《初中生学习初中物理心得体会5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生学习初中物理心得体会5篇.doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中生学习初中物理心得体会5篇 在数理化三科中，物理在解题规律上对思维的要求更深一层，或者说，物理更需要对学问点的感悟，由于它重视分析，这一点在力学上表现得尤其明显。力学不管是在初中物理还是高中物理中占的比例都很大，并且题型一般归于难点和重点，然而解决该难点的金钥匙就是对物体受力的正确分析，这一力量不仅与日常生活中的物理分析意识有关，然而更重要的是课后大量帮助练习资料的积存。 做练习并不是做得越多越好，手头有一两本好的资料便可以了，而许多同学可能认为只要把练习做完，这些学问便算是把握了，其实不然，你不妨试试：在教师讲完一个新学问点且已把关于这局部的练习解决掉后，当再过一个星期，你再重新翻看一
2、样的题型，你会惊愕地发觉原来自己其实连最根本的理论学问都没把握，更何况还要利用它来分析难题。 许多同学都有这样的阅历：每当考试考砸后，都会埋怨哪道大题又没做对，哪个解题因素又没考虑，其实这些都没关系，由于大题的分大家一样丢，而丢分最严峻的是那些最根本的选择题，填空题，因此千万别小看课本，由于那才是最简单拿分的。而很多同学往往无视这些。又例如运动和力的关系，有许多同学都搞不太清晰，越搞越晕，越学越犯模糊，越觉得简单。其实它们的关系很简洁，就是牛顿第肯定理和牛顿其次定理的直接应用。第肯定理就告知了我们处于平衡状态(静止或者匀速直线运动)的肯定不受力(这种状况一般很少)或者受平衡力作用，而受到平衡力
3、作用的肯定处于平衡状态。 而牛顿其次定理F=ma则再明白不过的说明白有力就有加速度，有加速度就会有力，而加速度的存在就说明物体的运动状态在转变，没有加速度那么物体的运动状态就不会变，从而得到力是物体运动状态转变的缘由，而运动状态的转变自然就是力作用的结果，因此这样一理解了那么对于力和运动的关系的把握确定要上一个台阶，也不会再犯模糊了，所以根本概念实际上是学物理最重要的。 在学习过程中还要留意准时归纳总结，特殊是在经过一个阶段的学习以后，阅历和教训都要一起总结，总结阅历主要就是把一些好的经典的解题方法和思路在过一过目，看自己是否真正的把握了。而总结教训则是把自己平常总喜爱犯的一些错误归结到一起，
4、看看它们的共同点，并找出症结，这样对症下药才能到达立竿见影的效果，假如是根底学问没有把握坚固，那么就加强根底的学习，而假如是计算上的问题，那么就要留意计算力量的提高。 另外还有一个最重要的问题就是关于考试的问题，作为学生，就要面对各种各样的考试，考试的成绩和结果也对自己有着或大或小的影响，因此对于每一堂考试我们都盼望能够顺当的考好。 考试最重要的一点就是调整好自己的心态，在考试和学习中，一个人的心态是特别重要的。有好多在复习时往往会产生急躁心情，担忧自己复习不完，这一点就表达出我前面所说的指定复习规划的好处，只要根据规划去安排自己的复习，就确定能完成，而且可以随时看出自己复习的进度，这种担忧也
5、就没有了。另外复习实际上只是对前阶段所学学问的一种回忆和突击，因此不行能像寻常学习那样对每一个细小的学问点“死抠”，这些是看平常的积存的，复习特殊是考前短暂的复习只能起到一个调整以及加深稳固学问在脑海中印象的作用，真正的解答物理题的水平是靠平常的点点滴滴积存起来的，不要寄盼望于通过复习能够使得自己的水平有一个质的提高，即使是考试成绩提高了许多，那也只能说明是这一次心态的调整和战术的采纳很胜利，使得自己得到了正常甚至是超常的发挥。 在考试中，要在战略上轻视，战术上重视，就是说在复习时要做好充分的预备，而一旦进入考场就要放松心情镇静应战，心理上不要害怕，就像做一堂;练习一样。但是又不能完全看作一次
6、平常的练习，由于究竟是考试，因此要很细心的检查和计算，不能马虎大意，这就是所谓战术上的重视。总之只要平常下了肯定的功夫，再以这样的形态应战，就肯定能取得好成绩。 学习初中物理心得体会2 要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。 下面就如何学好初中物理提出几项建议： 1.学会使用物理课本。对于才开头接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么?物理课上教师会先讲些什么、后讲些什么?作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去查找答案，固然是做后者。 2.物理学中的概念和规律很重要，在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习
7、是重要的，这在学习过程中是非一日能把握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“规律记忆”也就是需要理解记忆。 3.培育良好的学习习惯，探寻好的学习方法。第一要学会“预习”，其次要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对比课本、不对比课堂笔记写作业。是指独立完成作业的力量，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培育自信。根本原则是：学会有意识、有目标地观看，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进展所学习学问的小结或总结。 4.
