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1、 初中学年数学教师总结范文5篇 本人全年任教两个班数学并始终担当班主任工作，现将本人任现职以来的主要工作状况总结如下： 一、政治思想素养 平常积极参与学校组织的各类集体活动，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时参与升旗仪式。听从安排，保持与决策层的高度全都性。 二、业务力量 1、教学力量 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教材，仔细进展教学讨论。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法
2、的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的情境，来引导和训练学生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常治理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺当开展。 任现职以来始终担当班主任工作，本年度担当初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录用，已有11名学生到张甸中学报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学进入高一级学校连续深造。 3
3、、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的将来和将来的教师，都将与教育科研联系起来。2022年论文?初中数学教学内容的情感性处理策略?获江苏省教育学会三等奖，2022年2月?分段函数易错点例析?在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。 4、学生竞赛 辅导多名学生参与数学竞赛并获奖。 5、连续教育 _年以来屡次参与各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热忱、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方
4、面的总结，虽然取得了肯定的工作成效，但我还要加倍努力，固然其中或许难免有些缺乏，我肯定会在今后的工作中尽力克制，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 一个学年的教学工作立刻就要完毕了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的教师们积极实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，固然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践反思共同探讨再实践再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量。现将本学期的教学工作总结如下： 一、对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心
5、理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听教师的话，到初中有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些变化，教师要帮忙学生完成这些转变，在教师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物布满了奇怪，针对学生的特点，教师应当重点培育学生的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量。 同时，教师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复教师的问题、积极思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的力量的培育，应当更加关注学
6、生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展学生的数学力量为长期目标，为学生的终身进展考虑。 二、教育教学总结 1、起始年级，形成习惯。 良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“法规”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;读书完毕后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提示。 2、三清工作，查漏补缺。 堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清
7、工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，帮忙学生和教师查漏补缺，准时订正学生学习的盲点，不断改良教师的教学。 3、课堂教学，提高效率。 有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧急，教师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯;有教师对学生学习状况充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完善协作，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。 4、
8、课后反应，有针对性。 课堂教学的最终一个环节是当堂反应，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反应的时间，学生对自己本节课学问的把握状况估量不精确，教师没有对学生进展堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导供应了有效的依据。 5、引入竞争，激发兴趣。 徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以
