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1、 医师眼科实习个人总结_医师实习报告 临床医师个人实习总结 前几天刚看了关于医改的文章，其中首先提到的就是紧急的医患关系，倒霉的是，那些大包大揽的医生，就有患者家属对治疗效果有微词了，好在这种事情我们已经司空见惯，已经习以为常，已经麻木，已经能应付自如。 金庸小说中有许多奇妙武功给我们留下深刻印象，人在江湖飘，不把握几门功夫怎么能混的下去?怎能不挨刀?在当前中国特别的医疗环境下工作，虽不要求十八般武艺样样精通，但是也得把握几门根本的功夫，否则你就无法工作，至少无法安心的工作，那这最根本的几门功夫包括哪些呢?小可不才，略总结一，二如下： 一、考试功夫。顺当通过执业医师资格考试，拿到执业资格证书并
2、顺当注册，这是最根本的,算是入门级别的，拿到这个证书，等于你拿到了武林大会的邀请函了，然后就是住院医师标准化培训考试、职称考试、三基考试、法律法规考试，这些你都必需毫无疑问的通过，至于后来能否立于不败之地，还得取决于一下几门功夫的功底如何! 二、强健的体力。现在的临床一线医护人员，除了正常工作8小时外，每天加班6-8小时那是再正常不过的事;3-4天一个夜班，上夜班时护士是一眼都不能眨而且还得不停的换液体、巡察病房、测生命体征、定点治疗等;医生呢，一般不要来病人，原有病区病人都平稳的状态下(这是抱负状态)，一般忙完差不多到凌晨0点，要是晚上再来2-3个病人，那一整宿就不要想着休息了，这样其次天查
3、完房差不多10点，处理完医嘱就到中午下班时间了，下午和晚上就得来加班写病历、记病程，(外科医生就比这更累了)其次天又是充实劳碌的白班，如此反复。这样算来，要是没有一个安康的体魄，没有超人的免疫力，那可能躺在病床上的就是我们自己! 三、装孙子功夫。病人就是爷，医护人员就是孙子，一个病人差不多至少都有2-3个家属，而这些家属呢，又不会在一个时候消失，于是乎，一会儿这个有意见了，一会儿那个有不满了，你的不停的解释，得做好随时被神经病辱骂的预备，要有相当好的心理承受力量，当病人家属稍有不满，就会上蹿下跳、无理取闹、恶语连连、唾沫星子像下雨般攻击你嫩红的小脸时，你还得微笑着倾听，然后镇静自若的解释;如此
4、一来，他们发泄完毕，才可能会像发*完毕的*样呼呼睡去。装孙子的功夫，就是这样的重要，不装或装的不好，就会进一步激化冲突，你将会收到来自院长办公室的盛情邀请或来自财务科的支票! 四、敏锐的观看力和听音辨器的功夫。你要时刻能觉察出哪些病人可能会找事，要能从病人及其家属的只言片语中快速辨别出他们的企图及不行告人的目的。当发觉病人稍有不满心情时，你就得好好思索、仔细反省了，得尽快花比平常沟通10倍的精力再去沟通，必要时让上级医师出马、组织会诊等，总之就是想尽一切方法，将冲突扼杀在子宫里，不要让它现形!如此看，这门功夫的重要性可想而知了! 五、写作功夫。一个好的医生，要有作家的文笔，科学家的严谨!要会写
5、、擅长写、勤于写，你的每一字一句很可能就是明天法庭上的呈堂证供。要有作家的文笔，你不能拖泥带水，写得双锤擂鼓-不通、不通;不能写得雾里看花不着边际;不能写得男病人来月经，闹笑话;要有科学家的严谨，每一字一句都得照实详尽的记录，不偏不倚。 六、太极拳。这个功夫看似简洁易学，其实不然，学不到其中的精华，那只能得到东施效颦笑话。病人及其家属的素养层次不齐，处理医疗冲突时，第一步就是要娴熟的运用太极拳，四两拨千斤，他们狠狠的击来时，不跟他们正面冲突，要让他击在棉花上，让他有失重的感觉，来来回回和他推几个太极云手，等他发泄完毕，冲突也就渐渐化解了。这在经济学上似乎叫做软着陆吧，这门功夫不简单学，力道不好
6、把握，只能渐渐体会! 七、辩论-功夫。一个好的医生，要有警-察的思路，辩手的口才!在你询问病史、查体时，几千年来祖国医学博大精深，毕竟博大在哪里呢?人人皆知中医讲究望、闻、问、然后才是把脉，其实每一个细节，就要像警-察勘察现场一样，不能遗漏一丁点的蛛丝马迹，还要将这些东西综合起来横向、纵向的思索，从中抽取有用的信息。 在你给病人家属沟通病情时、治疗前谈话时、特别检查诊疗谈话签字时，现在存在发生的、将要发生的、可能消失的、可能加重的、意料之中的、意料之外的、国内能治的、国内不能治国外能治的、目前医学能解决的、目前医学不能解决的、院外可能消失的，等等这些你都得想到谈到，对病人想固然的非专业的疑问，
