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1、 劳动实践活动总结范文（通用5篇） 本学期学校依旧开展了社会实践活动，雏鹰小队、大队活动参与这样的活动是为了更好的熬炼和培育队员们的社会实践力量，学会动手、动脑，通过活动使队员们知道从小学会做一些力所能及的事，同时，培育队员们团结全都的思想品质。为了把一份温馨，一些爱心和一份人人效劳于社会的理念、精神带给人们，带到社会，也使队员们在社会中实践中体验生活，安康成长。 本学期学校设立的校外社会劳动实践基地，主要为校园周边绿化带，及朝阳小区社区。学校努力做到仔细安排活动规划、有组织、有落实的实施实践活动。本学期内参与社会实践的是3-5年级局部同学，共计175人次，学生充分利用周四下午的大课间时间积极
2、参与社区劳动时间活动。有教师带着同学到指定地点开展活动，活动中，同学们总是能表现出积极的态度，拾捡白色垃圾，清扫社区卫生，清理社区小广告，擦洗社区体育器械，清扫社区踊路等，发挥了同学们相互合作，相互帮忙的精神，圆满完成劳动实践活动。内容全班同学在班主任、卫生教师、大队辅导员的带着下，积极仔细、不怕脏、不怕累，仔细完成了每次的劳动实践活动。并记录好了每次的活动记录。也通过一次次的社会实践活动，丰富了自己的业余生活，更是通过这样的活动，让同学们体会到了集体的力气，培育了同学之间坚决的友情。 少先队组织学校大队委，中队干部，进入朝阳楼社区，开展实践行，开展捡垃圾、清理小广告、擦洗宣传栏和体育活动器械
3、活动，目的在于培育学生喜爱社会、效劳社区、为社区尽一份力的责任感。同学们带好了劳开工具，4年级带垃圾袋、抹布，五六年级带水瓶、除广告的小铲子。8：30我们准时从学校动身，同学们在社区中，到处表达出了我们争当四好少年的决心，每位同学都以自己的行动证明着自己，我们一起来看看他们的身影这就是我们，新一代的少先队员，他们勤劳、和善、个个都是品德好少年，共有学校大队干部，中队干部共计15人参与本次活动。 活动的开展既熬炼了学生的动手动脑大的实践力量，也使学生融入社区，为社区效劳，我信任在今后的活动中，同学们的表现会更佳精彩，圆满的完成每一次的社会实践活动。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得
4、不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来讨论的一个重要课题之一。 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣 培育积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进展劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰
5、指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：带着学生参观参与中玉米，收玉米的全过程；组织学生参与社会效劳性劳动，校内绿化、净化课外劳动实践，以及科技
6、试验兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最根本的要素。 （1）在劳动实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那
7、些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 （2）在实践操作中进展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积存学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机
8、制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白劳动成果属于自己，也属于集体。 （4）在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就
9、是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。”每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 教师尽力满意了学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的潜能。 劳动实践活动总结2 劳动与技术教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动与技术教育的最大特点。因此自新建校以来，我校开拓了特地的学农基地，每学期均会制定特地的规划，带着学生进展实践劳动，体会劳动的乐趣，劳动的辛
10、苦。如今我校劳动与技术教育实践基地建立质量不断得到提高，实践基地教育作用不断得到发挥。为进一步提高劳动与技术教育教学水平，引导学生参与劳动与技术教育实践活动，我们特进行了劳动与技术教育学生实践作品评比活动。 本次活动给了学生作品的范畴，学生可自行选择自己喜爱的方式呈现自己劳动的体验，各班经过班内选拔后，择优上交教育处，教育处共收到绘画作品17幅，劳动心得6篇，全员参加，优秀率到达36，充分表达了学生参加劳动的热忱，从孩子们一幅幅画面，一份份心得中，可以看出劳动带给他们的震撼，既有劳动的欢乐，更有劳动的艰辛，由此深深体会到父母的不易，农夫的辛苦，纷纷表示要珍惜劳动成果，疼惜粮食，同时以后遇到什么
11、困难都要勇于克制，坚持究竟。 劳动实践活动总结3 为全面提高学生素养，使学生具备较强的实践力量、社会适应力量，以适应素养教育的要求，能够了解社会、融入社会，感受祖国发生的日新月异的变化，激发为祖国之振兴而学习的动力。本学年，我校德育基地活动紧紧围绕提高学生综合素养开展工作，全面贯彻素养教育，根本完成了学年初拟定的活动规划。学生在把握科学文化学问的同时，具备了较强实践力量、社会适应力量。 一、与基地签订协议，按规划组织活动 本学年，我校与老官地村委会、老官地牧香园养殖场、老官地镇敬老院、元宝山发电厂分别签订合作协议。依据学生不同年龄特征，安排不同的社会实践活动内容。在保证安全的前提下，学校组织了
12、6次活动，每次活动都细心组织，通过活动，促进学生了解社会，增进集体主义观念，承受爱国主义教育，把学生培育成具有诚恳正直、自尊自强、勤劳英勇及珍惜劳动成果等优良品质，培育有纪律、有文化、有抱负的一代新人。由于预备充分，实践取得了预期效果。 二、实践活动扎实有效 1、与元宝山发电厂联系，深入发电厂的工作区及生活区进展参观，了解发电流程，知道从我们身边的小事做起，节省用电，避开不必要的铺张。努力学习科学技术，争取开发出更清洁的能源。渐渐做到以可再生的风能、水能、太阳能或其他能源发电来代替火力发电。 院开展尊老献爱心活动，为老人们做一些实事，发挥自身的文艺特长，为老人们表演节目。组织学生到老官地镇牧香
