《初一历史教学工作总结2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一历史教学工作总结2023年.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初一历史教学工作总结201* 初一历史教学工作总结201* 初一历史教学工作总结 永吉二中单丽姝 本学期我任教初一(16)六个班级的教学工作,在教学中我做到了“教学六仔细”,仔细备课,仔细上课,仔细听课,仔细评课,仔细准时批改作业,仔细讲评作业。并广泛涉猎个种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教学任务,并从中得到以下几点体会。 一、搜集材料,补充教材 培根有句名言“学问就是力气。”我们教育界也有一句老话叫“给学生半桶水,自己就得有一桶水。”所以,教师平常学问的积存是很重要的。我平常坚持
2、看书学习,看电视新闻,阅读报刊杂志,以扩大和更新自己的学问,在上课时可以补充一些教材之外的材料。我平常收集的资料方法多种多样,或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录,把这些资料归纳分类,到时使用起来很便利,在教学中讲到问题就感到左右逢源,轻松自如,可见教学者,欲教必需先学,作为教师,应当教到老,学到老,教学相长永久是个真理。 二、把握课堂教学 要提高教学质量,关键是上好课,要对教材的根本思想,根本概念弄清晰,重要的是了解教材的构造,重点与难点,把握学问,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能教好。同时了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣,、需要、方法、习惯、学习新学问可能会有哪些困难,
3、实行相应的预防措施,比方说考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。俗话说,知己知彼,才能百仗百胜。 三、结合班规,鼓舞完成作业 初中的学生爱动、好玩、缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方作业写端正的、精确率高的就表扬,再结合班级里的千分制赐予加分。这样催促了其他同学仔细作业的态度,一举两得,何乐而不为呢! 四、促进师生关系的进展 和谐的师生关系是对学生有效学习的
4、首要条件,一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂,不让工作、生活中不开心的阴影流露给学生,让学生自然而然的振作精神。另一方面在教学设计上,问题设计面对全体,处理方式尽可能让学生全员参加,同时把探究的问题与学生的生活严密联系,注意新、旧学问的迁移与转化,少设障碍,让更多的学生积极投入到探究解决问题过程中来,使师生、生生之间的互助过程真正有效。 五、虚心请教,不耻下问 每个人都有自己独到的阅历和方法,自己阅历总是有限的,所以我利用空余时间多问其他教师,讨点教学方法的好点子,积极参加听课,评课,虚心向同行学习教学的好方法,博采众长、提高教学水平。并且培育多种兴趣与爱好,多看书,不断扩宽学问面,为教学
5、内容注入新奇血液。 以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法,可能这些做法非常浅薄,但我知道,教海无崖,学无止境,我会在教学中不断学习不断钻研,上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了。 扩展阅读：201*初一历史教师工作总结 201*初一历史教师教学工作总结. 本学期，我担当初一年级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训
6、工作更上一层楼。 一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得
7、开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，不但听初中的，也听高中的。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常（）常到书店、到图书室去搜集资料，对各
8、种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径Ji发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，
9、也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 友情提示：本文中关于初一历史教学工作总结201*给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初一历史教学工作总结201*：该篇文章建议您自主创作。