9、及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。 6、不断反思，寻求方法。 固然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书;学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的
10、优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。 初中学年数学教师总结范文2 本学期来，在学校领导的支持下，在“团结合作、相互帮忙，多干实事、少说空话”十六字精神的提倡下，教师们个个勤勤恳恳，悄悄地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到学生的欢送。精彩完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下： 一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学规划 利用科组活动时间加强理论学习和教学讨论，使教育工作始终在理论的指导下进展，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只
11、有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上消失的问题进展了热闹的争论，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学规划。 二、狠抓教学常规，全面提高教学质量 1.加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践力量的培育。 2.进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见，使每位教师的教学水平都有所提高。本学期每个数学教师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。 3、仔细落实作业辅导这一环节
12、，准时做好作业状况记载，并对存在问题的学生准时提示，限时改正，逐步提高。同时加强治理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。 4、注意每一次的月考，仔细做好成绩记录，写好月考评析，准时在科组活动上沟通争论反应主要存在的问题，共同查找方法措施。 5、注意差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。教师们都采纳各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导提高差生的学习成绩，根本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。 三、注意教学科研 以研促教 提高有效教学 1、集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周一次的集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在
13、集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。平常大家常常相互听课，同年级的教师常常相互推举自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，讨论，最终到达共同提高的目的。 2、细心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的教师屡次的讨论和修改，每堂公开课后，全科组的教师都有进展仔细的评课，我们科组的教师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人
14、的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研气氛。 3、加强教育教学理论的学习，坚持撰写教学反思，教学后记，教学体会，积极参与市教育教学论文的评比，课堂教学竞赛，说课竞赛。成绩喜人，其中市课堂教学三等奖一人(李青兰)，说课三等奖一人(李青兰)。 四、加强备考精神，提高中考成绩 对于毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的四位教师外，我们号召其他教师积极关怀毕业班的各项工作，许多教师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议，并经常一起讨论和争论备考工作及复习资料的编写工作。结合我校的工作规划，
15、本学期开学之初，全体数学教师就结合今年的中考方向及本届学生的实际，在总结去年复习教学的阅历的根底上，仔细制定备考规划，讨论相应的措施。第四周根本完毕了新课，进展了总复习。第一轮系统复习阶段，主要夯实根底，完善学问框架;其次轮专题复习阶段，主要强化重点与难点，模拟训练;第三轮查漏补缺阶段，主要进展套题训练，稳固提高。 五、今后工作 在以后的教育教学工作中，数学科组的全体教师会一如既往地专心做教育：专心在感悟着教育中的规律、专心为学生一生的进展和幸福做着应当做的工作;专心做教育才能用心实践、恒心坚持;专心做教育才能展现自我、感悟生命。数学科的工作还有许多缺乏之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以
16、后的工作中不断进展改良、不断的去提高，为学校的进展壮大会尽全力做好我们的工作。 初中学年数学教师总结范文3 本人任现职以来始终担当初中数学教学工作、班主任工作。为了总结阅历，查找缺乏，现总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、细心预备，仔细备课 不
17、但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的 类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，提高教学质量 力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚， 层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动