7、你得解释，得讲究方式、艺术性的、白话式的解释，对他们的误会，你再是秀才遇到兵，也得绽开舌战群儒的功夫来辩论。 作为一名临床药师，我认为自己做的远远不够，在专业上，我要更加仔细努力的学习，提高专业素养，在工作中，应当提高沟通协调力量，和临床医生和护士更好的沟通，提高患者的合理用药状况。美妙的20xx马上开头，我会不断努力，不断突破，力争将自己的工作进入更高的层次，为我院合理用药的进展，做出奉献。 眼科实习总结鉴定 眼科实习总结鉴定 由于小科我们两个组一起上，夏群教师给我们分了组，我、闫鹏和石妍一组，最先在病房实习 。眼科病房是和口腔整形外科一起在C09，不过口腔很少有病人，做也是做摘除腮腺等手术
8、，整形外科也没什么病人，有的只有内分泌和神经外科借床的病人。眼科还是占大多数病床，也许35张。刚到病房，医生办公室没什么医生，大局部都在检查室给病人检查(包括查视力、测眼压，裂隙灯检查和换药)。我们三个也挤进去，不过人立马就显得多了。我们也给病人做了些测视力的检查，教师还让我们看了看裂隙灯。眼压也看看根本知道怎么测了 。然后再回到医生办公室就得知可以去眼科手术室看手术，不过只能去两个人，于是闫鹏和石妍就先跟着郭立萍副主任医去了，我则留在办公室里看书。在眼科呆了一上午对眼科医生有了些了解。眼科分三组，除了有特地一组负责白内障之外，剩下戴宏主任和师自安主任分别管一组。我主要跟着王筝、陈彤那组(师主
9、任组里的)，主要是就他们组人多，戴主任那组就赵晶在，还有一个住院医朱朱(昵称)。不知道为什么眼科的医生好多都有昵称，除了朱朱还有光光、高大、赵大等，有些我还对不上号。另外王筝、陈彤算是科里的快乐果，尤其是王筝时不时用一些怪异的声音说话，令人发笑。除了这些医生外还有卢光、王震是戴主任组的，师主任组还有个新来的讨论生杨絮，01级临床的，算是个师姐吧，不过她的导师是戴主任。另外还有个负责收病人的主治医卢颖毅，刚见到她时我还以为她比我就大几岁，是个住院总(内科都是住院总收病人)，后来才知道她94年就上大学了，刚生小孩，不过看起来她还是很显年轻，(不禁让我想起耳鼻喉的梁莺副主任，都40多了，看起来也就3
10、0多，号称老妖精，不过女生都说她保养的很好)。 在病房的时间真是很无聊，看看病历和书，别的没什么可干，去了手术室两趟，看了黄斑水肿球后打药和白内障两台手术，时间都很短。尤其是打药的，王筝她们都不喜爱收，这种手术门诊就可以做，但为了增加周转率和经济效益就收进来了，不过都是今日住院化验检查打药，其次天出院那种，但病历还要写，所以大家都不愿收。白内障手术是很常见的病，做起来也快，半个小时就可以，费用都有固定价格，唯一不同的是人工晶体的价格，通过招标有7、8个公司的30多种晶体中标，费用从200到6000，样式各有不同。唯一圆满的是没看上眼球摘除的手术+义眼植入，巩膜都从同仁眼库买来了，病人也推上手术
11、室了，可是血压200，又被轰下来了，没看上，哭泣，廉价后面人了 离开病房就去了帮助检查室，看了眼科各种高级设备，比方FFA、ICG、OCT、动态视野、GDX、眼氪激光(治疗糖网的，看的时候需要带变色镜，带完后看起来和苍蝇人似的)等，不过和疾病还不太能联系起来，不过当时做的病人好多复查的时候我都在门诊，所以就能更加了解一些。最值得庆幸的是看到了pDT治疗(就是药物16000的那个)的一个病人(还是在内科实习的时候内分泌一个进修大夫的老婆)。 最终到门诊的时候，我比拟幸运跟着师主任和喻晓兵副主任各半天。师自安主任是眼科的科副主任，挂她号的病人太多了，除了当天挂的号， 还有预约号和加的号，总之是特别
12、多的人，我跟着师主任一起看病，帮着给病人散瞳、开药，就这样从早上8点到中午12点半还没看完病人，师主任连水都没喝一口，更别说歇一下了，我下午来的时候师主任又开头给病人打激光，看样子中午都没怎么歇，主任就是忙啊!下午跟着喻晓兵副主任，她和我说的第一句话就让我去帮她拿她的章，忙了一中午发报告 ，临走把章落诊疗楼了。下午她着病人不算太多，我们还聊了会天，得知她上午还到北楼去给某非洲领导人检查身体去了。 周五我在治疗室，由于北京医院庆祝重阳节 ，所以那天上午挂号、测眼压、测血糖都不要钱(寻常这些工程至少10元，而且很多老专家都出来义诊)，而治疗室的工作量很大一局部是测眼压，于是我一上午就不停的给人测眼
