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1、 初中班级工作计划初中班级工作计划班情分析(三篇)有关初中班级工作规划(推举)一 一、指导思想 以关于教育工作的重要讲话为指导，以全心全意为学生效劳为，以做一个好教师宗旨，加强前途抱负教育，世界观、人生观、价值观的教育，加强学习方法的指导，培育学生中考的应对潜力，使全班学生都能顺当完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高中。 二、工作目标 1、加大班级治理力度，以提高班级整体素养。要明确努力的方向和目标，为中考打下良好根底。 2、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证学生在教师的帮助和自身的努力下，升入抱负的学校 三、工作措施 (一)加强前途抱负信念教育 初三学
2、生是人生观构成的重要时期。关怀时政，关怀国家民族的前途命运，期望自已一生有所作为是他们的共同特性，教育学生懂得自己是国家的期望，是民族的将来，是社会的脊梁，其价值取向是社会进展、国家进步的“晴雨表”。他们强大，则中国强大;他们豪情，则中国豪情;他们才智，则中国才智;他们坚决，则中国坚决;他们拥有怎样的抱负信念，则中国的将来将拥有怎样的国家命运。要建立社会主义强国，实现中国梦，就务必要树立抱负信念，透过升旗仪式、班团会、反思课等形式加强叫，不让学生“思想缺钙”必需要在他们的心灵土壤里，种下这颗“抱负信念”的种子。 (二)鼓舞学生信念 对于初三学生来说，面临毕业，面临中考，树立自信念尤为重要，自信
3、念是胜利的一半。 1、树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成绩先居劣势后最终赶上来了，取得了好成绩的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，共性是他们的已毕业校友的先进事迹。 2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。 3.应对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。 (三)培育学生正确的学习方法 1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，共
4、性是它的作用和好处，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导。 2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。 3、制造条件让差生补习，让他们感受到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛。 4、强调学习时间的投入，根底差要追逐上来只有刻苦，只有艰难的劳动才有巨大收获。 5、加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教育学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的
5、吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 四、帮助学生解决好几个问题 1、学好化学初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信念就提高了，对其他学科的学习都能起到一个专心促进的作用。反之，假如一开头不焦急、不重视，等到发觉问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。 2、紧追不舍初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校教师会赶进度，课程讲得比拟快，稍有懈怠就会比拟吃力，许多学生消失“旧账还没补上，又欠了新账”的状况，整体忙于应付，
6、无法针对自己的弱项进展强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，必需要紧追不舍、准时复习，化解疑难问题。 3、查缺补漏初中的课程已经学完了2/3，自己要有规划地开头针对自己的弱科和薄弱学问点进展重点突破，不要把全部问题都积累到中考前夕。利用开学初还不是最紧急的阶段，要把初一、初二各科的学问点在脑海中过一遍，把以前没有把握的选择出来，查缺补漏，为中考打下良好的根底。 4、压力调整随着中考的接近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关怀孩子，能够观看到孩子的变化和担心，能够请这方面专业的人给孩子帮助。
7、 总述：初三考前冲刺期，整体学问框架的综合性梳理和敏捷运用，同时提高应试潜力，集中力气抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。 有关初中班级工作规划(推举)二 1、活动主题：欢乐万圣节游园活动 2、活动筹划：陈玉凤、潘焕谊、陈斌 3.活动规划开展时间：20xx年10月29日上午(9：0011：30分) 4、活动地点：本园、以及各班级活动室 5、活动预备：气球、糖果、嬉戏奖品若干、节日横幅、宣传展板、英文halloween歌曲 6、参与成员：全体教职员工、全园初中 7、活动安全小组成员：陈玉凤、潘焕谊、陈斌、林良国、郭妮、以及三位司机、各班级教师 二、活动详细安排： 1、活动前预备：教师提前预备做好班级
8、环境的布置、向孩子们介绍西方的传统节日万圣节的由来。通过电话、直接面谈和周学习内容提前向家长反应本次节日的意义及方式;并发动家长一起搜集关于万圣节的文字、图片、物件等，并请家长和孩子一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等资源。同时预备好当天活动服饰展现的音乐和嬉戏的各种道具及物品;为自己班级做好节日形象设计(例如：特设小旗或标语)。(具体请见万圣节活动流程安排表)(另：万圣节的班级环境布置截至2023年10月27日下午5：00检查。) 2.万圣节的环境布置要求：(创意、可操作性、艺术性、适合初中年龄特点，切勿带有恐惧血腥颜色) 3、班级环境布置应有万圣节中英文内容的表达;吊饰，立体、形象、卡通能