18、口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、仔细批改作业布置作业做到精读精练 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并
19、不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问
20、断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、大力推动课改 本人紧跟课改的趋势，在课堂教学中和学生一起转变角色，采纳“先学后教，当堂训练”的新方法，帮忙学生更好地把握学问。与此同时，还依据学生的实际状况，采纳合理的教学方法，调动学生的学习兴趣和积极性，充分发挥学生的主观能动性，培育学生自学的力量。尽自己最大的努力帮忙学生把握更多的学问，鼓舞学生树立正确的人生观，调整好应试的心态。在教学工作中，细心选择练习题，分析题型，认真讲解，争取让每一位学生都有所进步。课后准时总结教学中的得失，坚持写好教后记，总结弥补教学中的得失。 作为一名教师，本人在教学工作中还缺乏阅历
21、，存在一些缺乏，如：教学方法不够新奇、急躁不够等，针对教学中存在的这些缺乏，本人将通过业务进修，从中吸取学问、阅历，以弥补教学中的缺乏。同时本人通过多听课，准时发觉并改良自己存在的缺点，时常与教师沟通、探讨，借鉴优秀教师的教学方法，吸取他们的教学阅历，不断提高自己的教学水平。 在今后的教学中，本人还应不断努力，使自己早日成为一名优秀的中学教师，为祖国的教育事业做出更大奉献。 _级学年是学生人数最多的一个年级。差生人数最多，根底极差，优生特殊少。年级各班级成绩差异极大，数学平均分最高竟差30分左右。由于整体生源差，班级差生较多，影响教学，影响班级治理。进而影响班级成绩，最终影响全年级整体成绩，影
22、响学校声誉，影响招生。从而形成恶性循环。如09级在2022年区上期统考中，数学排第4名，英语排第4名。在2022年区下期统考中，数学排第5名，英语排第5名。导致10级招生困难。2022年上期，新数学组开头接09级，我接8班，13班两个班。时值学校刚承接国家级课题全效学习子课题，数学组成员以此为挈机，搞起教学试验来。 我与各位同仁竞争中有合作，合作中有竞争。我们严密合作，分析各班存在问题。然后共同出办法帮忙解决问题。我们认为09级存在以下问题： 学生存在问题 根底很差，根本运算力量极差; 习惯很差，课堂上各种小动作多，讲小话的多，不听招呼。 有个别学生学习态度极差，不思进取，不仅不学，还以与教师
23、作对为乐。 教师教学存在问题 教学治理松懈，没有严格要求学生; 课堂教学学问点没有严格落实，学生课后稳固没有落实; 师生关系紧急，学生逆反心情较重，你要我学，我就偏不学，气死你。 二、实行的措施： 针对上述问题，我们实行以下措施。 (一)培育非智力因素 智力因素与非智力因素在肯定条件下是相互促进的。同等智力水平的学生，学习成绩有时差距很大，究其主要缘由，是非智力因素阻碍了他智力的有效进展，如学习积极性差，自我约束力量差，等等。因此培育学生的非智力因素，能有效提高教学质量，特殊是对课堂教学有着深远的意义。 (二)建立融洽的师生关系 随着社会环境的变化，独生子女在家里越来越被娇宠，使现在的学生养成
24、以自我为中心的思维方式，那种盲目惧怕，肯定俯首帖耳的学生已不多见。在绝不迁就姑息的根底上，教师也要调整自身，从教育学、心理学等方面以科学的治理方法去面对学生，教师要提高自身素养，在课堂上应有主持人的优雅自如的风度。要自然、大方、诙谐、幽默，使学生在和谐的气氛中学习。“亲其师”才能“信其道”，学生喜爱教师，也会对这位教师所任的学科感兴趣，进而梦想在这门学科领域里有所制造。建立了良好的师生关系，为学生创设一个轻松、开心、和谐的学习情境，课堂教学效率才会大大提高。由于厌烦而形成的冷漠的师生关系，是不适应现代化教育，也无从谈保证上课效率的。 (三)全面激发学生的学习积极性 教与学是师生双边的关系，教要
25、得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培育。同样的教材，讲得生动，妙趣横生，学生百听不厌，回味无穷;讲得教条，枯燥无味，学生呆若木鸡，事倍功半。为活泼课堂气氛，调动学生的学习积极性，提高讲课艺术，增加教学效果，详细做法如下： 1、语言幽默、态度和气 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：幽默是教育家最主要的，也是第一位的助手。态度和气可亲方能去除学生的畏惧感，幽默幽默、绘声绘色才能调动学生的听课兴趣。例如，在教有理数的加减混合运算时，一边板演，一边给学生总结了口诀“先脱括号，后排队，分别相加，再相减”。 2、启迪思维、巧设提问 课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。一个好的
26、提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能快速集中学生的留意力，启迪思维、开发智力。闻名数学家G波利亚指出：尽量通过问题的选择、提法和安排来激发读者，唤起他处理各种各样的讨论对像。例如：讲指数时，让学生猜测：将一张足够大的纸对折50次将有多厚? 学生通过一系列小问题的思索并逐一解决，增加了学习的信念。因此，巧设提问，可以较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生参加课堂教学的积极性，提高了教学效果。 3、化难为易、深入浅出 教学中，教师如能引用一些学生熟识、比拟直观的事例作比方，可化抽象为详细，化浅显为简明。例如，数轴是一个比拟抽象的概念，讲数轴前，先介绍温度计，再由温度计抽象化成数轴。肯
27、定值是学生很难理解的一个概念，他们大都只是机械地记忆当a0时，|a|=-a，但当x2时，却不会化简|x-2|。因此，教学时，我以详细的数来推断并加以引导，如当x=1.9时，|x-2|=|1.9-2|=|-0.1|=-(-0.1)=0.1，当x=1时，|x-2|=|1-2|=|-1|=-(-1)=1。由此推断出：当x2时，x-20，因此，|x-2|=-(x-2)=2-x。如此深入浅出的描述，学生更简单承受学问。 4、趣味教学，增加吸引力 初中数学的教材改革之一是在课文中穿插了想一想、“试一试”、谈一谈等栏目，学问性和趣味性并重。它对求知欲旺盛的学生具有较强的诱惑力，激发了学生的学习兴趣，也培育了