13、压，很多人连测眼压是干什么的都不知道就排着队测，中国人占小廉价的心理!总之我也许测了五六十个人，估量快赶上寻常的一倍的工作量，而外面的医生更累了，病人都排着老长队，看来中午能 准时吃饭是不行能了。据说楼下大厅领号的人都疯了似的，人超多。不过在治疗室还是忙里偷闲和刘护士长聊了会天。BTW，4班有个人好像是铁了心要跟着戴主任，每逢戴主任出门诊都从人民医院翘课跑过来大献殷勤，用石妍的话说他简直贫死了，和护士长聊得时候她也不喜爱他这种做法，不过怎么说呢，人各有志，至少他对今后有了自己的想法。 总之，在眼科这些天，收获还是许多，至少会测眼压和看一些很简洁的病了，不过眼科的确是一个很精细的科室，怪不得有金
14、眼科的说法。 眼科护士实习总结 经过一段时间，我转到了眼科，这是我实习的其次个科室。虽然已经实习了一个科室，但由于性质完全不一样，所以对于我来说仍旧是生疏的。刚刚熟识了一个环境，熟识了科室里的教师们，现在又要预备迎接新的挑战了。经过了一个多月的学习与熬炼，我学会了许多东西，作为一名护士，医.学教育网搜集整理不仅要学会最根底的扎针技术，还要学会其他的各项操作，例如：导尿、灌肠、吸痰、鼻饲以及各种仪器的使用等许多东西。所以，学习是贯穿整个临床始终的一条主线，我们不仅要学习各项技能，各种仪器的使用，还要学习怎样去沟通，怎样与人沟通。以前我们每天大局部时间的学习是在课堂中完成的，现在我们已经步入社会，
15、生活将会是我们成长的的导师。 在眼科的实习生活，并没有想像中的那样简洁，大家都说“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟药什么的吗。”其实，这样说是不对的，滴眼药也有着许多学问，例如：眼药水、眼药膏、散瞳药水、缩瞳药水、激素类眼药水，这些先点哪个后点哪个，都要留意些什么，都是有规章的。医.学教育网搜集整理查视力法，也不像大家所看到的那样简洁，对于那些在5米之内看不见东西的患者，我们要测指数还有光感，这些都是从前我不知道.虽然，实习的过程是艰辛的，但我们学习的内容在不断充实深入，学问也在不断的稳固增长。从点滴做起，从根底护理、清洁铺床做起，持之以恒。“态度打算一切!”要培育自己对护理工作的责任心和对患
16、的爱心与急躁，为我们所选择的职业而努力奋斗。眼科护理实习总结 眼科护理实习总结 经过一段时间，我转到了眼科，这是我实习的其次个科室。虽然已经实习了一个科室，但由于性质完全不一样，所以对于我来说仍旧是生疏的。刚刚熟识了一个环境，熟识了科室里的教师们，现在又要预备迎接新的挑战了。经过了一个多月的学习与熬炼，我学会了许多东西，作为一名护士，医.学教育网搜集整理不仅要学会最根底的扎针技术，还要学会其他的各项操作，例如：导尿、灌肠、吸痰、鼻饲以及各种仪器的使用等许多东西。所以，学习是贯穿整个临床始终的一条主线，我们不仅要学习各项技能，各种仪器的使用，还要学习怎样去沟通，怎样与人沟通。以前我们每天大局部时
17、间的学习是在课堂中完成的，现在我们已经步入社会，生活将会是我们成长的最好的导师。 在眼科的实习生活，并没有想像中的那样简洁，大家都说眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟药什么的吗。其实，这样说是不对的，滴眼药也有着许多学问，例如：眼药水、眼药膏、散瞳药水、缩瞳药水、激素类眼药水，这些先点哪个后点哪个，都要留意些什么，都是有规章的。医.学教育网搜集整理查视力法，也不像大家所看到的那样简洁，对于那些在5米之内看不见东西的患者，我们要测指数还有光感，这些都是从前我不知道.虽然，实习的过程是艰辛的，但我们学习的内容在不断充实深入，学问也在不断的稳固增长。从点滴做起，从根底护理、清洁铺床做起，持之以恒。 态
18、度打算一切!要培育自己对护理工作的责任心和对患的爱心与急躁，为我们所选择的职业而努力奋斗。 眼科护士实习总结范文 经过一段时间，我转到了眼科，这是我实习的其次个科室。虽然已经实习了一个科室，但由于性质完全不一样，所以对于我来说仍旧是生疏的。刚刚熟识了一个环境，熟识了科室里的教师们，现在又要预备迎接新的挑战了。经过了一个多月的学习与熬炼，我学会了许多东西，作为一名护士，医.学教育网不仅要学会最根底的扎针技术，还要学会其他的各项操作，例如：导尿、灌肠、吸痰、鼻饲以及各种仪器的使用等许多东西。所以，学习是贯穿整个临床始终的一条主线，我们不仅要学习各项技能，各种仪器的使用，还要学习怎样去沟通，怎样与人