8、加强训练，需把握两方面的力量，一是用物理用语表述问题和标准书写物理公式、解题格式的力量;二是物理试验根本操作力量。物理用语是学习物理的语言工具，必需学好。物理用语中专用词、专用符号需要肯定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律全部它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比方，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到标准和娴熟。它们是学好物理的根底。 5、善记忆，会记忆，提高记忆效益 为了使学到的学问坚固地铭刻，必需加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆
9、等，这些巧记、妙记，都能缩 短记忆周期，使学问信息贮存得坚固.假如能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“才智的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些学问时，则可随时取用，从而保证了新学问的学习和思索的快速进展。 1理解透彻，记得牢 理解是提高记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，肯定要在理解的根底上记忆，否则更易发生混乱. 2语言简炼，记得快 可将一些重要学问编成顺口溜，以帮忙学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”;电路识别可编为：“简洁电路四元件，源器线加电键，
10、逐个顺次是串联，电路分_属并联”. 3反复强化，记得准 对有些学问，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并准时运用、稳固，以加强记忆。 6、广训练，精练习，提高学习成绩 练习是把握学问，稳固学问的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、试验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要留意处理好以下几点： 1遵循由易到难循序渐进的原则，有规划有目的地进展不同程度、不同方式的适量练习.既要有学问掩盖面，又要有适当的学问梯度。 2进展科学的思维活动，不断探究解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通.如解题时要仔细审题，抓住关键的词句和物理过程认真分析，同时应反思解题过
11、程，勇于修正错误，不断提高解题力量和思维效率。 学习初中物理心得体会3 要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比方：语文的阅读力量就直接影响物理学问的学习和对物理概念的理解程度;数学学问在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算力量。其次要重视物理是一门试验科学，要有意识、有目标的培育自己的观看力量和试验操作力量，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思索、分析、归纳结论的意识，要自我培育良好的独立作业力量。第四要重视探究自己学习道路上的未知领域，学会科学的探究，严谨的分析是
12、翻开未知领域之门的金钥匙。 下面就如何学好初二物理提出几项建议： 1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些局部?物理课上教师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去查找答案，对!固然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的物理课本。翻开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课
13、前看物理课本而了解上物理课时教师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着教师的引导看物理课本，到达认知学问、理解学问要点的目的。通过课后看物理课本，到达复习稳固学问，学会初步应用学问解答问题的目的。物理课本中有大量的依据物理现象进展分析推论物理结论的课文，同学们仔细阅读后会发觉，这些课文不仅能使你们浅显地熟悉物理学问，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反
14、复阅读，这是分析力量、综合应用学问力量的良好培育过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题力量提高，书写格式把握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思索的小标题和小试验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对学问的理解会深化。 2.明确学习目标，注意理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要到达的目的，否则会迷失前进的方向，学习学问亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的奇怪心，但奇怪心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的奇怪情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目
15、标和平常各节课、各学问点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习是重要的，也是困难的。由于每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能到达应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“规律记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：学问的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理学问学习过程中，肯定要重视各章节中物理概念的学习，要特殊注意理解每一个物理概念，每一条物理规律。 3.培育良好的学习
16、习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培育是非常重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的连续学习力量。初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培育预习习惯。预习要到达的目的有：知道将来要学习的内容;明确将要学习的学问中，哪些局部已根本明白，哪些学问要在上课时倾听教师的讲解。其次要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不行分的，只有预习的目的真正到达了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对比课本、不对比课堂笔记写作业。
17、是指独立完成作业的力量，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培育自信。在不断培育自己的良好学习习惯的同时，查找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能无视的。所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。物理是一门以试验现象为根底的学科，这就要求学习物理的同学要学会观看物理现象，擅长有目标地观看物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理学问分析、归纳得出结论。详细的学习方法会因人而异，每个同学要在仔细的学习过程中去探求。根本原则是：学会有意识、有目标地观看，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进展所学习学问的小结或总结。 4.
