化学工作计划模板八篇.docx

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1、 化学工作计划模板八篇 【教学目标】 1、贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养； 2、培育学生的创新精神和实践力量； 3、培育学生终身学习的力量和实践力量； 4、使学生把握化学根本学问和培育学生运用化学学问的力量从而提高学生学习化学的兴趣。 【教学内容】 1、有机化学有关烃类物质的学问； 2、有机化学有关烃的衍生物的学问； 3、有机化学中根本概念和根本理论； 4、有关糖类、油脂、蛋白质的学问； 5、有关合成材料的学问； 6、常见有机物的试验室法、化学试验根本操作、试验设计与改良； 7、有机化学根本计算 【教学重点】 1、有机物分子的构造、性质、制法和用

2、途； 2、各类有机反响的特点的理解 3、有机化学试验设计与改良的根本思路； 4、有机化学计算的根本方法； 【教学难点】 1、使学生建立有机化学概念，使有机化学学问系统化； 2、提醒事物的本质及事物之间的相互联系的规律； 3、有机化学试验设计的根本思路； 4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清楚、精确性。 【教学方法】 1、以试验为根底 2、以学生为主体、教师引导、启迪为主线 3、以学生自学、思索为重点 4、以现代化工具手段 5、以“活”、“新”为原则 6、以“激发兴趣”、“娴熟把握”、“形成系统”、“敏捷运用”为目的。 【课时规划】 第五单元烃9课时 第六单元烃的衍生物12课时 期中复习及

3、考试3课时 第七单元糖类、油脂、蛋白质3课时 第八单元合成材料3课时 会考复习及考试24课时 化学工作规划 篇2 一、学情分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特殊是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单转变的。四年级学生大体上学习兴趣不是很浓，主动性较差，有个别学生的表现特别不抱负，反映出孩子们根底学问的不坚固，学习习惯不够好。他们学习态度不端正，经常有人不按时完成作业。书面表达力量比拟差，一是书写不是很标准，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平

4、常读书积存到的美丽词句运用到习作当中去。 二、指导思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 三、辅导工作目标 1、仔细落实“学困生”辅导工作规划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作。 2、使学困生能成为合格生，优等生，增加学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能开心地学习、生活，消退自卑感。 3、积极组织相关学困生参加辅导

5、活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和根底学问上，力争家长的大力协作。 4、通过“学困生”辅导工作活动，使班级100%的学生能熟悉到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。 四、工作措施 1、要正确对待后进生的形成缘由。 2、对待后进生要布满信念。 3、要以表扬为主鼓励后进生的转化。表扬的力气是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都盼望得到教师、同学的信任、赞扬，后进生也不例外。 4、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于学困生不能卑视他们，还要有急躁地反复教育他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支持、鼓舞。 5、要制造时机，让

6、后进生获得胜利。每个学生都渴望获得胜利，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。“喜爱是的教师”，只有让学生对学习产生深厚的兴趣，有一种剧烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信念，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。 6、严格要求学生遵守纪律，形成良好的课堂纪律和行为纪律。很多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。俗话说：没有法规不成方圆。学习也是一样。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平常我特别注意“后进生”学习习惯的养成。比方有的学生上课不仔细听讲，总喜爱做小动作。我就静静跟他达成协议好，假如他表现好我就会很快乐的笑表示对他的欣赏，假如他表现不好

7、我就会看看他然后很大声的讲课以示提示。 化学工作规划 篇3 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生把握好教材规定的根底学问和根本技能，努力提高教学质量，上学期化学教学规划。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的根底上，进一步提高学生的阅读、理解力量和自学力量，提高学生的分析、综合、推理的规律思维力量，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。 2、使学生把握化学反响速率和化学平衡的概念，理解影响化学反响速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理

8、，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的根本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、改良教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛，提高学习兴趣，教学工作规划上学期化学教学规划。 4、面对全体学生，留意各层次的学生根底、。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。 6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。 化学工作规划 篇4 一、指导思想 在学校、年级组的领导下，高一化学备课组将仔细执行学校各项教育教学规章制