19、沟通。以前我们每天大局部时间的学习是在课堂中完成的，现在我们已经步入社会，生活将会是我们成长的的导师。 在眼科的实习生活，并没有想像中的那样简洁，大家都说“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟药什么的吗。”其实，这样说是不对的，滴眼药也有着许多学问，例如：眼药水、眼药膏、散瞳药水、缩瞳药水、激素类眼药水，这些先点哪个后点哪个，都要留意些什么，都是有规章的。医.学教育网查视力法，也不像大家所看到的那样简洁，对于那些在5米之内看不见东西的患者，我们要测指数还有光感，这些都是从前我不知道.虽然，实习的过程是艰辛的，但我们学习的内容在不断充实深入，学问也在不断的稳固增长。从点滴做起，从根底护理、清洁铺床做
20、起，持之以恒。 “态度打算一切!”要培育自己对护理工作的责任心和对患的爱心与急躁，为我们所选择的职业而努力奋斗。 眼科护士实习总结模板 经过一段时间，我转到了眼科，这是我实习的其次个科室。虽然已经实习了一个科室，但由于性质完全不一样，所以对于我来说仍旧是生疏的。刚刚熟识了一个环境，熟识了科室里的教师们，现在又要预备迎接新的挑战了。经过了一个多月的学习与熬炼，我学会了许多东西，作为一名护士，医.学教育网搜集整理不仅要学会最根底的扎针技术，还要学会其他的各项操作，例如：导尿、灌肠、吸痰、鼻饲以及各种仪器的使用等许多东西。所以，学习是贯穿整个临床始终的一条主线，我们不仅要学习各项技能，各种仪器的使用
21、，还要学习怎样去沟通，怎样与人沟通。以前我们每天大局部时间的学习是在课堂中完成的，现在我们已经步入社会，生活将会是我们成长的的导师。 在眼科的实习生活，并没有想像中的那样简洁，大家都说“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟药什么的吗。”其实，这样说是不对的，滴眼药也有着许多学问，例如：眼药水、眼药膏、散瞳药水、缩瞳药水、激素类眼药水，这些先点哪个后点哪个，都要留意些什么，都是有规章的。医.学教育网搜集整理查视力法，也不像大家所看到的那样简洁，对于那些在5米之内看不见东西的患者，我们要测指数还有光感，这些都是从前我不知道.虽然，实习的过程是艰辛的，但我们学习的内容在不断充实深入，学问也在不断的稳固增
22、长。从点滴做起，从根底护理、清洁铺床做起，持之以恒。“态度打算一切!”要培育自己对护理工作的责任心和对患的爱心与急躁，为我们所选择的职业而努力奋斗。眼科实习日记 这篇眼科实习日记是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 今日下午我们去到我们学校的附属医院的住院部十七楼进展眼科实习，台风刚过不久的湛江虽然有点优伤，但是我们还是带着奇怪兴奋心情来到XX层的住院大楼。 带我们的教师是上一次和临床技能培训中心中，上眼视光解剖猪眼的教师。别看她那么年轻，其实她已经是硕士生了，并且她好象挂着一个住院医生的版在胸前。来到上课的课室(其实只是在医院中一个会议室的房间，只是加多个电脑投影仪才叫
23、它教室)，然后她跟我们讲：“谁等下想做眼底观看的，先滴眼药水”固然我们也是正常人嘛，谁都想有这个时机啦，就没有想到教师说这些是有后遗症的，就是用了这眼药水会造成眼睛瞳孔放大，等我们都用了之后(每两个人一组每个人只能滴一只眼睛，组员间滴的是相反的眼睛)，教师才说这个放大瞳孔需要6个小时才能恢复，然后我们就想到以后6个小时不能正常在阳光正常使用滴眼药水的眼睛这个情境，就有点懊悔啦!心里暗骂教师不早点说明，不过也算了，为了科学的学习，这点苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵 没想到好事尽在后头，在使用裂隙灯显微镜的时候，我胜利成为被讨论生，首先观看的是角膜、巩膜等前眼的构造，由于不需要使用和眼睛直接接
24、触的，所以观看得还挺顺当，等到想观看前房角的时候，需要和眼睛直接接触的，而且还会使用到点麻药和点胶水，最重要的是会对角膜会有一点损害，检查的时候，眼睛会很难过，整个过程被镜筒卡住眼，这些都需要经过被检测者同意才行。我想就在这个时候，刚开头学习专业课，我怎能退缩呢，只要没有什么后遗症，过几天眼睛就会没事啦，况且我们这个组也需要一个人被检查的嘛，于是我就同意啦，因我信任教师的操作水平，事实上，在整个检测的过程和我想象一样，她操作特别当心，也要求观看的同学要快点，说被检测者感觉不受，嗯，其实，感觉也并不行怕，只卡住眼睛，另一个眼睛也不怎么动，怕会影响教师的操作，只好闭上，那个被测的眼睛滴着眼药水沿着
