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1、 初中教师个人工作总结范文(5篇)2023 回忆本学期的工作，有得也有失。在担当七年级地理的教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课。 依据教材内容及学生的实际，不但备学生而且备教材备教法，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。在教学工作中，留意学生力量的培
2、育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。努力做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于七年级地理，理解的内容多，学问的空间概念强，所以依据七年
3、级学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、地图训练抓力量。 学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候常常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开头我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，鼓舞学
4、生识记世界地区和国家的名称和位置。 五、积极仔细参与集体备课活动。 每周定期参与集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根
5、底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 七、亲密联系实际，塑造学生的价值观，世界观。 在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问联系生活实际，联系时事地理大事，例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列极端天气大事等。为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从现在就树
6、立起为社会主义祖国奉献的志向。 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，在今后的教学工作中我会不断改良和完善。 初中教师个人工作总结【篇二】 本学期我所任教的是初一地理第一册，本册共分五个章节，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十三个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最终就必需留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学。最终按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下： 一、仔细学习、讨论地理课课
7、程标准，建构合理的学问框架。 课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻熟悉目标，既有助于我们在进展地理教育课程的根本功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处。在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。 二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要
8、点，而是要传授对学生的生活及终生进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习放式的变革。为此，本学期在教授根本学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、和作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践力量和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国爱家意识。 三、期末考试复习 在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五章内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟
9、同学生一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好。 固然，我在教学中，也存在很多缺乏之处，如：有局部学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，几次月考成绩不抱负，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。 初中教师个人工作总结【篇三】 时间匆忙，转瞬一个学期又过去了，这学期虽然短暂但很充实，收获颇多，在此期间得到许多东西也有许多地方值得好好反思一下，这学期我依旧担当的是初一八个班的体育课程，另外还开设了篮球其次课堂。接下来，我对上学期工作做以下几点总结。 一、建立嬉戏课堂，营造欢乐的学习气氛 嬉戏导入和
10、课堂嬉戏都是体育课堂中学生喜爱的环节，究竟学生们还处在爱玩的年纪，嬉戏对他们来说有一种莫名的吸引力。作为一名体育教师应当抓住这一特点，好好利用，确定会有不一样的课堂效果。在过去的一个学期当中，我的课堂中嬉戏环节并不是太多，因此学生在上课时有时积极性也不是太高。我会在接下来的课堂中多多参加嬉戏环节，从而调动学生的积极性提高课堂质量，让学生在玩中学，学中玩，建立欢乐的体育课堂。 二、丰富课堂教学内容，拓展学生们的体育学问涉猎范围 过去的一年里，初中一年级的体育课堂主要围绕学校布置的任务来走，并没有接触到更多的体育运动工程。在过去的学期里主要学习了一套韵律操和跑跳技术，教学内容比拟单一。在接下来的新
11、学期当中我会参加一些球类的根本训练和一些素养练习，进一步提高学生们的身体素养。 三、关于其次课堂的训练 经过上一学期的其次课堂篮球训练，队员们都有了很大的提高，包括带球、运球、投篮等。但也存在肯定的问题和缺陷，比方，人数少，学生的水平参差不齐，还有个别学生动作畸形。 针对这些问题我会在下学期实行以下几点措施： 1、增加其次课堂报名人数; 2、对个别学生做针对训练安排; 3、增加视频教学，让学生生动的了解教学内容和技术动作。 四、工作反思 上学期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在备课方面存在着许多的不好的方面，备课方式单一、课堂设计并不新奇，属于老一套的教学模式。我会在接下来的时间里，好好
12、设计课堂教学局部，把我的嬉戏课堂带给每一位学生。在课堂上课方面，有些话语说的不够恰当，就是说碎话，不够精炼，也暴漏我一个很大的缺点，学问面窄。我会多读书、仔细读、真正意义的读书，并为我之用。增加自己的教学力量和学问力量的方法就是多读书。教师作为一名传授者，想要把学生的水桶填满，教师自身要有两桶或者更多桶水。另外通过上学期的书写达标活动，我的书写有了很大的提高，但是我并不会放弃联系，坚持每天练字。 过去的一个学期已经画上一个完满的句号，接下来还有暂新的一个新学期，我会连续跟随学校领导的步伐，扎扎实实的做好每一份工作，上好每一堂课，不让学生们懊悔，也不让自己懊悔。 初中教师个人工作总结【篇四】 本
13、学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五个章节，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最终就必需留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学。最终按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下： 一、建构合理的教学理念： 新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻熟悉目标，既有助于我们在进展地理教育课程的根本功能，又有利
