初中学习心得15篇.docx

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1、 初中学习心得15篇 今年暑假，上级安排了为期四天的教师学习，学习期间使我深深熟悉到：教师是进展道德品质教育的教育者。自己必先承受教育，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素养教育的今日，社会主义教师肩负着培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的进展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。 作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监视之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作出表率

2、，必需要做到： 第一，喜爱教育事业，勇于担当责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我剧烈的抱负追求。教育是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够糊涂地熟悉到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。 其次，虚心好学，刻苦钻研。我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的熟悉、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的缺乏,加以改良。刻苦钻研，做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的表达。自己在教学

3、中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生疑心自己的学问。但是，假如学生的疑心涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。 教师的思想感情、道德情操和学术品行会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必需为祖国而教;教师要求学生要有事业心、喜爱自己的专业，自己必需喜爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关怀他人，自己必需关怀他人，爱惜学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地承受教育，而是主动地学习、观看与思索。基于以上熟悉，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立仔细刻苦的学习精

4、神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪标准自己，真正做到以身作则，领先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的榜样。 初中学习心得2 在本次地理国培学习中，通过专家视频讲解，我有时机倾听到各个专家阐述的观点，准时更新了自己的教学模式，深感受益匪浅。下面，我谈谈参与国培学习以后的几点心得： 1、对新课程标准有了更深入的了解。 新课程标准规定，初中地理的目标是通过对七、八年级地理课程的实施，让学生能够了解有关地球与地图，了解环境与进展问题，获得根本的地理技能以及地理学习力量；使学生具

5、有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续进展观念。 2、增长了专业学问。 通过在线视频，我们学习了现代地理理论根底学问，对新课标的理解，对新世纪培育人才的要求，对如何转变以前的应试教育的模式，如何培育学生学习地理的兴趣，如何使教学面对全体，如何因材施教、因人施教等方面都受益匪浅。比方，在学习七大洲四大洋时，教材安排主要是七大洲四大洋的名称及其面积大小，假如只讲这些就太过于简洁浅薄，还应当通过读图，深挖教材，从而把握一些必要的学问，如跨经度最多的大洲、大洋分别是什么？赤道穿过的大洲有哪些？太平洋四周的大洲有哪些？印度洋四周的大洲有哪些？等等，这样才能提高学生的

6、读图力量，从而坚固把握地理学问。让我感受最深的是，通过学习，我认为在完成教育教材教学任务的同时，要亲密联系地理学问与学生生活实际，让地理走进生活，让生活融入地理；要不断激发学生的学习兴趣和成就动机，供应最适合学生的的学问加工法则，鼓励学生提高学习效率，帮忙学生建立友善、关爱、和谐的人际关系和学习环境。全部这些，为我以后的教学指明白方向。 3、教给学生有用的地理学问。 课本是学问框架，是理论根底，但是仅限于课本还远远不够，因此还要教给学生有用的地理学问。这就意味着，一方面要教育学生学以致用，用所学地理学问分析生活中的地理现象。比方，为什么四川汶川、青海玉树等地简单发生地震？教师就应当缘由讲给学生

7、，主要由于地处地中海喜马拉雅火山地震带，位于亚欧板块与印度洋板块交界处，进而交给学生一些防震学问；另一方面，还要结合乡土地理教学，激发学生的学习兴趣，从而培育他们走出家乡时，如何用所学地理学问解决他们面对的生活困难。例如交给学生怎样选择交通工具，将来如何选择学习、生活环境，等等，都很有帮忙。 4、以终身学习为目标。 作为教师，我体会到只有终身学习，才能不断更新自己。所以平常要勤读书、勤思索、勤动笔。我们要讲好课，创立学生喜爱的课堂，只有不断学习，才能形成自己的教学风格。从本质上说，教材只是工具，只有当教师拥有渊博的学问时，才有可能深入浅出地将呆板的教科书变成激发学生学习兴趣与主观能动性相结合的