25、流了下来。说真的，当时的感觉挺辛苦的，但是内心始终有肯定要坚持住.(或许是教师的一句话，或许是不想教师的操作带来简单化，或许是想让同学都看到观看的现象，或许.) 我们在练习操作的时候刚好见到一位患者来到对面的病房做眼底的动脉造影，我们奇怪过去看一下，没想到操是我们的上理论课的教师-赵桂玲副教授。看到这个情景，我们更加兴奋啦，由于她上课不但给我们讲了许多医学的学问，更教会我们怎样做一个好医生，怎样做人，这样的教师确实不多啦，大多数的只在读着课本的东西，看得就闷啦，还不如把我们学的医学的学问应用到生活或工作中，这样我们不是印象更深了吗?呵呵，这只是我个人一些看法。事实也是这样，她还当场把一些典型的
26、病倒的照片给我们看，和我们讲解，我们就好象听她在说故事一样，听得入了迷一样。不但是我们听得绘声绘色，连那位患者也一起听着我们的教师，我不知道她能听懂多少，但是，从她的表情看，可以看出她对我们的教师的水平更加信任啦!最终，我们还叫教师帮我们照眼底镜，她也不毫不耐烦帮我们几个照了，还帮我们分析了，只是我们这些就给她抓住给她补下课件中缺少的典型的构造照片。 这次实习留给不少印象，我信任只要好好的学医学，以后肯定会有大有作为的，不过呢，过程就要漫长的，肯定要急躁，肯定要坚持.肯定会行的! 眼科实习心得 实习，是一种期盼，是对自己成长的期盼，是对自己角色开头转换的期盼，更是对自己幻想的期盼；学习，也有一
27、份惶恐，有对自己缺乏信念的担心，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。 带着一份茫然来到了荆门市第一人民医院，开头了我的实习生涯。从今，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从教师，同学转变为医生，护士，病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说教师对我们已是千吩咐万叮嘱，可我心里还是忐忑担心的，怪不适应，怕被带教教师骂，可怕自己做得比别人差，怕自己不知从何入手 第三个临床科室-眼科，我的带教教师是帅菊艳教师，她是院里的工龄比拟大的护士，干活麻利，动作美丽，操作标准，这无形中给了我很大压力。在教师面前感觉自己很渺小，甚至
28、于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越可怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作，可这样教师又觉得我干活不主动，有时候觉得委沟通，但我也很感谢我的带教教师，对我很急躁，也很关怀我。我犯了错她从不责备我，而是给我讲原理，让我知道错误的根源，它起到了引导作用，让我重新有了工作激情，在这儿跟帅教师说声：感谢，教师您辛苦了。 眼科的常见病是白内障和青光眼。 白内障的主要病症是视力减退，视物模糊。白内障有许多病因：有些是先天性白内障(多见于儿童)，眼外伤也会导致白内障,某些内科疾病亦可致白内障。如：糖尿病、肾炎等，还有并发性白内障，
29、但是大多数的病例和患者与年老有关。白内障的治疗方法是手术。所以术前术后护理则成了病房护理的重点。白内障的术前护理：按内眼手术护理常规；术前按医嘱滴扩瞳药；术前按医嘱滴降眼压药；术前晚及术晨按医嘱赐予冷静剂；术前晚冲洗睫毛囊、泪道、剪睫毛并掩盖。术后护理：术后返回病房，轻扶病人头部，取平卧位；术后嘱患者勿低头取物，勿用力大小便，勿咳嗽及大声说笑；术后遵医嘱滴抗生素眼药水及扩瞳药，滴眼药水时勿给眼球施加压力，以防眼内出血及伤口裂开；术后进食清谈易消化饮食，避开咀嚼硬质食物，保持大小便通畅，术后3天无大便应用缓泻剂。术后猛烈痛苦、流泪，应准时报告医生，实行相应措施。 青光眼的主要病症是眼压上升，眼胀
30、等。临床上依据发病缘由，将其分为原发性、继发性和先天性三大类。原发性青光眼则依其眼内压上升时，前房角所处的状态，分为原发闭角性和开角性青光眼两种。一般认为，原发性开角青光眼眼内压上升的缘由是房水排出阻力增加，使单位时间内的房水流出量削减所致。青光眼的治疗包括药物和手术治疗。临床上一般采纳术后疗法，则术前给病人做好心理护理，消退病人的恐惊心理；眼压高者按医嘱每510分钟滴入1%匹鲁卡品一次，双眼滴抗生素眼药水，每日四次；嘱病人进食清谈易消化饮食，不宜烟酒浓茶及辛辣刺激性食物，不宜暴饮，每次饮水量不得超过300ml；按医嘱赐予高渗脱水利尿剂及其它降眼压措施；服用降眼压药时要观看有无药物反响，马上报