28、学生阅读、动脑、观看、想象的思维力量。如“勾股定理”中介绍勾股定理的历史和中外古代数学家探究和发觉勾股定理的趣事。又如画图中介绍“哥尼斯堡七桥问题”、高斯十七等份圆周。事实证明，穿插于课堂的趣味教学，不仅能满意学生的求知欲，还能提高学生学习的主动性和积极性。 (四)明确教学目标 教学目标是学习活动要到达的标准。明确陈述的目标有助于指引学生的学习。奥苏贝尔指出“当教学目标能够起先行组织者的作用时，我们将期望它们会促进有意义的学习，从而促进学习的长期保持。”一般来说教学目标确实定需要丰富的教学阅历。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，进展必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生
29、的共同努力，使学生在学问、技能、力量、情感态度价值观等方面到达预定的目标，以提高学生的综合素养。 (五)突出重点、化解难点 每一课时教学内容一般讲都有自己独特的教学要点需要学生把握，要让学生把握一节课的教学内容，必需突出重点，从而起到提纲结领的效果，便于学生把握。 (六)选择恰当的教学方法 每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。教师要随着教学内容的变化，教学对象的变化，敏捷应用教学方法。数学教学的方法许多，对于新授课，传统教学往往采纳讲授法来向学生传授新学问，新教材中更提倡发觉法教学。发觉法是由美国构造教育学派代表人物布鲁纳提出来的，发觉法是培育学生进展探究思维的一种方法。在课堂教学中，教
30、师不应当将自己当成录音机的放音键，不管学生承受学问的状况如何，一味地很起劲地讲授下去，错把学生当成录音键，把学生放在被动的地位，将学问硬加给学生。这种填鸭式的教学，短时间内课堂效果尚好，但经不起时间的考验，学问遗忘率很高，往往是事倍功半。所以，教学时应不失时机地采纳发觉法教学。在教学中，应当留意引导学生参加。教师是导演，学生是演员，不是观众，将单纯的教师主演化成师生共同表演。这种共同参加的活动中有一种至关重要的发觉法-让学生认真观看后发觉某些规律、结论。 (七)精讲精练，提高课堂教学效果 讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑，在参加中思索、学习，充分利用课堂四十五分钟，不仅可以减轻学生
31、负担，还能调动学生学习积极性，心理学家的试验说明：青少年，特殊是处在初中阶段的学生有一个心理特点不容无视，就是青少年的留意力集中不能持之以恒，具有连续性的特点。第一次集中留意力只能持续十几分钟后开头发散。其次次非常钟左右，依次递减。针对学生这种特点，教师应当把握好讲课时间。例如，探究直线平行的条件其主要内容是同位角的概念和平行线的判定公理，我做了这样的尝试：引先导学生观看三条线所交成的角的位置关系得出同位角的概念，然后给出一组识别同位角的练习，再让画几对相等的同位角，以加深对同位角概念的理解，为下面的教学作预备。紧接着让学生观看所画图中其中两条直线的位置关系，进一步总结出平行线的判定公理，然后
32、让学生完成与判定公理相适应的练习，加予讲评。这样学生在留意集中时承受了判定公理，在练习中精神得到放松，使已经产生的疲惫，通过练习的时间得到消退。学生在讲与练交替的过程中，显得精神饱满，不仅能很快把握学问要点，还能正确地应用学问解题。如此讲练结合，能抓住教材重点把学问讲明讲透，在此根底上加予练习，就能避开听觉疲惫的毛病，又能当堂消化新课，对新学问进一步稳固、理解，有效地提高课堂教学效率。 (八)重视作业讲评和错题订正 作业讲评是课堂教学反应的重要手段，是提高课堂教学质量的重要一环。作业讲评是批改作业的连续，高质量的作业讲评，要求教师事先必需做好充分的预备：批改记录、讲评规划及注明详讲、略讲与不讲
33、，擅长捕获典型的错误和代表性题目。例如计算(3x)时，有些学生错误地得出(3x)=6x，这道题涉及积的乘方运算：(3x) =3 x，3 =9，所以(3x) =9x，要教会学生正确应用法则计算，属于详讲。 作业讲评还具有准时性。俗话讲：打铁趁热。准时讲评，可使学生准时更正错误，在原作业的根底上，再次思索，发觉自己学问的缺漏和错误的思维习惯、方法，更好地把握学问的精确性，加深把握程度。 (九)数学组各位教师竞争剧烈，同时又严密合作如一家人，常常在一起探讨各自的阅历与教训，相互帮忙，相互鼓舞。 三、取得的成果： 数学组经过一年的努力，年级整体成绩提升较大，各班成绩差距缩小。在清白江区排名由原来的第五
34、上升到第三。我带的两个班在同年级10个班中，09.8班由原来的第八上升到第一，09.13班由原来的第十上升到第六。优生比列提高很大，排名在年级上由原来的倒数1、2名上升到顺数第1、3名。 四、还存在的问题及改良措施： 存在问题：各班有几个学生学习态度不正，转化工作尽管作了许多，但不见成效，如8班李建，周鹤成，杜瑞涛等几个。李建成绩不升反降。局部学生习惯差，反复性强。要不断坚持订正，不能松懈。 改良措施：坚持原来好的方针政策。与各科任教师协作，做好学生思想态度工作，重树良好学风，班风。以此拉动学习成绩的提升。变被动学习为主动学习。 同时对个别学生进展系统复习、辅导，把前面的旧账全面解决掉。把根底
35、夯实之后学习自然就要轻松得多，学习才会更积极主动。 初中学年数学教师总结范文4 本学期我担当七年级(4)班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学资料还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每一天都花许多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。透过一个学期的努力，取得不少阅历，在期末质检中，我班46人的平均分是48.4分，优秀人数有1人，优秀率是2.2%，合格人数有16人，合格率是34.8%，从试卷难易程度和全县校七年级数学成绩来看，很不抱负。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边
36、学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。 一、主要工作： 1、做好课前预备和课后反思工作。应对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的教师主角中争取教学教研方面有所成就。于是我每一天花很长时间仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据七(4)班同学的详细状况制定课时规划。每一课都做好充分的预备。为了使学生易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，制作课件，本学期