8、有效途径。实际上，作为基层教师，我们平常工作在教学第一线，都忙于应付上课，更多考虑的是如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他，更谈不上系统的理论学习。这次国培，是我有时机准时更新了自己固有的学问体系，对我触动很大。通过国培学习，我深刻感受到，只有准时地充实自己，不断提高自己，才能沉着面对剧烈的竞争和压力，才能不会被社会所淘汰。古人云：读万卷书，行万里路！今后，我要不断学习，勇做一名与时俱进的地理教师。 借此时机，感谢上级部门给我们供应这样一次有用的国培学习时机！ 初中学习心得3 我有幸参与了高中新课程标准培训，收获很大。作为教师，首先要明确教师的职责和师德的重要性，努力践行“学高为师，身正为

9、范”的教师的根本准则。着力追求教师的“第三境地”，让自己在教育教学中，真正实现教师“幸福的境地”。 我深深地懂得，教师要留意角色的转换。要从学问的“垄断者”转变为学生学习的“促进者”，教师要想方设法从课程的“执行者”转变为课程的“讨论者”和“开拓者”;同时，教师要由学习上的“治理者”转变为学生的人生路上的“引路人”，和心理安康的“维护者”。由“教书匠”转变为“讨论者”。 作为教师，要淡泊名利。从学习中了解到，上海一位退休教师，把自己的一处住房以250万元拍卖所得款项全部捐献给四川汶川赈灾。这是多么宏大的教师啊，她淡泊名利，视钱财如粪土。她真正是“捧着一颗心来，不带半根草去”。实在值得我们后学仿

10、效。 固然，对那些教师中的败类，我们要坚决铲除。我学习中，了解到，有些教师，为了到达自己的目的，做事不择手段，做出种种出格的行为，如，一篇文章被抄袭25次，还有“公开课作秀”，考试作弊，拷贝论文等，这些行为，实质是师德的问题。为此，教师确实要加强教师的道德修养，的确要“一切为了学生，为了学生的一切”，要时时到处警醒自己，一切名利都是“浮云”。要着力提高教师的职业境地，加强自身修养，发挥教师的人格力气，对学生要真诚，要严格，要全面。要丰富教师的文化底蕴。作为教师，要不断学习，尤其是加强专业学问的学习，要拓宽学习的界面，从而更好地让自己在教学中游刃有余。教师也要开展实践活动，在实践中不断提高自己，

11、促进教师人格的升华。 作为教师，要真正对得起教师这荣耀的称号，要在教育教学方面下大苦功，切实搞好教研活动。要向教研要质量。我们知道，教研对教师的成长有很大的作用。教师会在自己的教研中学到许多新的东西，同时也是对自己的不断超越，而且，在不断自我超越中，教师有很大的进展。 教师在教学讨论中，要留意几点：要有利于激发学生学习兴趣，启发学生思维，有利于学生的力量的进展，有利于学生构建学问构造，有利于学生把握重点，难点，有利于强化学生的直观印象。总之，有利于学生的素养全面提高。 总而言之，通过学习，从思想上，从教育教学理论上，从教育教学的实践中，我都有了全新的熟悉。信任在以后的教育教学实践中，我会力求活

12、学活用，争取在教育教学中制造更好的成绩，以无愧于人民教师的荣耀称号。 初中学习心得4 通过义务教育化学新课程标准20xx版的学习，我认为其最主要的变化有以下六点： 1、新的课程标准更加注意化学课程的根本价值，更加注意化学科和社会的联系，更加注意社会对化学学科的需求，更加注意化学学科重要性的宣传。新的课程标准的修订符合学生的学习实际，更加注意对学生化学素养的培育，注意学生将所学的学问应用到社会生活中去，对学生将来化学学问的进展和拓展更加有实际的指导意义； 2、调整科学探究的内容：将科学探究的试验和要求更加详细化，给学生更多的动手试验的时机，更有利于激发学生的学习兴趣，同时更加强调学生在试验中的试