18、加强训练，把握物理根本技能在物理课的学习中，要把握的根本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和标准书写物理公式、解题格式的力量;二是物理试验根本操作力量。物理用语是学习物理的语言工具，必需学好。物理用语中专用词、专用符号需要肯定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律全部它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比方，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。敏捷运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担忧表述不自如的为难。同样，物理
19、公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到标准和娴熟。它们是学好物理的根底。物理试验操作技能必需通过大量的亲自动手做试验才能娴熟把握，在把握的根底上才能找到操作技巧。试验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。对每一个物理试验，都要要求自己知道试验原理，明确操作方法和操作留意事项，这样就会不断提高自己的试验操作力量和试验问题的辨析力量。逐步到达依据试验课题，提出试验原理、选择试验仪器、组装试验装置、设计试验步骤：通过试验操作得出试验结论的水平。同学们，盼望你们在上述学习方法启发下，能很好地设计你们的物理学习进程，为提高你们的学习力量而努力。 学习初中物理心得体会4 通过这几天的培训学习，
20、我收获颇多，在感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下： 一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念。 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。倾听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难
21、点和如何创设情境等有了很大的帮忙。 二、通过培训，提高了我的思想熟悉。 通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 三、通过培训，学习到了新的的理论学问和专业技能。 通过这次培训，我了解到：初中物理课程改革现状和存在的问题;通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化教师的学科学问构造，促进其专业学问和技能的更新和拓展;通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课
22、程的理解水平以及实施力量。 四、通过培训，促使我努力提高自身素养水平。 教学不是教师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解承受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为教师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面用心的听，这样就可以进展一堂胜利的课，在这种学习心理的影响下，一些学生渐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢任凭的说出，教师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，肯定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课
23、程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而无视了学习物理过程中的探究与动手力量的培育。因此慢慢的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工，我想这就是我们最大的悲伤，因此针对新教材，我们的物理教学工更应当把扼杀学生动手力量与创新思维的方法给彻底的抛弃。 学习初中物理心得体会5 电学是初三学生期中考试后的学习终点，中考试题电学内容约占40%，十个重点物理学问中电学占了三个：电流定律、欧姆定律、电功率。现今二期课改的新教材又把欧姆定律上升为超出知道(A极)、理解(B极)、把握(C极)这三级之后的第四级应用(D级)，即以该学习内容为重点，综合其他内容，去解决
24、较简单的物理问题，对学问的系统熟悉。由此可见电学在中考中的地位以及在实际学习中的难度。初三电学由初二物理的现象学习逐步过渡到理论学习，要求学生由形象思维向抽象思维过渡。对于这些理论性强的概念、规律，靠死记硬背很难取得抱负成绩。因此，学好初三电学必需做到以下几点。 把握根底电学学问 电学根底学问特别重要，同学力求做到“四会”：会表述：能正确地表达并熟记概念、规律的内容，明确每个符号的物理意义，概念、规律的表达公式;会理解：能把握公式的应用范围和使用条件;会变形：会对公式进展正确变形，并理解变形后的含义;会应用：会用概念和公式进展简洁的推断、推理和计算。 重视画图和识图 学习物理离不开图形，简单电
25、路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。画图能够变抽象思维为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，明确欧姆定律应用于某一电阻还是整个电路。另外还必需依据现成的图形学会识图，要学会在简单的图形中看出根本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出是串联、并联或是混联，假如能娴熟地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很简单地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。 重视试验 重视试验，还应留意把所学的物理学问与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，由于大量的物理规律是在试验的根底上总结出来的。作为一个刚刚开头学习物理的初中学生，要仔细观看教师的演示试验，并独立完成学生的动手操作试验。在仔细完成课内规定试验的根底上，还可以自己设计试验，来推断自己设计的试验方案在实践中是否可行。例如，可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。这些都需要同学们自己独立思索、探究，不断提高自己的观看、推断、发散思维等力量，使自己对物理学问的理解更深刻。 初中生学习初中物理心得体会