9、度，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建立为重点，实现学生、教师的共同进展。 二、主要工作 1.完成一册教材第五、六、七章，二册教材第八章的教学。 2.进一步全面落实新课程理念，教学中留意落实学问与技能、过程与方法、情感态度价值观等教育目标，改善课堂构造，坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思索、学会归纳。 3.备课组建立 （1）加强备课组内研讨，仔细进展每周2次的备课组活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。探讨有效教学方法、集体备课、资源共享，并且留意收集本学科新的教学信息，

10、备课组长准时记录组内教师参与备课活动的状况。 （2）加强对青年教师的培育，了解并监视组内青年教师的备课、上课和作业批改状况，切实抓好“六仔细、四个必”，使青年教师能更好成长。 （3）开展好组内公开课的观课、评课、议课，促进组内教师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。 4.树立全局观念，合理掌握作业量。 例题的选择和习题的配备依据每个班的实际状况精选精留，做到“大统一、小敏捷”。要充分重视教学个噢成的反思，仔细进展考试质量和作业状况的分析，准时查找问题并准时解决，而不是靠超负荷的作业量来提高考试成绩。 化学工作规划 篇5 1、结合学院学生科研课题成果评奖工作，营造深厚的学

11、术气氛，突出培育学生的科研力量。 （1）积极鼓舞我系已申报学生科研课题的同学在专任教师的指导下仔细完成科研课题，争取多出成果、出精品，提高学生科研的质量。 （2）完善标准我系开放试验室的治理制度，充分以学生开放试验室为载体， 扩大学生参加面，鼓舞学生多进试验室，多动手作试验，提高学生的动手力量和科研水平。 （3）调动教师积极性，让具有中高级职称的教师指导学生科研，鼓舞学生撰写科研论文，为我院大学生论文专集的出版作好预备。 2、以学风建立活动为载体，促进学风建立。 （1）、结合四川省大学生艺术节和我院第四届大学生艺术节开展学风建立活动。 （2）、连续开展环生系“教授博士论坛”。围绕学风建立，邀请

12、国内外知名博士、教授、专家及知名人士到学校开展学术沟通和学术讲座，为广阔师生介绍前沿的科学学问，开阔师生眼界，汲取先进学术思想和学术观点。 （3）、在全系开展优秀学生学习阅历沟通会和优秀毕业生实习报告会，树立典型形象，提高学生学习的主动性和积极性，推动学风建立。 （4）、加强师范生师范技能的熬炼，进行一次专业特点展现活动或技能晚会。 （5）、依据优良学风班评比结果，大力宣传我系的优良学风标兵班和优良学风创立班，提倡全系其他班级向他们学习，以促进我系良好学习风气的形成。 （6）着力提高我系学生的科学文化素养和学问面，大力提倡学生多读书，读好书。通过推出“学生必读书目”，制定个人学期读书规划，开展

13、读书心得沟通会等，营造良好的学习风气。 3、鼓舞并指导学生报考讨论生，带动我系学习风气。 （2）积极为我系今年报考讨论生的同学供应条件，指导学生选择报考专业，供应参考资料和考研教室，适当为学生开办考研复习班。 4、加强学生学习常规治理。 （1）坚持教师、学生双考勤制度。系学生分会学习部、各班学习委员作好每堂课的考勤制度，定期汇报学生考勤状况，并对违纪状况准时处理。 化学工作规划 篇6 新的学期又开头了，为了使初三化学教学工作顺当有序的进展，提高全组教师的教学水平，对学情、教材内容和教学目标、教学措施、教学进度等进一步做具体的说明，在实际工作中，要严格按初三化学工作规划里的要求和措施去实施。 一

14、、学生状况分析。 经过一个学期的接触，大家对学生的状况已经比拟熟识，学生们喜爱化学，他们的总体状况是：根底较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏信念，这些是本学期教学工作的动身点。 二、指导思想。 1、立足教材，回归课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，若根底不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3、立足双基。重视根本概念、根本

15、技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4、提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5、分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、为提高每位教师的教学水平和业务力量，规划安排如下的教研活动： 1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在办公楼三楼备课室，由于校级领导

16、负责化学组备课活动，教研组教师全员参加，到达提高教育教学力量，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。 2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。 3、组织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。 4、组织好对新教师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。 5、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题讨论。 6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。 7、积极参与学校组织的生命化课堂教学改革，组织全体教师对改革工作献计献策。 8、组织各位教师积极参与各级各类培训。 9、做好每节课的课堂教学效果。 化学工作规划

