生的试验操作力量，培育学生严谨的科学态度。只有这样才能培育出具有创新精神和实践力量的人。 初三物理教学工作总结 篇5 我连续探究教育教学规律，有意识地培育学生观看、分析、解决实际问题的力量，让学生在轻松开心的气氛中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学 为适应新课程理念下的素养教育，我摒弃传
17、统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学（自读课本及相关资料、在教师的指导下进展试验探究）互学（争论沟通）督学（教师催促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点）验学（当堂练习稳固，检验学习效果）链接起来的课堂构造模式。 这样的教学模式，减轻了学生的课业负担 作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；也提高了课堂效率 一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现
18、代媒体，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的猎取、记忆。 三、加强试验教学，增加学生实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。协作校园文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热
19、忱。 四、因材施教，整体性提高学生成绩 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学力量，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。 特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的稳固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、多学多看，教学相长 注意坚持校内校外听课。留意学
20、习本学校各教师的教学阅历,吸取他们的优点；留意常听校外其他物理教师的课堂，努力探究适合自己的教学模式。本学期学校进行的两次公开课活动让我受益非浅。 这个学期已经完毕了，虽然学到了许多，但当中我还有许多缺乏之处，在将来的日子里我肯定会更加严格地要求自己，让自己做得更好！ 初三物理教学工作总结 篇6 这学期担当的九年级物理教学工作完毕了，在这期末之际，回忆了九年级的物理教学工作，我取得了肯定的成绩，也存在着一些缺乏之处，特地总结了一下本学期的教学工作。通过一学期劳碌的工作，学生们对物理学问有了初步的熟悉，并产生了深厚的兴趣，不但了解到了自己生活的物理现象，并熟悉到学习物理与日常生活的关系，熟悉到了
21、学习物理的重要性。所以说学习物理是很重要的，学生们都从思想上重视了物理这门学科。通过自己的努力，让学生对物理有一个全新的熟悉，并因此产生深厚的兴趣。 一、 根本状况： 从总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，
22、我看到学习的积极的一面，也于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、 本期教材分析： 本学期的教学内容有：第十一章 多彩的物质世界 ，第十二章 运动和力 ，第十三章 力和机械 ，第十四章 压强和浮力，第十五章 功和机械能 ，第十六章 热和能，第十七章 能源与可持续进展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。 三、教学中的工作常规： 1、我仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求
23、要落到实处，既不能提高要求，也不能降底难度。 2、我特殊注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作，保证全期至少有5件以上的作品获市级制作奖。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理
24、课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、我严格要求学生练好扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会了学习，更爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，我在教学过程中，对学生严格要求，不放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 四、我本期的教学进度主要如下： 第一三周:授完了第十一章“多彩的物质世界“; 第四六周:授完了第十二章“运动和力“ 第七九周:授完了第十三章“力和
25、机械“; 第十周:做好复习预备期中考试工作; 第十一十三周:授完了第十四章“压强和浮力“; 第十四十六周:授完了第十五章“功和机械能“; 第十七期末:组织复习备考. 总之，本学期里，我努力了，也取得了肯定的成绩，但是，工作中我还是有失误的，如高估了学生的自学力量，以致教师忽视了学生的个人成绩提高有所限制。今后，我会加倍努力，争取做到尽可能的完善。 初三物理教学工作总结 篇7 今年中考工作已经完毕，经过教师的共同努力，圆满顺当完成了教育教学任务。今年，教师从思想和学习方面帮忙学生正确熟悉本次考试，在复习内容、进程的安排上，更是努力领悟市教研室和各位领导的指导意见，突现初三物理特点，主要表现在以下