9、表达halloween主题的手工作品; 4、班级门口的布置：创意、通过文字表达主题。 三、活动当日安排： 1、早晨7：30分开头初中来园。两位英语教师戴上相关的万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：用英文一直园的初中说：happy halloween!(注：提前预备好桌子用气球扎起拱形、挂横幅“欢乐的万圣节活动happy halloween! ”表达主题教育。并预备万圣节美语教育的英语单词或句型。 2、8：15分班级初中早餐时间，教师利用餐后时间向初中介绍节日由来、活动的服饰展现、班级相互讨糖果以及活动嬉戏等的流程安排、以及活动的留意事项及安全意识教育等。 3、9:009:20班级教师
10、与初中共同化装相互装扮，帮忙每位初中穿、戴好节日的服饰、面具或头饰之类的，为服装展现作好预备。 4、9：3010：30园内巡游及万圣节服饰展现，各班级教师保育员阿姨组织初中有序下楼，根据班级挨次从大大班级到小班排好队在园内巡游一周、(各班手持小旗或道具并整齐地喊口号)充分表达我园开展美语教育活动的特色。 5、各班级服饰展现环节： t台秀一秀，各班级初中分成若干小组轮番上台进展服饰展现，详细挨次安排如下：从大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服饰展现完毕后各班级有序散场回到楼上开展班级相互讨糖果以及嬉戏活动。 6、10：40班级巡游相互讨糖果及嬉戏活动时
11、间， 7、11：0011：30班级开展嬉戏活动、活动完毕后准时清理教室环境卫生， 有关初中班级工作规划(推举)三 固然在学生中树立典范，适当的表扬是班级治理中不行缺少的。有两件事情让我记忆深刻，也对表扬和典范的力气深信不疑。 初中一年级的其次个学期，学雷锋月悄然来到，我想起自己初中时候学雷锋的热忱，试着在现在的孩子身上启发一下。于是，在我的发动下，班委打算给校车清扫卫生。 由于其他公务，我没有参与，事后，我问一个孩子，咱们班表现怎么样，这个孩子说，张宝最好。再问其他班干部，竟然也都是这句话，我感觉很惊奇，于是，在课上，我特地问大家，为什么说张宝最好?于是大家想有默契般的，一个接一个地说张宝的表
12、现：他不怕脏不怕累，他除了完成自己的任务还帮忙其他同学，他一趟一趟的提水，一点也不耽搁我们换水，所以车擦得特殊洁净一句一句发自肺腑的赞扬，让我心里暖暖的，这孩子平常最爱洁净，衣服一尘不染，头发清清爽爽，没想到关键时候他能如此表现让全班同学都为之感动。 于是，我适时的对张宝的行为作出确定，并且告知大家，一个人的一言一行都很重要，只要努力，我们都会成为像张宝一样让人喜爱，鄙视的人。那次活动后，我发觉班里的分散力大大增加了，每一个孩子都在努力表现着自己最好的一面，教室里布满着温馨暖意，蓬勃向上的精神动力。 有一个刚从外地调过来的教师，带本年级的课外活动课，由于语言不通，绝大多数学生都听不懂他在讲什么
13、，不听课还要笑教师讲课。班里班风本身很好，有了“张宝大事“,也有了良好的思想根底，我只说了三句话：假如别人笑你你会怎么想?假如你在外地，怎样适应语言环境?一遍听不懂还有其次遍呀，何况我们是在为自己学到本事。此后的许多次，直到多年后，这位教师一见到我就夸这个班如何如何好，而且只有这个班如何如何的好，让我既骄傲又惭愧，我为班里的学生骄傲，为自己没有深入观看帮忙这位教师而惭愧。最终这位教师特地为这个班出了份考题，课外活动可不需要考试，这位教师带的其他班也都没有考，可这位教师说：不给这个班出题自己就不像话了，这么仔细听讲的班，怎么也得给一个大家检验自己的时机，感受一下胜利的喜悦! 小学生的功课少，负担
14、较轻，课外活动多，教师对学生的各方面要求也比拟低 。升入初中后，孩子们到了一个新的学习环境，一切都很生疏，对他们来说也是一个新的起点。 这个时候，教师要抓住这个时机，首先对他们进展常规教育。 坐有坐样，站有站样。按时上学，不迟到早退，课前预习，课后复习，按时按质按量完成作业等等，严格按中学生守则和中学生日常行为标准要求自己。这些内容有些是小学就有的，但仍需教师强调，重新标准，教师边说还要便对班里的同学做示范和订正。有些内容小学不肯定有，而且教师也可以加一些自己对他们的要求，例如，我要求学生再打下课铃之后，先预备好下节课所需要的课本和学习用具，再出去活动，这样上下节课前就会有条不紊，准时调整状态
15、用心听讲，所学用具预备齐全，可以避开上课时再找东西，铺张时间，分散精力。 一般来说，常规教育中的课堂要求比拟重要。课前预备好学习用具，铃响之后坐在座位上看书，可以复习前课的内容，也可以预习这节课所学的内容，上课时要用心听讲，教师讲课时，眼睛要跟着教师，随时留意教师的要求，动脑，动手，动嘴，可以有效避开走神，固然这并不是一日之功，需要教师常常提示，让学生形成良好的习惯。这既需要教师的细心，急躁和恒心，也需要学生的毅力和上进心。在常规实施初始，教师肯定要严格要求，甚至我曾经规定，上课假如把东西掉在地上不许捡，学生很不理解，于是我告知他们，首先东西掉到地上本身就影响自己和他人的听讲，假如你再捡东西，
16、就其次次影响自己和他人，甚至还会影响教师讲课和全班的听课，道理讲清了，学生既信服又能提高他们的责任心，还会让他们感受到自己的作用，提高自信念。 固然，教师的一个人的才智究竟是有限的，对班级的了解也还需要全班同学群策群力。在学生适应初中生活后，他们也会有自己的阅历，这时候，我们可以开一个主题班会，题目可以叫“在日常学习生活中我们应当怎样做”或类似的课题，或许应当更活泼一些的，让小组争论制定出班规，一方面，可以更完善教师的常规要求，另一方面，学生从熟悉上会更深刻，还能让他们感受到自己治理自己，自己治理班级的乐趣，在今后的学习中增加自律力量。 其次，在常规教育中，我们要留意渗入集体主义观念和班级荣誉感的教育。