31、告医生；眼痛猛烈，恶心、呕吐不止者，以及体虚、烦躁者按医嘱赐予冷静剂、止吐剂及补充液体；术前晚剪睫毛，冲洗泪道，术前按医嘱赐予冷静剂、降眼压药和缩瞳药。术后按医嘱取适当体位；按医嘱滴扩瞳药与抗生素眼药；向病人交代留意事项，并嘱病人出院后按期复查。 时间过得真快，转瞬我马上完毕眼科的实习，回忆这些日子，是苦是乐，是酸是甜，信任在我的心中已有一种属于我自己的味道，在眼科一个半月的实习生活中我受益颇多，马上要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的教师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位教师表示诚心的感谢。 实习的及最终目的是培育良好的各项操作技能
32、及提高各种护理工作力量。所以在带教教师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的熬炼时机。我知道护士的工作是特别繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入实习后，感受又更深了。确实，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很卑微，可是透过多数人的不理解，我们发觉，护士有着其独特的魅力。医院不行能没有护士，这就说明白护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不行或缺的作用。由于有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更详细而详尽的了解这个行业。 这个科室对于我来
33、说是一个转折点。它让我学会了许多东西，让我知道，作为一名护士，不仅仅要学会最根底的扎针技术，也要会其他许多东西。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了许多，虽然我还只是学生，或许我的力量有限，但是我用我的努力充实我的学问与技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的离去，渴望在学习中成长，真做一名悄悄唱歌、努力飞行的白衣天使 。 医师实习鉴定总结 医师实习鉴定总结 通过临床的见习，我们才真正懂得了什么是望、闻、问、切,知道了如何理、法、方、药.尽管只是浅薄的熟悉 ，但究竟是入门了，现在，一个不太简单病情的病人来到我们面前，我们不再手足无措，懂得从哪里着手，诊断处方。 首先，中医被人们认为最奇妙也最考验
34、医生技术的就是把脉了。通过临床的见习，我们跟随教师 熟悉了几种常见的脉象，把抽象的理论现实化。并且我们还懂得了要把我们得出的脉象与病证相结合，分析 各种脉象消失的缘由，考虑药物的应用。固然，我们都只是粗劣的熟悉这些根本的几种。许多脉象根本就无法感受出来，比方濡脉，今后我们肯定要加强这发面的体验。 药量的运用是一大学 问，我们挨了不少批判 ，主要就在于不擅长从病情分析，考虑整个药方的药量，病有多重，得用多大的量;寒热虚实，方该便温还是清，或补或消。还有我们甚至不知道许多药物的性状，把质轻的药开得很大量，把质重的药量开得很小量，惹了许多笑话。通过见习，我们把握了不少药量的运用方法 ，也懂得了要深入
35、了解药物还要进入药方，真正的熟悉到药物的性质。 而且见习期间，同学 们大都捧着方剂和中药书在开方，实际上这是一个复习的过程。我们稳固了方药学问，加深了对其的理解，这是很一大收获。所以我觉得以后的见习中，更应当准时复习运用到的学问，真正的吃透这些学问。 熟悉了几套不同的中医思维体系。 我们早就知道了同一病人不同的医生可以开出不同却同样有效的方，但通过见习，我们才真正体会 到这句话的精湛就拿xx教师和xx教师来说，同是我们中医系德高望重的教师，医术和疗效是确定的。面对同样的舌苔厚腻，脾虚湿困，xx教师可能认为不用生熟地党参健脾，湿就会源源不断的化生;而xx教师则可能认为滋补会助长湿邪，而且湿太重根