13、验安全和试验中的环保教育，更加表达了化学学科对社会进展的作用，使学生更加感受到化学学科的魅力。 3、新课标适当降低了局部微观学问的难度：作为比拟抽象的微观学问，特殊是分子、原子和离子的学问，特殊是原子的核外电子排布和离子符号的推法，始终是教学中的难点，每年教学进度一到这里，便有大批的学生就此对化学失去兴趣，这也是教师特别头疼的。新的课程标准适当降低了此局部内容的难度，将简单学问简洁化，有利于学生的理解和把握，也有利于学生学习兴趣的保持。 4、对根底学问的学习要求更加明确：标准(20xx年版)对一些根底学问和根本技能的要求作了更为精确、详细的描述：有的将综合的内容分条目详细阐述，有的对学习内容作

14、了肯定的限制(见表3)，使学习的目标更为明确，符合学生的认知特点。 5、准时更新了和生活联系严密的局部学习情境：本次修订从四个视角考虑学习情景素材的更新，即化学、技术与社会的联系；化学在日常生活中的应用；元素化学学问；化学试验情景。每个单元增加的学习情景素材不仅与时俱进地表达了化学的进展和应用，而且更贴近了实际教学内容，有助于学生更好地理解学问。使学生更好的看到了化学学科对社会进展所作的奉献，更加鼓励学生学好化学，喜爱生活，效劳于生活的化学情感。 6、对课程实施过程的指导更加详细：教学建议、评价建议、教材编写建议和课程资源的利用和开发建议都重新确定新的框架，依据历年来一线教师的建议，适当进展修

15、改和更新，并附有典型的实例，使得教学建议更具有针对性和指导性，使得评价过程更加具有实践操作性，使得化学学问和课程资源的开发和利用建议具有更强的针对性、有效性和前瞻性。 义务教育化学新课程标准20xx版由原来过多地关注根底学问和根本技能转变为在获得根底学问和根本技能的同时更加关注学生的进展，关注学生的情感、态度和价值观。因此，我们应努力克制传统教学观念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。 第一、要转变教学行为，树立“以人为本”的教育观念初中化学课程一方面供应给学生将来进展所需要的根底的化学学问和技能，培育学生运用化学学问和方法分析和解决简洁问题的力量；另一方面要使学生能从化学的视

16、角去熟悉人与自然的关系，理解化学对社会进展的作用，了解化学制品对人类安康的影响，合理地开发和利用自然资源；增加学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。这就要求我们教师必需坚持“以人为本”，逐步建立起“民主、公平、对话”的新型师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言沟通，而且是指师生双方各自向对方的精神放开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素、教师的教学热忱，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。教学内容应当是源于学生生活的、适应将来社会生活需要和学生进一步进展需要的内容，应当摈弃那些脱离实际、枯燥无味的内容。教

17、师应当转变教学行为，要将过多的“自我表演”的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作、思索问题、口头表达、争论问题、发表见解都要到位。但凡学生能发觉的学问，教师就不能包办代替；但凡学生能独立解决的问题，教师就不要多做示意。 其次、转变学生的学习方式，使学生真正成为化学学习的仆人有效的化学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆。自主探究、亲身实践，合作沟通是化学课标提倡的有意义的学习方式。教学中，我们应当留意创设良好的课堂教学气氛，注意学问的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化是化学新课程的特色之一。在教学中，教师应结合生产和生活实际，设置一些问题情景，让学生从情景中猎取信息，用化学

