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1、 功的教学教学反思参考600字范文（5篇）功的教学教学反思参考600字范文1 儿歌敲门是一首特别温馨的儿歌，它来源与幼儿的生活，通过孩子在家中等待爸爸妈妈回家的这一情景，表现孩子父母家人之间的浓浓亲情。儿歌朗朗上口，符合小班幼儿的奇怪、好客、好学的特点。活动中我通过创设情境，让幼儿在听听、看看、说说中，进一步理解儿歌，感受儿歌的美妙意境，从而学习有感情地朗读儿歌，培育幼儿爱家人的情感。但整个活动执教下来总感觉孩子们学的不是很投入，心始终没有静下来，导致整个活动下来孩子们有点做不住的现象。 本活动我一共设置了五个环节：即妈妈来敲门爸爸来敲门还会有谁来敲门我们全家来敲门嬉戏敲门，在每一个环节我都设
2、置了一个情境表演，孩子们特别热衷于表演，但是孩子们只是为表演而表演，没有把儿歌中要求的动作、表情融入其中，且对于观看的孩子虽也提出了要求，但是由于表演不给力，孩子们都没有动口朗读儿歌，一方面可能是孩子们的表演力量孩子不是很强，另一方面教师在表演前对于其中人物的对话、动作、表情等分析的不是很透彻，如让孩子们争论在爸爸回来了，小宝宝会怎么说?怎么做?的根底上，让孩子们集体说说、做做，接着再表演，这样孩子们就会有肯定的表演阅历，最终以表演带动孩子朗读的激情，使表演真正为朗读效劳。 孩子们在整个活动中学会了儿歌，兴高采烈，还意犹未尽呢! 功的教学教学反思参考600字范文2 ?10以内的加减法教学反思本
3、学期马上过完，学生们的学习也马上进入尾声。回忆这学期，在许多方面都值得我去反思，下面我将从几个方面来说一说： 一教材方面我习惯提前把本学期的教材先讨论一下，做好充分的预备。但却发觉新改的教材内容有些学问是重合的，为了能完好的连接我就把本该放后面上的最重要的内容提前讲，学生们承受也是特别快的，但我也发觉同学们越学越吃力。缘由是10以内的加减法在本册书中占据很重要的章节，可内容本身有些枯燥，我没有准时发觉这个问题，导致每节课学生们的积极性不高，今后我要努力改正太过刻板的教学模式，穿插相对轻松的教学内容。 二教法方面本班学生学习力量层次过多，10以内的加减法学到最终只有一位自闭症学生刻板的记住了，我
4、认为这是我在教学方法上没有做预备充分，应实行一人一方法，小步伐多循环，让每位学生都能从这一个内容中学到符合他们自身认知力量的学问。 三难点方面学生们学习本章节内容，最大的困难就是看图写算式。不管加法也好减法也罢，总是对图片理解不够透彻，有时候换一个加法或减法的表达方式他们就开头混淆，无法做出正确的推断。总之，这个章节在磕磕绊绊中上完，可我知道这只是开头，后面还要多复习稳固，同时要针对不同孩子制定不同的练习题，让他们在大量的练习中理解10以内的加减法为后面学习做铺垫。 功的教学教学反思参考600字范文3 ?掌声一文写的是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓舞与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子
5、。这样一篇感人至深的爱的课文给了我们一次精彩的爱的教育时机。让爱的掌声响起在课堂的每个角落。 整堂课通过师生共学、自主探究、发散想象、主动积存等学习方法；体会人物心理，懂得且情愿主动关怀、鼓舞他人，并珍惜别人的关怀和鼓舞。 在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子就能找到了，然后创设情境，当学生读到英子迟疑时，我准时设计对话情境：英子，你为什么低头呀？你能说说你的心里话吗？学生这时走入文本，猜测英子是怎样想的“我可怕，别人会卑视我。”“我究竟上去，还是不上去。”“不上去，才来的新教师教师要批判，上去，大家肯定要笑我，怎么办？”此时学生通过与文
