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1、 初中教学个人工作计划报告5篇 一、指导思想 连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革。以加速教育信息化为动力，以强化学校特色建立为重点，积极营造学校进展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和治理优势，努力确立学校在我区中的窗口地位，争创优秀学校。 二、主要任务 1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行义务教育课程设置方案，连续校本课程的开发、讨论工作。 2、加强学校教育信息化工程建立，加快校园网资源开发
2、，连续深入开展信息技术与学科教学的整合的讨论。探究、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。 3、以人文科学精神和现代教学思想为引导，连续加强和丰富学校的特色建立。重点在英语教学和特色星期五综合实践活动两项。连续开展诗韵校园活动，进展全校规模的验收工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。 4、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探究。 5、坚持科研先导，深化校本科研。组织教师开展立足课堂，面对学生、效劳教学实际的校本科研，争取人人申报科研工程，大力开展科研工作。 6、加强校本培训，做到理论学习与根本功训练有机
3、结合，做到信息技术把握与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。 7、加强艺体卫治理，连续做好体育与安康达标工作，培育全面进展的人才。 8、在各科教学中注意加强环保、法制教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培育学生环保、法制意识。 9、强化质量意识，仔细做好阶段性检测、分项检测、根本技能检测等质量监测工作，逐步标准学生作业，教师批改等常规性工作，提高教学质量。 初中教学个人工作规划报告篇2 一、学情分析 今年我担当初一(3)班和初一(4)班的英语教学任务，一个走读班，一个住
4、宿班，学生的英语水平有分层，差的太差，个别学生无法按时完成背书以及练习任务，上课时学生表现还算积极协作，但还需要教师去调动气氛。局部学生的学习习惯不是太好，听课虽然坐的很正，但是思绪已经不在课堂，或者喜爱手上玩一些小东西等，作业没有条理，字迹潦草。面对这样的学生群体，本学期的教学任务会有困难，但信任随着学生们的渐渐成熟与教师的急躁指导，这种状况应当会有改良。 二、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，进一步激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学
5、问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊 三、教材分析 教材重点： 1、依据初一学生的详细状况，抓好学生的语音训练，今后的词汇教学打下坚实的根底。 2、把握学问目标，句子构造、一般现在时，人称代词，时间介词，特别疑问句，名词的可数和不行数，there be 句型和一般过去时。 教材难点： 1、一般现在时和一般过去时的正确运用。 2、音标的把握和运用。 四、教学措施 1、每个单元布置肯定的背诵内
6、容，加强他们的语感，坚持每周默写2-3次。 2、两周内把音标教学夯实。 3、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、仔细协作学校做好查漏练习及月考工作，对英语学习实行量化制度。 5、充分利用合作小组，对后进生进展特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，组织他们积极参加。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计
7、算机和多媒体教学软件，改良学生学习方法，提高教学效果。 11、注意分层教学，关注每一个学生的进展。 五、进度安排 第1、2周 完成Unit1 Integrated skills和音标教学。 第3周 完成Unit1 Task 和Unit2 Reading、 第4周 完成Unit2完毕、 第5、6周完成Unit3 Integrated skills 第7、8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading、。 第9周 完成Unit4 第10、11周 期中复习，期中考试。 第12、13周 完成 Unit5-Unit6 reading。 第14周 完成 Unit6。 第15、16周 完成Uni
8、t7-Unit8 reading 第17周 完成Unit8 第18-19周 期末复习 第20周 期末考试 初中教学个人工作规划报告篇3 1、力争全部班科完成县教研室下达的教学目标。 2、各科成绩的三项数据(平均分、及格率、优秀率)要保持在全县八个老乡十所中学的前列。 为此，在教学工作规划中要抓好以下几项工作： 第一、帮忙全校教职工树立正确的教学指导思想，形成正确的教育思想、教学观和学生观。防止教师消失以下现象： 1、师生不公平，不能教学相长; 2、只管成绩好的学生，厌烦成绩差的学生，更有甚者把差生推向社会，严峻消失两极分化; 3、教师的思想工作过于简洁，粗暴，师生冲突激化，导致学生厌学，逃学或