18、思索方法去建立模型，然后进展解释，应用和拓展。要使学生在探究活动中，在解决问题的过程中理解和把握根本的化学学问、技能和方法，让学生全身心地参加化学活动，经受教学过程，从而培育学生安康的情感、态度和价值观。在课堂教学中，要转变学生的学习方式，提倡科学探究与合作学习。要留意培育学生倾听他人的发言，擅长陈述自己的想法，勇于修正他人的观点，勇于承受他人的意见并修正自己的想法。当不同见解难以统一时，应学会各自保存自己的见解。在进展科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要有秩序地发表意见，要掌握音量，不影响他人的争论。假如分小组活动，人员的组合要实行轮换制，使每个人接触面广泛。小组成员可以轮番代表小组发言

19、，小组之间可以随机沟通帮忙。 第三、改革化学学习活动评价的方法，促进学生素养的全面进展。义务教育化学新课程标准20xx版中指出：“为每一个学生的进展供应多样化的学习评价方式。在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。”在教学中，教师对学生的学习过程评价，可实行学生自评、生生互评、师生互评的方法。可常常提出类似于“你是怎样想的？”“通过本节课学习，你有什么收获？”等问题，来帮忙学生熟悉自己，建立自信，表现自我。对学生的化学活动的评价应当包括评价“学问与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”。除了最根本的学问目标外，还要对学生的化学思索方法，学生在参加化学学习活动时所表现的奇怪心、求

20、知欲、实事求是的态度以及勇于探究和创新的习惯评价。 初中学习心得5 12月6日至7日，我有幸到卢氏县城关镇中学参观学习，通过这短短两天的参观和学习，我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅，我感受到了校园以及教室里那种深厚的学习气氛。学生积极参加学习的热忱，紧急有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会：体会一、胜利的关键在于“细节” 卢氏县城关镇中学的校园文化建立可以说是特别胜利和精细的。在参观校园的时候，那些励志标语、宣传语可谓是“处处都有”，教室黑板上标有警句，教室前前方都拉有警示横幅，“满堂灌，照本宣科是最差的课，是在毁人不倦”，教室外墙有优秀作文展现，教室的前后都有堂清表，周清表，

21、也悬挂了好人好事记录薄，班级状况通报表。校园里，可以说只要见到墙壁就会见到鼓舞学生学习的哲语，试问，有了这样的环境，学生的学习意识能不增加吗？学生自己也是特别留意细节的，在他们的口袋里，会发觉都有一本口袋本，上面记录着小的学问点，在排队等饭，排队上操时都回拿出来读一读，看一看，记一记。再问，有了这样的学习态度，学生能不学好吗？ 师都努力做好自己的工作，以身作则，做到了“为人师表”。 “教书首先强已，育人者先律已”教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最根本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生，在城关镇中学，我体验到了学校

22、的教师都有着极强的责任心，对学生学习有着极大的急躁和对工作也有着很高的热忱。 学校的教师对于自己的每个学生的学习状况、生活状况做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，个个过关。 初中学习心得6 这次由于一些突发事情的影响，我们不得不在家进展网络课程的学习。这是我第一次接触网络课程，所以我觉得很新奇、很好玩，对学习的兴趣也大大的提高了。做好了一切预备之后，我也开头了自己的网络学习之旅。随着自己深入网络学习之后，我对这次网络课程的学习也有了一些深深的感受，在此也盼望为这次学习做个总结，也整理好自己的思绪，在接下来的校园学习当中，连续努力，连续前进。 以前在学校的时候我很少去

23、关注自己的学习成果，总觉得只要自己仔细听了课，仔细完成作业，成果便可想而知。但通过实践我也发觉，并非每一次考试成绩都稳定，有时候动乱也会比拟厉害，但是我始终找不到解决的方法，所以也始终搁浅着，没有去理睬。这次在网络课程之中，我熟悉到了这一个问题的根本，那就是自己很少去关注自己的学习成果，也就是没有去反复复习。 我们只有在复习当中，才能把我们所学到的东西做一个整理，做一个总结，才能有真正属于我们的学习成果。许多东西我们感觉自己学到了，实则上假如没有预习的话，过那么一两天就会遗忘，那么这样的学习成果最终也是不属于我们的。所以在学习上要懂得自我复习，自我稳固，这是特别重要的一点。 进展网络学习虽然有