14、于通过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处。在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。 二、采纳多元的教育教学方法： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (一)课前预备 我能提前一周备好课，写好教案。并积极进展集体备课，备课时仔细钻研教材和课程标准，认真分析仔细记录，虚心向同组教师学习、请教。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自
15、如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何使学生把握的教材学问、运用学问，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、课堂上的状况。 教师不仅传授学问、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会学习。把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充分地调动学生积极主动学习。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉
16、悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的兴趣。 (二)关心中等生和差生，加强课外辅导 我能利用自习时间和课外活动时间对成绩较差的学生进展集体辅导和个别辅导。通过坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显提高。 (三)德育工作 1、德育是教学工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力气。 2、敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。我以为敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在人格的公平地位。我在工作中留意不盛气凌人，更不污辱学生人格，力求平
17、易近人。理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。正由于这样，学生才会对我产生信任感。 三、从事教学教研活动： (一)积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 (二)积极参与上级组织的教研教学论文竞赛活动，提高自己的教研教学水平。 (三)组织拟订了教研课题，并组织讨论之中。 四、遵守校纪校规： 本人严格的遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退。我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中，敬重领导，团结
18、同事，能正确处理好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省，任劳任怨，对人真诚，喜爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 五、努力提高业务素养： 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，我在教学之余，还挤时间学习了新课程标准以及与地理相关的书籍，在网络中阅读整理了大量资料，并积极进展各类现代教育技术培训，初步把握了制作多媒体课件的技能，能够娴熟的运用多媒体教学，使我的课堂气氛更加活泼。 社会的进展对教师的素养要求更高，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和
19、问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的教育事业奉献自己的力气。 六、积极备战迎考： 在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五章内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好。固然，我在教学中，也存在很多缺乏之处，如：有
20、局部学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，几次月考成绩不抱负，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。 初中教师个人工作总结【篇五】 初中地理教师教学力量是指顺当完成地理教学活动所必需具有的综合力量。其力量大致包括如下几个方面： 一、运用地理语言的力量。 要求讲授语言具有科学性。即语言精确，概念清晰，恰当地运用地理词语，科学地作出地理推断和推理;通俗明白，深入浅出;语言生动，好玩昧，词汇丰富;有情感和艺术性，即擅长结合教学内容，表达语言的感情颜色和声调的抑扬顿挫，语言精练，流畅，用鲜亮简洁，标准的地
21、理语言，表达丰富多彩的地理教学内容。 二、分析和处理地理教材的力量。 主要指把握分析、处理教材的方法;熟识中学地理教材的根本组成和构造;能精确地确定教学目的，重点、难点、且处理得当;能恰当地处理各教学因子间的联系及教材的外部联系等等。 三、地理板书及其设计的力量。 要求板书布局合理，形式多样，规格端正，精练醒目，重点突出，美观完善。 四、地理野外考察的力量。 把握地理野外调查与讨论的一般步骤与方法;能确定实习内容，野外考察提纲和实习路线;能对调查资料进展整理及成果汇报等。 五、设计和运用教学方法的力量。 主要包括把握地理教学方法的构造，明确各种教学方法的功能;把握地理教学方法的设计程序和设计方
22、法，能依据教学内容敏捷地选用教学方法，优化组合教学方法，使教学方法构造化。 六、进展地理教学讨论的力量 、搜集和整理地理资料的力量。 会使用检索文献资料的主要工具，把握搜集的整理文献资料的常用方法。 、撰写地理教学讨论论文的力量。 把握地理教学论文的撰写方法(选题、选材等)和步骤，文章构造合理，段落清晰，论点明确，论据恰当，文字通顺，流畅、生动、标点符号正确。 、编写乡土地理教材的力量。 使教材内容表达科学性、思想性、地方性、直观性、可承受性、趣味性、启发性，自然地理与人文地理比例要合理，还应留意符合课时要求。 七、运用和编绘地理教学地图的力量。 、编绘地理教学地图的力量。 把握地理教学地图注
23、记的各种字体写法，把握颜色调配原理及其应用方法，把握挂图整饰的程序与绘图的技能技巧。 、运用教学地图的力量。 能依据教学内容，恰当地选择教学地图(包括教学挂图、地图册、填充图、课本插图等)，把握正确的指图方法，能运用地图分析说明解决地理问题，传授地理学问。 八、运用和设计地理教学板图、板画的力量。 把握地理板图、板画的绘画技法和设计方法;依据教学内容恰当地运用和设计地理板图、板画;能娴熟地描绘地理板图、板画，用地理板图，板画分析说明地理问题。 九、组织地理课外活动的力量。 能组织学生进展地理课外活动，如组建中学地理园，把握主要的地理观测方法(包括地震、天文、气象、水文观测等)，主持考察报告会，地理学问竞赛会，主办地理活动室，地理墙报。小刊物，指导地理学具制作，地理标本制作等。 从系统论观点来看，地理教学力量体系主要由地理课堂教学力量，地理课外教学力量和地理教学讨论力量三局部构成。其中地理课堂教学力量处于核心地位。地理教学工作主要是通过课堂教学来完成的。只有具备地理课堂教学力量，才能胜任教学工作。地理课外教学和地理教学讨论力量也不容无视。这些力量对于促进理论联系实际，加强地理实践活动都有重要意义。 初中教师个人工作总结优秀范文(5篇)