9、辍学。 其次、建立建全的教学工作制度，按制度办事，形成和维护正常的教学秩序，保证教学工作各项教学活动顺当开展，增加教师的事业心和责任感，形成良好的教学风气。 第三、加强教学过程的治理 1、根据国家课程规划规定开齐课程，保证课时。科学地编排课程表和时间，保证开学正常上课。 2、期初(其次周)组织教师仔细学习讨论教学大纲和教材，制定课程进度和学科教学可形性规划，并交组长审复，在教学过程中要求严格按规划授课。 3、标准教学过程各环节的治理，落实教学工作检查。本年度采纳自查、互查、领导检查方式对教学规划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进展检查。第一轮的大检查为第七周自查，第八周互查，第九周领
10、导检查。其次轮的大检查为第十六周自查，第十七周互查，第十八周领导检查。杜绝无教案上课现象。 4、提高课堂活动的效果和节约时间，优化教学。教学的根本问题，乃是人的进展问题。 (1)优化教师教学观念，转变过去“填鸭式”教学。实施启发式和争论式教学，确立学生主体地位。这一教改试验在二年级106班进展。 (2)优化教学过程，要以传授学问为根底，以训练思维为中心，以培育力量为重点设计教学过程。在对备课、上课等重要环节进展优化。 备课。要求教师要有正确的备课指导思想，即树立为素养教育效劳的备课新观念，明确备课是为了上好课，育好人，让学生全面主动地进展，使学生在教学过程中实现认知过程，情感过程，力量过程“三
11、转化”。要求教师做好“两了解”，即了解学生和了解教材。了解学生要求清晰学生原有的学问状况，清晰学生承受学问的心理、态度及可能消失的问题;了解教材要求吃透教材内容，依据学问点，吃透教材中对不同层次学生的学习要求，把握教学内容深广度。 上课。在教学目标上下功夫。依据“大纲”要求和21世纪人才培育的新要求，着眼于学生认知、情感、意志、共性、智能及身体素养的全面进展。要求教师引导学生把握学问，把握学习方法与学习策略，会自觉主动地、尝试性的学习;训练技能与根本操作和实践力量;进展智力;塑造和谐人格，尤其重视学生创新品质和共性的培育。要求教师在教学时间上下功夫，向45分钟要教学质量，严格课内不够课外补。
12、(3)改良教学策略。要求教师要依据大纲和教材，结合学生实际，确立教学内容，重点，难点，注意选择最正确教学手段，教学方法和形式，坚持一法为主，多法协作，优化组合的原则，改良教学策略，充分表达学生的自主性和制造性。第一，给学生一个自己的空间，独立人格的空间，独立思维的空间，独立活动的空间。其次，给学生一个选择的时机，呈现共性，呈现力量，呈现学业成果。第三，自主创新学习的多种活动方式，如在嬉戏中学，在操作中学，在争论中学，在尝试中学。 (4)调整课堂教学评价标准。学生参加状态;学生参加的广度;学生参加的时间;学生参加的方式;学生参加的品质;学生参加的效果。 初中教学个人工作规划报告篇4 立刻就有开头
13、一个新的学期了，我将连续带着我的班级开头学习。这个学期，我将连续教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生立刻就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必需要学好。所以我制定了我的语文教学工作规划： 一、教材简析 本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2
14、)表达现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。 二、班级学生现状分析 通过初一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。八年级共有学生44人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文根底较好，语文成绩优异。另有非常之三的同学语文根底较差，成绩仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是非常深厚。 三、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一
15、步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的气氛，打下根底。 2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言
16、，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1、鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 2、除课堂的大作文外，鼓舞学生平常
17、多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作力量能慢慢地得以提高。 3、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。 4、优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 5、本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 6、课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 7、引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别
18、、按主题分别进展分类，形成经纬交错的网络。 8、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 9、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 10、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 五、科研课题 如何提高学生的写作水平 1、诱发学生学习兴趣，加大欣赏的力度。 2、广泛征集资料，形成初步材料。