24、一些还不太成熟的地方，但是它也是能够给我们带来许多启发的。在网络课程的学习当中，我会比在学校的时候更加专注一些，但留意力的分散也会比在学校学习更简单，所以这也是特别考验我的一点，我也从中得知一个人的自控力是特别重要的，这也是一个人学习品质的根底。 所以这次网络课程让我看清了自己的一些问题，也清晰了自己的优点，更是让自己明白了学习在于自己，而非他人。当我清晰了这一点之后，我自己的积极性就开头提高了，所以这次网络学习我也取得了一些很好的成绩，不管是每天完成的作业还是平常的积存，都得到了教师的确定，我自己也感到特别的满意，对学习也有了更多的信念了。 通过这一次网络学习，我体验了一遍不一样的学习经受，

25、更是从这次经受当中找到了自己的方向和目标，对于接下来的学习，我也是充分的自信。所以不管将来如何，我都会坚持努力的学习，不辜负这一份青春韶光！ 初中学习心得7 去平邑学习一共听了两节语文课（中间到其他课堂旁听了局部），感觉有几点值得自己好好学习反思。 1、教师对于预设目标和内容的整合要到位。听了张教师的一节说明文复习课。发觉张教师对于这堂课的内容做了特别合理的整合，然后将预设的任务项恰当的安排给各个小组。可见，要想很好的实现小组合作学习的成效，课外的功夫更重要。 2、学生的自主探究要全面深入。在得到了任务后，小组的自主探究要做到每一个学问点的积存，每一个问题的分析争论，只有这样才能在展现环节中有

26、的.放矢。在其次节语文课上，这一点得到了充分的表达，许多学生能够对问题的分析令教师都为之赞叹，这不都是自主探究的功绩么。 3、学生习惯养成和力量培育是根底。这一点，我们好多教师都已经有了共识，看到人家的学生能够如此自然、大胆的展现，真是艳羡。回想自己的学生，觉得他们并非不能这样，是我们平常的指引没有到位呀。 初中学习心得8 12月6日至7日，我有幸到x县x中学参观学习，通过这短短两天的参观和学习，我的收获是实实在在的。这短暂的学习之旅，我感受到了校园以及教室里那种深厚的学习气氛。学生积极参加学习的热忱，紧急有序的合作也深深震撼了我。以下则是我的点滴体会： 一、胜利的关键在于“细节” xx中学的

27、校园文化建立可以说是特别胜利和精细的。在参观校园的时候，那些励志标语、宣传语可谓是“处处都有”，教室黑板上标有警句，教室前前方都拉有警示横幅，“满堂灌，照本宣科是最差的课，是在毁人不倦”，教室外墙有优秀作文展现，教室的前后都有堂清表，周清表，也悬挂了好人好事记录薄，班级状况通报表。校园里，可以说只要见到墙壁就会见到鼓舞学生学习的哲语，试问，有了这样的环境，学生的学习意识能不增加吗？学生自己也是特别留意细节的，在他们的口袋里，会发觉都有一本口袋本，上面记录着小的学问点，在排队等饭，排队上操时都回拿出来读一读，看一看，记一记。再问，有了这样的学习态度，学生能不学好吗？ 二、教师都努力做好自己的工作

28、，以身作则，做到了“为人师表” “教书首先强已，育人者先律已”教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最根本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生，在xx中学，我体验到了学校的教师都有着极强的责任心，对学生学习有着极大的急躁和对工作也有着很高的热忱。 学校的教师对于自己的每个学生的学习状况、生活状况做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，个个过关。 初中学习心得9 没有手能抓得住光阴。随着时间渐渐的消逝，而我也渐渐的成长；蝴蝶会展翅高飞，毛毛虫会脱颖而出，变成最刺眼的漂亮蝴蝶；全部事物也随着时间渐渐的