26、几个方面： 一、领导的高度重视和严格要求 初三工作是学校的重头戏，校长、分管领导以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次模考完毕，就召开一次工作会议，分析教学状况。依据本届学生优生较好，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特殊是最终的冲刺阶段，领导使学生和教师统一熟悉，重新制定规划，以稳定的心情迎接中考。 二、教师的集思广益和团结协作 团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组任教年限最短的一个，但也带过好多届初三物理；学生差生面大，普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白：面对以上状况，我们必需扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，
27、才能实现目标。因此，我积极参与各种教学教研活动，虚心向老教师求教，具体制定从备课到复习的规划、并踏踏实实落实，甚至连时间的安排都整体协作。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生“已成为我的工作目标。 三、努力地抓好复习和提高成绩 （一）把握命题脉搏，做到心中有数 1突出根底性； 2注意考察学生的情感、态度、价值观； 3注意科学探究，注意过程与方法； 4注意考察学生处理和表达信息的力量； 5关注社会热点问题； 6注意学科渗透和综合； 7注意开发和利用外乡资源； （二）多种训练，提高学生应试力量 时间不等人，如何进展有针对性的备考，是提
28、高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进展多钟训练。 第一轮 课本复习 仔细分析近几年中考考试说明及考试题，突出教学内容中的重点，力求贴近中考；同时又注意各方面的铺展，使学生明确题在课本外，力量在课本内的道理，正确指导自己的复习。 其次轮 专题训练 专题训练是重点。对每个考点，教师先给学生以理论上的指导，然后精选局部习题，教师先做，以确保题目的典型性与标准性，最终择取典型试题进展检测，力争使每个学生对每个学问点都能有较大的收获。 第三轮 重点突破 每个学生都有自己的特长和缺乏。在复习的最终阶段，我们引导每个学生查找自己的缺乏，然后针对他们各自的缺乏提出建议和意见，并进展针对性的突破重难点训练
29、，使学生在学问和技巧上能查漏补缺。 一年一度的中考已经完毕，虽然取得了肯定的成绩，但这才是我工作的开头，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，争取取得更大的成绩。 初三物理教学工作总结 篇8 一、教学目标达标状况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、共性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 2、积极参加理化生，特殊是物理教学讨论工作，成绩显着。本学期，我本着提高自己，
30、熬炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学4次，参加听课15节次，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显着。 3、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问根底较好的、学习力量较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问根底一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精
31、神，取得良好效果，有马光财，肖俊等数十位同学通过辅导物理科成绩始终名列前茅。 4、组建物理试验兴趣小组四个，积极开展各类课外试验，效果明显。 开学不入，我在所任课班级相继组建了物理试验兴趣兴小组，目的是为喜爱科学讨论的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按规划开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的.物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地把握物理的讨论方法。 二、存在问题 1、局部学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据教师的要求完成相关的学习任务。 3、局部学生动手
32、力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，()不能独立总结相关的结论。 5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的
33、工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为二郎中学的物理学科教学注入新的生气与活力。20xx-2023年高考物理教学总结九年级第一学期物理教学总结 初三物理教学工作总结 篇9 20xx20xx学年度，我担当初三年级5、6、7三个班的物理教学工作，并担当初三（5）班班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业业，不断的提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成教育教学工作。概括起来，可从以下几个方面阐述： 一、教育工作 我始终信崇这样一种理念：在一个环境中工作、学习、生活，要想取得好的成绩、那这个环境肯定是和谐的！领导为我们的工作创设了和谐的工作环境，那我也肯定为孩子们创设一个和谐的学习环境，让孩子们每天都能幸