13、园养殖场参观劳动，参与实践，在实践中能够学习在课堂上了解不到、平常没有接触过的东西。 2、培育学生“尊老敬老”的优良品德，两次组织学生去老官地镇敬老院义务劳动，奉献爱心，陪老人谈天，表演节目。活动充分的呈现了我们学校学生的素养和风采。这次活动我们给老人们带去了一些问候，一些关心，为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢快，深得他们的宠爱。 3、与老官地村联系，在街道开展卫生清理、植绿护绿。利用宣传窗、黑板报等宣传阵地搞好文明宣传，帮忙村民做好环境卫生的清洁工作。通过活动同学们体验亲身劳动的乐趣，同时也树立自身的环境意识，真正起了教育的目的，到达了我们预期效果。 4、组织同学开展“走进农村，感悟农
14、村”体验活动同学们参观果园，让学生更好的领会大自然漂亮风光，开拓学生的视野，丰富学生的科普学问，培育学生团结合作精神，同时，让学生积极参加社会综合实践活动，亲近自然、感受生活，增加环保意识。 5、组织学生参观老官地镇牧香园养殖场，参与鹿场里的义务活动。在鹿场场长的带着下，大家参观了鹿场，与鹿亲切接触。场长为大家做了细致的讲解。场长还具体介绍了养殖场中的梅花鹿、马鹿以及这两个品种的杂交鹿和少见的白鹿，使大家简洁了解了它们的生活习性、产茸状况等。在实践中学到许多在课堂上了解不到、平常没有接触过的东西。 通过丰富多彩的社会实践活动，学生们了解到社会对自己需要什么，从而看清自己所处的位置，正确地估量自
15、己、熟悉到努力学习和把握科学学问的重要性，增加学习信念，调动了学习积极性，推动良好学风形成。 三、今后需要努力加强的地方 1、基地教育内容要有针对性和科学性；根据不同年龄特点，有意识地安排教育内容，有意识地组织他们到农业基地、科技兴厂的基地进展前途抱负教育、社会主义教育等。 2、基地活动要有明确目的，并形成制度化。每个德育基地活动都要形成制度。每次活动，都要仔细部署，细心组织，保证活动有目的地进展。 3、加强学校与基地的联系。如学校领导与基地领导常常进行座谈会，修订活动规划，充实活动内容。加强基地建立，稳固基地活动制度。 劳动实践活动总结4 在全校师生的参加下，经过近一年的努力，我校的劳动实践
16、活动取得了可喜的成绩。现将一年的状况作个小结。 一、劳动实践基地建立的缘起。 今日的小学生承载着明天的盼望，担负着建立祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工、家长和社会的高度警觉。虽然随着时代的进展，社会的进步，科学的兴旺，我们的下一代确定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农夫的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精华，不能随便丢弃。xx是闻名的“银杏之乡”，银杏是xx的名片，是学生最熟识的树种。为了抓好民族精神的教育和培
17、育，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让连续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。 二、指导思想。 “培育学生的劳动意识，让学生把握肯定的劳动学问和技能，最终让学生喜爱劳动，感受劳动的欢乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素养不仅是根底文化素养，而且还应包括各种体力、力量和学问面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进展教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：学问与技能，方法与过程，情感态度价值观，
18、三者之间相互沟联，缺一不行。学问与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的学问与技能除了仔细学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成力量，造就人才。 三、组织治理及实施。 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面进展的时机，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的规划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位教师担当劳动实践指导教师。教师学生一起干，全员参加，分工合作，教师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践气氛，让大家在劳动中欢乐，在欢乐中成长。 四、收获和成
19、果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获当然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消退了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的宏大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是看着劳动成果健壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒散如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想根底。现代化需要学问，更需要有创新思想的人才，通过连续的劳动实
20、践活动，会将全面进展的科学进展观发挥地更加潇洒自如。 劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关怀和支持下，在师生的共同努力下，肯定会开出更绚丽的花朵。 劳动实践活动总结5 为了从小培育少年儿童在生活上自治自理的力量，进而养成喜爱劳动、珍惜劳动成果的习惯，本学期学校开展了“自己的事学着自己做”主题活动，这样的活动是为了更好的熬炼和培育队员们的社会实践力量，学会动手、动脑，通过活动使队员们知道从小学会做一些力所能及的事，同时，培育队员们团结全都的思想品质。为了把一份温馨，一些爱心和一份人人效劳于社会的理念、精神带给人们，带到社会，也使队员们在社会中实践中体验生活，安康成长。 针对一年级的
21、孩子的特点，我设计了列举实例、讲小故事、竞赛系鞋带、戴红领巾等一系列活动，让学生在活动中了解一年级的小朋友已经可以自己做一些事了，而不是仍旧像幼儿园时一样，什么事情都要爸爸妈妈、教师来帮助。 本次少先队活动通过列举实例、倾听小故事、整理书包竞赛等活动让小朋友活动起来，在活动过程中孩子们积极参加到其中，说出了自己的感受和意见，调动了孩子的积极性，孩子们受到了自己的事情学着自己做的思想教育，让孩子明白自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做。学生在沟通中沟通和感悟，了解了别人会做的事情，也鼓励了孩子自己也去努力。本次活动取得了良好的效果，盼望在本次的活动以后孩子能够切实做到自己的事情学着自己做。 “少年强则国强，少年智则国智”少年是一个国家的盼望，所以在以后的学习生活中，我们还要不断要求学生自己做自己力所能及的事情，培育学生的自主参加意识和动手力量。