36、本无法补。因此，我觉得我们应当仔细揣摩，形成一套自己的见解。另一方面，我们可以发觉教师大多有自己擅长的领域，比方吴教师对脾胃系疾病很有一套方法，xx教师在妇科疾病是专家，xx教师对肿瘤的治疗有较多熟悉，朱教师擅长运用经方。我们可以依据不同的教师，有侧重的学习 ，了解各领域的用药偏重，把握不同病症的用药方法。 练习了针灸推拿的动手力量。 在针灸科的见习，我们最大的收获可能在于每个人 都学会 了进针，拔火罐的技术更是娴熟。在这期间，我们从赞叹教师的手法到自己学会针灸，满足的看着病人身上一个个拔火罐后的痕迹，这是个巨大的进步。现在我们都敢于给自己同学甚至病人进展一些比拟安全 穴位的针灸，根本上把握了
37、常用穴的查找 方法和进针方法。学会了对不少疾病的针灸治疗的取穴方法。这里有许多学问是书本上无法学到的。 还有一个很重要的收获应当是我们知道了严谨的重要性。针灸是有创性的治疗方法，我们要严谨，以防止漏针和或按压不充分而流血，这后果是难于想象 的。 并且我们学会了要与病人交朋友 。许多病人对针灸带有一种恐惊感，甚至可能导致晕针，在针灸时适当的与病人交谈可以放松他们的心情，有利提高疗效。也可以更好地了解病人的状况，告知他们恢复安康 应当做到或避开的东西。 现在想来，实际上我们没有把握许多学习的时刻，比方起针，我们都做到厌烦了，就像拔草似的把针给一根根的拔起来，没想到这是熟悉穴位的很好时机，我们可以仔
38、细识别穴位的取法，进针的方向。 还有一点我觉得我们见习治理 不够完善，比方许多同学没去，教师也不会发觉或者发觉了也不会管，自由度很大。这样会导致一些同学懒散起来。还有我们轮到跟随比拟年轻的教师时，他们病人往往比拟少，同学们就无所事事地在那闲聊一下午。由于人多，也没方法在那里自习。这样的话，我觉得教师可以预备一些他们以前的病例，也可以让我们把握更多的学问，不至于虚度光阴。 临床实习医师实习总结 临床实习医师实习总结 医学生临床实习是临床医学教学的重点环节，是稳固课堂学问并用之于实践的必要手段。实习生是临床医学教育的主体，他们在实习中的感受、看法和建议，可为教师和附属医院教学治理者提高实习教学质量
39、供应参考。为提高临床实习质量，我们对临床医学专业66名学生临床实习现状进展了问卷调查，现将结果报告如下。 一、对象与方法 1.1调查对象。20xx年8月至20xx年6月在我院完成内科实习的66名医学本科生。 1.2调查内容。结合我校临床医学专业的实习特点，依据影响实习效果的可能因素制定相关调查问卷，共66项内容。 1.3调查方法。以班会形式召集学生，统一讲解填表方法和留意事项，以不记名方式现场填表、收集问卷。 1.4统计分析。每份调查表均录人Excel20xx，采纳百分率进展统计。 二、结果与分析 回收问卷66份，其中漏填工程在5个以上或全部选择都一样者被视为无效问卷。按实习生的学习态度、医学
40、人文素养、实习质量及影响因素、对临床教学治理的看法、对出科考核的看法、对临床技能训练的看法6局部进展汇总。 2.1学习态度。66.7%的学生认为实习的好坏对自己将来的工作有很大影响;77.3%注意个人力量的培育，能主动学习;92.4%进人临床科室实习前会预习该科的常见病、多发病;93.9%在实习完毕后会复习;68.2%实习中能虚心求教。总体说，实习生的学习态度积极端正。学习态度是导致实习生学习成绩和实践工作力量不同的重要缘由之一。积极进步的学习态度能供应学习动力。 2.2医学人文素养。90.9%的学生认为应加强对医学生人文素养的培育，说明我院医学生已意识到仅学好专业课不能适应医学进展和社会的需
41、要;他们盼望承受的人文素养教育内容包括医患沟通技巧、医学心理学、医学法律等。68.2%的学生认为与患者沟通有困难且影响到工作。引起与患者沟通困难的缘由有缺乏医患沟通技巧(69.7%)，医患双方不信任(60.6%)，文化、方言等差异无法理解患者的描述(53.O%)等。84.8%的学生能辨识医德医风行为的对错且自觉遵守;78.8%对病人有责任感。这种责任感在医德培育中若得到恰当引导、培育，最终将使治病救人的职业道德观念形成道德习惯。 2.3实习质量及影响因素。78.8%的学生认为已轮转科室相关专业的学问和力量的把握程度根本到达实习大纲要求;经过轮转实习，对于该科常见病、多发病，10.6%能独立处理