29、转变，有些变得更好而有些却变坏，变得更好则是科技及人们的生活品质，变得更坏则是地球的生态越来越不好这些种种缘由都证明白，时间是可以转变许多人事物的，我也在时间消逝当中渐渐的成长，渐渐的学会许多事情而对于面临初中初阶段的我认为最重要的就是学习学问，开拓视野在努力的学习之下，我就可以为我的将来种下一颗好的种子。 对于中学生的我最重要的就是学习在学习，而要从一个从呱呱坠地的婴儿长成一个有思想，有力量的胜利人士，靠的是学习，通过学习不断的丰富自己补充自己缺乏的地方。领域从而提高自己各方面的力量，学习的时机只有一次假如没把握时机就不会再从来一次了，虽然学习的过程很辛苦很煎熬，但是只要熬过这段时间在于将来

30、将会是前途一片光明，学习不是为别人而学，而是为了自己而学，为了自己而苦，自己有个完好的正常的状态就更应当努力的学习，这些都是可遇不行求的啊！只要努力学习就没什么好可怕的，学习原来就有利无害的啊！只要抱持着世上无难事，只怕有心人的心情信任在学习的路程上是不会有阻碍的，学习原来就不是我们想像的这么困难只是有些人就像弹簧一样遇到困难就缩，我们弱了绊脚石就强，所以我们不应当被它牵引，要有自己的主见坚持下去就可以胜利，所以没有学习也就没有胜利了，我们应当要英勇面对学习，假如没有学习，我们就会很简单的被骗被戏弄变得没有学问也没有知觉，也会什么都不知道傻傻的被人家戏弄，这样人生也就没有什么意义了，什么都不会

31、要怎么过人生，所以我们应当要努力积极的争取学习的时机。 当我第一次见到我的课本时，觉得数学好简单比小学又在难一阶，符号特殊的简单，很多的加减乘除，让我的思绪也跟着打结，为了把那些符号弄清晰，一个人费了九牛二虎之力不断的来回阅读，却越看越烦心，到最终只好虚心的静下心请教同学，到最终才弄懂。之后我读了英语课本，发觉里面的单字也真是多不胜数呢！好多又好长，直到第一次上英语课时，我才了解该如何背颂英语单字。然后我又接着读语文课本，发觉内容较小学的语文课本少，里面有更多的诗词、修辞与成语。在副课本里总共包含政治、地理、历史，难度也更高了，而这些总而言之言而总之都与学习有关，但是我发觉只要专心去学也就不会

32、跟想像中一样这么难，只要坚持自己信任自己就可以胜利了，假如没有学习的话，人生也就没有意义了。学习对我们来说是很重要的事情，假如没有学习我们就连语文也都不会说，假如没有学习我们连吃饭都不会，假如没有学习我们就会连根本常识都没有。 小草不畏惧狂风的攻击与考验，奋力的。努力的涌出地面，求的是享受暖和阳光的下最漂亮的风景主角；大树不可怕狂风暴雨的摧残，只为了当天空下的主角；花朵不怕冬天的严寒，只为了成为春风中绽放的主角；小鸟在蓝天与阳光的照射下轻声鸟鸣；蝴蝶围着花儿翩翩起舞，只为了享受在努力学习后的成果。十全十美是压雪求油的事情，但是假如专心去达成，要胜利也是不无可能的！所以学习是很重要的不要总是把它

33、想的很难，要先说服别人就要先学会说服自己，学习可以令我有美妙的将来，让我有根本的学问，有了很棒的学习也会受到大家的敬重，所以我们原来就应当要学习，才能让自己活得有光荣也为自己的自信加分，懂得幻想的人就该学会实现幻想，我有属于我的幻想，我想尽力的用力的实现幻想，要实现幻想就必需要有底子，有了学问就可以有力量实现幻想，所以现阶段我认为最重要的事情就是学习，唯有努力的学习才有方法换来自己一生的丰功伟业与真正的欢乐。 初中学习心得10 随着素养教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面进展，充分发挥每个人的主观能动性，以期取得最大的效益和最高的进展。因而社会对教师提出了更