37、我制作了10多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都到多媒体室上课2至3次。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进展阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学资料的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新奇感。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生带给动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他
38、们争论、思索、表达。由于学生乐学，兴致昂扬，通常学生获得的学问都超过教材和我备课的范围。 3、虚心请教同组教师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他教师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的意见和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。参加我们初一备课组群众备课2次，上群众备课的公开课一节(日历中的方程)。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据七(4)班学生学习数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共23人，待进生13人。利用每一天利用午休辅导。除了教师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一
39、名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常争论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。 二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要思索; 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高; 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 初中学年数学教师总结范文5 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又
40、是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了学生的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 三、教学讨论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习
41、和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点、突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师
42、请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。在校内听课35节。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲
43、了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 一)作为初中数学教研组组长，担负着整个初中数学教学教研进展方向的重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研规划。由于今年初中部教学班级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，任重而道远。尤其是初一，两位教师都是新聘任的，需尽快熟识教学。在数学教学与教研中，我们坚决不移进一步深化“杜郎口”和“
44、洋思”教学改革，将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点进展把关，并对各种公开课和教研活动进展集体教研和通告，努力完成各种教学任务，切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿，有效的杜绝了教学事故的消失。热点推举：2022年个人工作总结 本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位教师都是新聘任的教师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位教师进展了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位教师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩，三、四两个班成绩仍需加强，其他
45、各年级的数学也都取得了优异的成绩。 二)作为初四年级一班班主任，担负着明年中考的重任以及学校的期望。由于，这一届学生仍旧是新接的班，对学生状况不熟识。学期初，我用了一个月左右的时间逐步了解、熟悉、熟识了全班学生，接着进展了大刀阔斧的改革。首先细心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地进展班级治理。在班干部渐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制治理，对班级内的事物进展了量化治理，并对教师的教学进展可行性分析，使教学尽力向师生都有利于教学的方向进展。并进展每月一次选举，使得责任心强的同学有了更大的进展空间。 开好主题班会是我们的另一个工作重点。作为初四学生，学习是重中之重。在主题班会中，我们留意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比拟抱负的成绩。 初中学年数学教师总结范文