42、且处理较好，51.5%认为处理力量一般，37.9%尚需教师指导;影响实习质量的因素依次是教师水平(83.3%)、考研预备(57.6%)、学校和医院的治理制度(31.8%)及医患关系(28.8%)，还有少数学生认为是个人自律性等。53.0%的学生认为在内科实习接触的常见病病种和大纲要求把握的不大全都，局部疾病临床上接触不到。引起不全都的缘由依次是科室特色医疗的影响(56.1%)、医院对收治住院病人的限制(36.4%)及疾病谱的变化(36.4%)。影响实习质量的因素是多方面的，通过深人调查、客观总结这些影响实习的负面因素，才能对症下药地制定政策、疏导冲突。 2.4对临床教学治理的看法。64.5%的
43、学生认为内科临床轮转实习的治理很好，14.3%和21.2%的认为一般和不够严格;59.1%的学生对医院对I临床实习带教教师的考核治理满足，但37.9%的认为不够严格，应加强治理。提示在强化学生治理和考核的同时更应加强针对教师的考评治理。学生对教师的建议是多与学生沟通沟通、敬重关怀实习生、主动讲授学问介绍阅历。 2.5对出科考核的看法。63.6%的学生重视临床实习中的阶段性小出科考核;66.7%认为小出科考核的形式合理;68.2%认为小出科考核有利于促进学生临床实践力量的提高，帮忙最大的依次是体格检查技能(75.8%)、临床思维力量(68.2%)、总结分析归纳病史(66.7%)、医学理论学问(6
44、0.6%)。84.8%的学生盼望实践技能考核中引入标准化病人(Sp)。 2.6对临床技能训练的看法。学生对在实习中病历采集书写力量、根本操作技能、体格检查、医患沟通力量、临床思维及解决问题力量训练的满足度分别为54.5%、48.5%、45.5%、43.9%及42.4%;认为最需要加强的比率分别是22.7%、42.4%、53.0%、60.6%及63.6%。满足度和加强训练的调查结果根本全都，学生对临床思维、医患沟通力量、体格检查和动手操作力量训练的满足度低，有待进一步加强。59.1%的学生对实习中临床病例争论的次数及质量满足，15.2%的不满足，不满足的缘由是认为次数少。 三、建议与思索 3.1
45、总结阅历，完善出科考核工作 考试是反响教学质量的客观指标，多年来教育一贯注意理论考试，高分低能，与医学强调实践性不吻合。医学生实习期间需在不同科室轮转，出科考试方式对学生的学习目标和学习方法有着积极的指导作用。为了评价学生以临床力量为核心的综合力量，并对临床教学进展反应、改良，特对出科考试进展了改革。每完毕一个科室的轮转都进展严格的阶段性出科考核，内容除包括理论笔试外，还涵盖床边问诊和查体、病例辩论、病历书写等：教师选择一典型病人，让实习生模拟接诊这位病人从问诊到提出初步诊疗方案的全过程，教师依据病例提问学生;整个过程教师现场打分并点评。各科轮转完后再增加胸穿、腹穿等临床操作及综合病例分析。这
46、样，既到达了临床综合素养考核的目的，学生又得到了教师的指导。 3.2解决问题，提高临床实习教学水平 3.2.1提高带教积极性，平衡师生关系。调查显示，对教师的治理有超过1/3的学生认为不够严格。学生普遍认为教师水平对实习质量影响最大。教师是教学的主导，提高教师的素养和积极眭意味着教学质量的提高。随着近年来高等院校招生规模的扩大，各教学医院教师的业务力量难以有效保障，他们身兼医疗、教学多种职能，实习教学活动难以严格落实的状况时有发生。教师应在教的过程中不断学习，强化理论水平，标准临床操作，同时扩展学问面，了解相关领域新技术、新进展。这样不但使学生受益，也有助于自我提高。有些科室尽管在组织业务学习
47、方面得到了学生认可，但科室气氛紧急、等级观念强、师生沟通少。师生关系失衡自然会影响到学生学习的积极性。教师在带教过程中应敬重学生，多与学生沟通，了解学生的思想动态，启发学生的学习兴趣。因此，建议医院建立与学生良好的沟通渠道;由学生给每位带教教师评分，作为其年终评优及发放教学津贴的参考指标，来激发教师的教学积极性。 3.2.2加强临床根本技能培训。医学理论学习后进人临床实习，将书本学问感性化并尽可能多地接触病例，是我国当前医学生培育的根本模式。调查显示学生对临床技能培训的满足率不高，体格检查技能、医患沟通力量及对临床思维力量培训的满足率均不到50%。这与近年来医疗环境的变革有关。由于患者对医疗效果的要求增高，爱护疾病隐私的要求增高，医疗纠纷明显增多，所以体格检查和医疗操作方面的训练，学生多以观摩或在模拟人身上操作为主。实习接触的病种也很有限。sp的引入可以克制这些问题，通过对临床环境的逼真模拟和教学指导途径，能起到病人、教师和评估者的作用。临床思维力量是临床力量的核心，临床教学应以临床思维力量的培育为中心。建议各临床科室保证每周1一2次教学查房，增加疑难病例争