34、高的要求。这种要求不仅表达在对教师学历层次的追求上，更重要的表达在对教师的综合素养，教学效益的要求上。正如闻名教育家第斯多惠所言：“正如没有人能把自己所没有的赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、教育、培育好，他就不能进展、教育、培育别人”。 这是我进入初中的其次年，对新教材的熟悉比拟浅薄，通过光盘的学习，使我有了新的熟悉，以下是我对学习后的一点心得和反思。 一、对教材的反思。 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，如今的教材更注意的是学生个人力量的培育，并不是一味的教师为主体，特地讲解的那种模式，新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的引导者、组织者。学习根本都是学生自

35、主发挥，这就是新课程的特点，让学生争论、动脑、学会总结。教师只是引导学生思索，最终推断、汇总学生结论正确与否的人。所以作为教师的我，在如何正确引导学生学习方面还需改良。在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧急、苦痛和欢快的经受对我们今日的学生仍有肯定的启迪。固然，我们已有的数学学习经受还不够给自己供应更多、更有价值、可用作反思的素材，那么我们可以“重新做一次学生”以学习者的身份从事一些探究性的活动，并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。 二、课堂提问反思。 教学设计时对提问未细心

36、设计，上课时，随便发问，有时甚至脱离教学目标、影响了学生的正常思索。这样的提问影响了正常的教学，课堂上谈论纷纷，消失了不和谐的“音符”。反应性提问流于形式，教师诊断效果失真，新课讲授前，教师一般要通过提问，以诊断学生对旧学问的把握程度，以推断能否顺当引入新问题，但这种提问有时只限于浅层次的记忆性学问的问答，并没有真正诊断出学生的理解，把握的程度，诊断效果失真。课堂提问要注意质，而不是关注形式、数量，提问是为了启发学生思索，不能启发学生思索的提问都是拙劣的提问。那种“是不是?”的提问仅是外表的喧闹，对学生是有害无益的。提问要考虑它的价值性，不能随心所欲。 三、教学中注意学生的全面进展，科学的评价

37、每一个学生。 我们教师在备课时把要讲的问题设计的非常精致，连板书都设计好了，外表上看天衣无缝，其实，任何人都会遭受失败，教师把自己思维过程中失败的局部隐瞒了，最有意义，最有启发的东西抽掉了，学生除了赞美我们教师的超群的解题力量以外，又有什么收获呢?所以贝尔纳说“构成我们学习上最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西”。新课程评价关注学生的全面进展，不仅仅关注学生的学问和技能的获得状况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的进展。只有这样，才能培育出适合时代进展需要的身心安康，有学问、有力量、有纪律的创新型人才。 任何大事的进展总有一个由量变而引起质变的过程，教师的成长也是

38、如此，教师的成长离不开阅历的积存。冲破阅历的束缚便不代表不需要积存胜利的阅历。一个教师在自己漫长的教学生涯中，不能说没有教育教学理论的学习，也不能说没有教材教法的讨论，更不能没有教学阅历的积存和总结。一个教材反复的教，一块黑板不停地写，谁没有教得得心应手的时候?谁没有发觉“新大陆”的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领会的“得意之作”、“胜利之法”，不准时的总结和积存，得不到进一步的补充和完善，终归会“事过境迁”而“烟消云散”。既便来年再上这一课，不肯定能教出当时的水平，不见得能到达当时的境地，久而久之，激情不再来，灵感不复临。因此，在教学中教师要勤于积

39、存，擅长思索，把当时的感受准时的登记来，并从理论依据上做进一步的完善提高，从实施环节上做进一步的补充修正，就能到达一种新的层次，教学艺术才能长青。教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。 初中学习心得11 一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和典范。 建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分表达敬重、民主和进展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；提高法制意识，爱护学生的合法权利；加强师德建立，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成局部，我们应面对新时代，努力创立民、公平和促进共性进展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光荣。这将成为本次课