34、福的、欢乐的学习生活，不去严峻的批判犯错误的孩子！引导、鼓舞、帮忙每一个需要帮忙的孩子，盼望每一名学生都能够安康欢乐的成长、成才！ 【教育理念】坦坦荡荡做人！踏踏实实做事！认仔细真学习！ 20xx年9月8日 第一节班会课，我告知我的学生我的教育理念：1、做人！讲了“敬重”、“诚信”两点。其中的敬重就强调了学生要有感恩之心，要敬重父母、敬重师长、敬重同学！并且用严峻的恶狠狠的语气告知了他们：我教过的学生没有敢对我有半点不敬的，若你想做第一个，敬请试试！所以嘛？学生很聪慧，都不敢太招惹我，我的话也根本上都听从了！ 我虽然在讲台上讲话的时候声音很大，但也是很讲道理的。每一种理念的灌输，不仅仅是一个词
35、，更是以我自身为例，讲了我亲生经受的事情，告知他们为什么应当这样做，这样做会得到怎样好的结果，他们似乎是听懂了。觉得这个班主任很凶，但话还有些道理，这样我的话就被他们完全承受了。教育理念：2、做事！讲“责任”“担当”两点。总是告诫我的学生，肯定要有责任感，做事情肯定要敢于去担当。更告知他们，以后的你们要为国家报效、为企事业单位工作、为总裁老板打工，让自己实现幻想，都要有责任意识，都要敢于去担当！我带过的学生成绩可以不好，但事情肯定要做好！班长的班级治理、班级干部的职责治理、课代表的作业治理，一般同学的值日任务每一名同学都要去学会怎样能让自己责任内的一件事情做得更好，并会给孩子们更多的时机去熬炼
36、！教育理念：3、学习！讲“才智”“汗水”两点。才智就是肯定要有方法，在教学中渐渐的把更好的方法贯彻给孩子们，并告知他们，肯定要学会沟通、合作、学会听懂教师话背后的意思，肯定要结合自身的实际状况总结出一套自己的方法。让自己的学习生涯中，学的轻松、玩的欢乐，成绩优秀！汗水，顾名思义，就是努力。让孩子们深信：没有汗水，是不行能开启自己潜在的才智，更不行能汇合成好的学习方法，只有汗水浇灌后的硕果才是最最甜蜜的。 【教育行为】 行军打仗，最忌讳纸上谈兵，教书育人也是如此。只有教育理念是不够的，要有实际的内容、实际的操作行为。教育行为1、定班训“准时”“守纪”“严格”“正直”“刚毅”“大气”西点军校的训条
37、被我挪用过来了，我带过的班级，都沿用这样的训条！“班徽”“班旗”中都有班训的表达，慢慢的形成了班级的文化、特色、品牌！盼望我的学生把这些当成是助自己成长的训条，牢记于心；当成是做为我的学生的一个标志，严于律己。目的：让孩子们心中有理念、有信念，并为了信念而增加自己的自信念。 教育行为2、班级设立“学习部”“体育部”“文艺部”“生活部”“宣传部”等，每个部里有部长、副部长、干事。强化团队合作的意识，更让孩子们能够自主治理，熬炼各方面的力量！ 学习部治理班级学生的作业状况、制定考试的奖惩措施等！ 体育部日常的体育训练治理、各种体育活动设计等 文艺部设计方案定期给同学们过集体生日 生活部制定班级的秋
38、游规划等 宣传部设计鼓舞性的标语、宣传栏，制定同学们练字方案等 教育行为3、设“助教学习小组”“物理助教”班级评10个物理成绩优秀的学生担当学科助教，每名助教代管3名同学，负责各科作业的催促、检查及稳固性学问的相互讲解、考察。并以小组为单位，安排任务，小组合作式的负责课本上的某一局部学问的讲解等。 目的：形成小组合作式学习，培育学生团队取胜的意识 教育行为4、制定“班级细化治理表” 由班级的考勤委员负责记录班级每一名同学的迟到、病假、事假、违纪等。并且每个月内公布月全勤奖并赐予恰当的表扬、表彰！让学生们知道自己的每一个行为都会有记录，力争让自己各方面都做到最好！ 教育行为5、制定目标展现条“新
39、学期 满血 冲锋”让学生有抱负、有目标动力、有信仰，充实每一天。并敢于把自己中考的目标成绩写出来，并展现出来，让他们为自己设定的成绩去努力、拼搏！ 教育行为6、制作“中考时间倒计时日历表”，让孩子每一天给自己鼓劲、每一天看着自己收获、进步，并给这么有意义的初三留作美妙的回忆！ 教育行为7、制定“班级座位区域负责制”规划，一模完毕后，以班级的前四名同学为四个核心人物，以他们四人为中心，建立区域小组，小组内的人员、座位安排、合作学习等都由他们负责！ 教育行为形式的多样化，更主要的目的：加强学生自身力量的培育；加强学生自身人格魅力的养成；加强学生间的团队意识、合作意识；让孩子们渐渐的去认可力量强于智
40、力，情商高于智商！ 【教育活动】 20xx年9月29日 带着学生参观燕京啤酒厂 20xx年10月6日 带着学生参与清华附中一体化运动会 20xx年10月16日 带着学生集体登顶慕田峪长城 20xx年11月13日 带着学生参观现代文学馆 20xx年3月31日 带着学生参观科技馆 20xx年5月6日 带着学生参观国家博物馆 20xx年6月3日 带着学生参观中国核电 20xx年7月1日 带着学生密云拓展活动 【中考成绩】 班级两名同学中考成绩到达校最高分569分，班级的平均分552分，各科的优秀率都是100% 二、教学工作。 教学工作中： 1、重视备课：细心预备典型例题、习题；中考前精编中考专题强化训练创新试验题型及中考总分值专项突破试验与探究题型 2、重视课堂：我把激情在课堂中充分表达，强化课堂效率，让学生们满足。 3、更重视备课组合作：阅历沟通、资源共享、教法探讨等。 20xx年6月的中考成绩5、6、7班及格率都是100%，并且有 5班平均分94.4，优秀率100%；全校共有3人获得总分值的成绩，都出自我教的5、6班！ 一年的教育教学工作，有苦、有甜、有得、有失，虽然很辛苦，但能看到所教的学生一点点的收获，一每天的进步，感觉自己所做的一切是值得的。不求有功，但求无愧于我的学生，无愧于人民教师的这个称号，我尽了自己的最大努力，无怨无悔。我会连续努力、完善、修正自己的教育教学之路。