17、 篇7 新课标和新教材强调学生了解化学与社会生活和科学技术的亲密联系，更强调对学生进展四种根本力量（观看力量、试验力量、思维力量、自学力量）的培育，更强调培育学生综合地应用化学学问去解决实际问题的力量；强调学生在探究的过程中体会到探究的乐趣，并且具有创新意识，呈现自我共性。依据新课标的规划，新教材的特点及新教学大纲的要求，我制定了本学期的教学规划和方案。 一、根本状况 1、学生状况分析：本学期任教高一年级4、5、6三个班，共有学生180人，三个班都是平行班，学生根底差、底子薄，教学中要特殊留意在增进了解的根底上渐渐培育学生对化学学习的兴趣。 2、教学状况分析：对于高一新班，任课教师的首要任务是

18、要培育学生良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特殊是没有预习时不允许进入试验室进展学生试验等，要求学生预备好听课笔记，每一节课都要仔细做笔记。 二、教学目标 1、学问目标：化学1突出了化学与社会、生活、安康、环境的联系，重视理论和实际相结合，注意化学学问与科学精神、人文精神的渗透于融合。 2、方法与力量目标：化学1增加了学习的探究性、亲历性和体验性，通过“试验”“思索与沟通”“学与问”“实践活动”“科学探究”以及习题等的设计，大大增加学生活动，学生的学习自主性得到了更多的表达，从中体验探究的乐趣，学会探究的方法。 3、情感目标：化学1通过思索和问题争论熟悉化学学问的规律性和化学变化的本质

19、，通过以化学试验为主的多种探究性活动，使学生亲身体验科学讨论的过程并获得探究的乐趣。依据元素及其化合物的性质联系其用途，了解化学的科学价值和有用价值，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培育学生的创新精神和实践力量。 三、教材分析 1、教学重点：化学计量及其在试验中的应用，离子反响方程式，氧化复原反响及配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 2、教学难点：化学计量在试验中的应用，氧化复原反响的配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 四、教学方案 1、探究性教学

20、模式的讨论：课堂教学中要渗透探究性教学。肯定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点学问，常设问题情景，激发学生的认知兴趣、探究欲望，从而鼓舞学生发觉问题，提出问题，积极思维去解决问题。依据学生的根底状况和学问的特点，探究不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、试验探究式、争论互动式等。 2、对不同内容侧重培育学生不同的学学习力量的规划：针对新教材的编排特点，我认为，对不同教学内容应侧重培育学生不同的学习力量。如在学习化学试验根本方法时，着重胚芽给学生的观看力量、试验力量及思维力量。 3、加强试验：试验教学功能，应由帮忙学生形成系统学问向帮忙学生应用所

21、学学问转换。要努力培育学生学会利用试验的科学方法解决实际问题的力量。强化学生的根底试验技能，培育学生探究式学习方法。 五、提高教学质量的措施 1、按教学安排规划授课，科学安排教学内容； 2、仔细分析学生状况，不断提高课堂教学的科学性和实效性； 3、加强试验探究，重视试验教学； 4、加强平常的复习稳固，通过测验了解学生把握状况。 六、规划进度 化学工作规划 篇8 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养教育。仔细讨论高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改良课堂教学方法，以促进学生全面进展为中

22、心，大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养，不断增加化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年教师的指导和培育，鼓舞青年教师树立进取精神和创新意识，为青年教师供应展现才华的时机和平台，使青年教师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改良措施和实施方案，确保我校的化学教学效果。形象。 二、教研措施 1、注意发挥教研组的职能作用，加强组风建立。 化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规治理工作，充分利用

23、教研组会时间组织本组教师仔细学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德标准，调动教师的教学积极性和制造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研标准，进一步提高教师的教科研力量，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学教师，将教研活动常常化、制度化，增加团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改良点。 2、加强年级备课组的关键作用 各备课组是学校教学教研活动的根本的单位，备课组内的教师都具有一样的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进展教学反思和教学总结，提高教

24、学效果。由备课组长定期主持并仔细开展集体备课活动，仔细学习化学课程标准及解读，分层分次在教研活动中进行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改良重点。制定科学有效的教学进度规划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用，并加强各年级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要标准化，做到“四确定”(确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲)和“四统一”(统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点)。备课组长要积极协作年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体教师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、仔