40、程改革的高亮丽的风景线。师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满足，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得始终为人们所珍视的师生情意黯然失色，也使教学活动失去了珍贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情意，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应当是建立在师生共性全面交往根底上的情感关系。制造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关怀爱惜学生。其次，呈现教学过程的魅力，品尝教学胜利的喜悦。第三，完善共性，呈现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的共性，使自己拥有热

41、忱、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展学问视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有共性魅力的人。 二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，实行积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。调动了学生积极探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问。因此，在教学中教师要擅长引导学

42、生从熟识的事物，现象动身，依据学生把握的状况，创设情境提出问题，鼓励学生共同参加，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。 初中学习心得12 本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的中学数学教师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜爱吗？自己的工作家长满足吗？我肯定要这样提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力前行。下面谈谈我学习的一些感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一

43、个动脑的教师，做一个才智型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的进展，不只是以学生临时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续进展，让学生学得欢乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新学问的积极性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进展加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其

44、间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注意课堂评价来促进有效教学 数学课程设置多以嬉戏为载体，以培育孩子们的兴趣为目的。我们教师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培育孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个奇怪的行为，“分神”的表现，教师都应正确对待，不能用批判的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的奇怪心。 四、注

45、意教学反思，促进课堂教学有效性 记得有人说过“教无定法，教学是一门圆满的艺术”。由于我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进展深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进展总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。 一场场精彩的讲座，使我进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后的教学工作中我肯定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。

46、初中学习心得13 通过10月17、18日两天在昌乐二中的学习，笔记本上已经写得满满当当，心里也有一股迫切尝试改革的冲动。结合在昌乐二中教学课堂的观摩，以及这两天和昌乐二中教师的近距离沟通，探讨，感受颇深，下面是我的一些收获和感想。 一、“三力”建立 昌乐二中打造学生的自主学习力、自主治理力、自主生活力，“三力”建立大大提升了学生的自主、自治、自理力量。通过自主学习力建立，真正让学生学会自主学习，终身学习，是真正的“授之以渔”，从而实现了“教孩子三年，为孩子的三十年负责”的承诺；通过自主治理力，学生们深刻体会到了“我的班级我做主”的仆人翁意识。学生自主治理给学生自由呼吸的教育 （1）学生的自主治

47、理，这是班级治理的根本。该校通过“三驾马车”来拉动班级的正常运行。“三驾马车”分别是“班级行政治理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”，班级行政治理团队包括：常务班长、值周班长、值日班长。值日班长全班轮番当，值日班长负责当天的全部事务，每天晚上评价一天的学习和纪律状况。每周有值周班长，负责本周的的一切事务，周一与本周的值日班长讨论布置本周每天的工作，周六召开班会总结全班一周的学习和纪律状况。常务班长负责帮助值日班长和值周班长的治理，统筹治理整个班级。 （2）学校设立学生会，年级设立学生会分会，学生自愿组织和参与各种社团，学生会的检查渗透到学生治理的各个环节，但重点负责学生在周末的学习和活动组织。社团活动须抱政教处批准，做到活动与学习不冲突。 （3）政教处负责指导、催促、检查和量化考核班级治理工作。考核结果与班主任奖金挂钩。 （4）搞好家校联系，共同教育学生。学校以“给家长的一封信”的形式和家长沟通学生在一学期的在校表现，并征求家长的意见。定期召开家长会，报告学校教育学生的指导思想和详细做法。 (5)实行班务承包制度，人人有事做，事事有人做。 (6)班级设立记录班级成长的班级日志，学生每天通过成长日记对自己一天的行为进展总结对下一天进展规划，每周用给自己一封信的形式进展自我总结并进展下一周的自我规划。每月用给父母一封信