6、本的对话感受到英子可怕、迟疑的愁闷的心理。当英子鼓起士气一摇一摆地走上去时，我鼓舞学生说：“莫非我们不该为英子这样的英勇鼓掌吗？”立刻教室里响起了热闹而长久的掌声。 但是这一局部也有缺乏的地方，英子心里活动的3个句子，虽然找出来了，但是我没有即时好好地让学生通过朗读去品尝。特殊是“低下头”“迟疑”“眼圈红了”“慢吞吞站起来”还没有好好突出，没能深刻体会英子此时的心态在渐渐发生变化。这一局部处理太匆忙了，还需多指导学生朗读，为下面学生为何自发地送给英子的掌声做好铺垫。 功的教学教学反思参考600字范文4 本学期我担当高二（）班和高二（）班两个班的英语教学工作，这两个班一个是对口升学班，另外一个是
7、职高班，除了少数几个学生根底较好之外，普遍英语底子差，根底薄，大局部学生惰性大。男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严峻影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常教学中特殊重视学生对词汇的学习与积存，要求单词每课过关，并且常常进展单词听写，这样不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子。还有，每个单元我都针对词汇和短语出相关的试卷让他们考试，但是，每个班总是有一些学生宁可被罚抄，就是不愿去背单词。 在教学中，我仔细落实备课的环节，在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，
8、更要备学生，依据学生的实际状况采纳适合他们的教学手段，不断培育学生的学习英语兴趣。对每一节课都做到“有备而来”，做到精讲精练。课后准时对授课做出反思，总结其中缺乏。对学生多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。 另外，我还能积极参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，请教教学中消失的问题，提高教学水平。以上就是我在本学期的教学反思，很多地方存在缺乏，盼望在以后的教学里，多学习，勤反思，连续探究提高学生学习英语兴趣的方法，以促进教学工作更上一层楼。 功的教学教学反思参考600字范文5 ?电流和电路是电学的根底，是学好欧姆定律和电功率的前提。由
9、于这局部学问学生已经学过，加上复习时间有限，但是时间教长，记忆不深，因此，在本节复习课中主要通过课件建立学问构造，目的是引起学生的回忆。教学中紧依课标，联系教材，为了使学生更好的理解本局部学问，通过选择典型的例题加以引导，适当的练习题加以强化。回忆教学过程，依据学生实际及教学效果看，有值得连续加强完善的地方，也存在一些缺乏。 物理来源于生活和社会，和社会和生活有着严密的联系，正由于如此，物理才有着鲜活的生命力，所以在教学中，我从日常生活的现象“楼道中感应灯的原理”入手，让学生设计电路，创设学习物理的情景，依据学生画的电路图引入课题，学生感到物理和生活的严密联系和重要作用。 在复习过程中，以电路
10、为根本线，结合生活和社会实际，例如常见的导体和绝缘体，常见的串联和并联电路以及家庭电路的接法，都给学生留下深刻的印象，所以在今后的教学中，将连续深入讨论物理和生活联系的实际，尽量使学生不是感觉物理学问很枯燥、乏味，增加学习的积极性，这样也为学生连续学习提高力量，为学生走向社会奠定根底。 在复习过程中，由于复习面太宽，学问内容多，操作起来时间上显得有些紧急，特殊是时间安排上，感觉前松后紧，电路图的练习不够，家庭电路和实际相连的学问讲解过于匆忙，应当进一步通过讲解和学生的阅读来加强，假如时间允许的话，能通过试验进一步说明，效果会更好，试验是教学的重要手段，所以在今后的教学中进一步通过试验突破重、难点，提高课堂效率。 另外一些学生由于学问遗忘多，所以参加度不够，在复习课中，应先布置复习提纲，让学生对所复习的学问有所了解，在通过课堂进一步深化。