25、细、有肯定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥全部教师的智能、潜质，细心讨论设计每一节课例，推科组最正确课，最正确教案设计，最正确试验课和创新课。 3、发挥骨于教师的示范作用。 化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。许多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，同时发挥骨干教师的力气，上好示范课，开展专题讲座。为青年教师安康成长形成良好的环境。 4、留意毕业班教学的辐射作用。 仔细做好初三高三毕业班的教学工作，科学合理地制订初三高三复习迎考规划，组织毕业班任课教师学习考试说明，总结上一学年度工作阅历，针对考试特点，注意在课堂教学中对学生力量的培育、在学科教

26、学中与教研科研的协调。充分调动教师和学生的积极性。 5、加强青年教师的培训。 为了使青年教师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年教师进展培训。主要活动：(1)进行四到五次由骨干教师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。(2)催促和指导青年教师撰写教学文和教学笔记。(3)指导青年教师命单元测试题、。主要方式：实行“一帮一”师徒结对子方式。 6、做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。 各学科组仔细组织教师进展命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反应给命题教师和学科组，并上交叉题集。 7、做好教研杂志的供稿工作。 加强教师教学过程中的教学反思，教学阅历，教学心得的

27、收集工作，写成自己的体会，每位教师一学期至少要有一次阅历性文章。并在青年教师培训中沟通和学习。 8、提高对信息技术使用的意识。 随着学校教师层面计算机的普及，对信息技术的使用也将普遍进入日常教学活动中，不仅在常规教学中要提倡学习和使用、还要提倡在多多使用中进一步学习，并且要树立一种网络信息的意识，时常进入化学教学网这样才能有效地提高工作的效率，跟上信息时代进展的步伐。 三、教研目标 1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“转变师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略讨论，抓好试题

28、和学情分析。 2、提高教育教学力量的“六个一” 每人至少每周听一节课，每学期主讲一次教材分析，读一本教育专著，上一堂教学讨论课，转化一名后进生，写一篇教育教学论文或总结。 3、落实听课评课制度，本学期每位教师至少听10节课，并准时进展评课沟通。每位教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内教师的课，及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。连续开展课件设计、开课、评课的工作，提高课件设计的力量，并通过开课使全组教师得到学习的时机，并在评课中使开课和听课教师的业务水平都得到提高。 4、各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。各备课组做好易错题的收集

29、，题库的建立工作。仔细落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。 5、备课组长要常常检查组内教师的教学进度，教学规划的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有具体规划(主题、主讲人及内容安排)与具体的记录。并准时做好教学质量分析工作。 6、重视科研工作，申报本组课题，加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。每位教师都要有自己明确的科研课题。 7、组织好常态录像课、讨论课活动。以备课组为单位每人预备两次公开课;组织备课组复习研讨会 8、建立教师成长档案袋。袋

30、内收集教师在学科上的个人进展规划、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等 四、主要工作 九月份： 各备课组制订好学期教学规划、竞赛培训规划等，师徒之间，新老教师之间相互听课，每周各年级备课组活动正常开展，全组教师进展化学教学如何适应表达新课程改革，绽开争论和讨论，上收各备课组工作规划。开展研导会，总结上学年的成败得失，提出本学期的奋斗目标。 十月份： 各备课组出好阶段检测试题，考试完毕后准时分析总结。对本组教龄未满5年的新教师的备课笔记进展组内评比，以强化备课为核心的教学“六仔细”的制度，为教学质量的提高供应保障。三十五岁以下的教师订出自身进展的第一个五年规划。 十一月份： 各备课组出好期中试题，并进展期中教学总结，总结前阶段期教学中的成败与得失。以此为依据，为后期的教学提出指导性的建议，以确保在期末交班考试中取得良好成绩。 十二月份： 统计各备课组的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的状况，进展讨论，努力寻求最正确效果和最低负担的结合点。依据各年级学生的详细状况，对各备课组的作业量作出指导性的规定，以摆正教学中讲和练的关系。协作教科室对高一年级实施新课程的状况进展调研。做好高三“的复习工作和总结工作。开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向讨论”。以加强教学讨论为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。 一月份：