19、3、把写大作文目标细化成一个个小目标。 4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。 六、本学期个人提高方面 1、业务提高规划 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 (2)写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 (4)课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 (5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 2、规划阅读书目 新课程下中小学教师备课技能指导、语文课程标准、吉林教育、语文教学通讯、新课程怎样教胜利教育、细节打
20、算成败、小故事大道理。 3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。 在教育教学工作中，我会严格要求自己，做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，为做好本职工作，奉献自己的力气。 信任通过我坚持不懈的努力，我肯定会做的更好。但是只用更努力才会有收获，我信任我会努力，我信任我的学生在一年以后的中考中做到最好，考出自己抱负的成绩。不过这都是我的设想，我会连续不断的努力下去的! 初中教学个人工作规划报告篇5 经过了一个短暂的寒假，新学期又开头了，这一学期不比以往，无论是教师还是学生，都很有紧迫感。对于九年级学生来说将面临人生第一次选择。如何在繁忙的学
21、习生活中过好初中最终半年呢?结合本班的实际状况，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素养，为把班级建成“团结、严厉、紧急、活泼”的集体，制定以下班级工作规划： 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，对学生全面实施素养教育，注意培育学生的创新精神和实践力量，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺当完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多的学生能升入高一级学校学习，为高中培育好的生源。 二、学情分析 从上学期的班务工作实际状况看，大局部学生还是想读书才来到学校的，内心深处想学，但根底差，底子薄，同时不少学生的行
22、为习惯经过半年的梳理刚有所改良，自觉性较差，简单受外界不良风气的影响，学习目标不明确，有种得过且过的倾向，要作为教育的重点。固然，也有极个别学生有较强的学习愿望，学习刻苦，上进心强，要将他们树为学习的典范，充分发挥他们的榜样带头作用。 三、班级目标 连续培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;把握良好的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的共性进展，盼望每一位学生进入抱负的学府。 四、阶段性工作重点 首先(2周)，依据上学期定位考试的成绩和所处档次，结合每一个学生的实际状况和特点，为每一个学生制定他们的奋斗方向和目标。 其次(3周)，依据第一阶段的学习状况，让每一个学生现自己检验分析，
23、在结合他们的结果分析每一个学生的状况，与学生沟通，必要时找局部家长沟通，以期查找更好的方法给孩子鼓劲加油。 再次(6周)，各门学科根本上都进入第一轮的复习阶段，信任全部的教师学生都进入紧急的复习迎考阶段。作业量，各练习频率都会上涨，而我们的学生到肯定的阶段或程度也会疲乏、厌倦。这时，更要时刻关怀学生，做好他们的“心理询问师”“心理辅导员”，以仔细的态度对待任何作业，练习等各项事务。 最终(4周)，九年级的最终奋斗冲刺阶段，在班中形成“胜利由我自己制造”的学习斗志和气氛，全力以赴进入最终的复习迎考阶段。 五、详细措施 1、深入爱国主义、集体主义和中华民族传统美德教育，加强学生行为标准，养成良好的
24、行为准则：用身边事例，对学生进展诚信教 育、利用校会、班会和主题活动、将行为标准训练落到实处，真正抓好行规建立。 2、在班中“设岗位，定专人”，加强行为标准的检查和监视，抓好班级的室内卫生以及校园公共绿化的环境卫生;做到“我的岗位我负责，别人的岗位我关怀”，提倡人人为创立干净漂亮的校园做出自己的奉献。 3、安排学生午间作适当调整，创设宁静、舒适的休息学习环境。 4、落实建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，培育学生的自主治理力量;同时充分发挥团员的力气，带动其他同学共同进步。 5、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好早午晚自习的纪律，提高学习效率，与此同时尽量让学生干部来治理班级，从而培
25、育学生的自主治理力量。 6、发挥学生的主观能动性，鼓励学生。提高黑板报、版面和墙报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。 7、以人为本，教育学生成为一个和善，诚恳，有才智的人。把握学问之前先学做人，领悟做人的根本准则。 8、为人师表，具有崇高的师德，以学生的切身利益为工作目标，给学生树立一个好典范。 六、学业方面 1、关注学生的思想动态，九年级学生的学习压力是比拟大的，作为班主任要准时把握学生的心情变化，准时疏导，调整心态，积极面对。亲密关注学生心理的动向我觉得很重要，要加强对学生的心理 安康教育，使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素养，用校
26、班会、自修课的时间进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练常常化、标准化，使每一个学生都能带着安康开心的心情投入到紧急而劳碌的学习生活中。与此同时，还要进一步加强对后进生及双差生的教育和感化工作，使他们能够顺当毕业。 2、营造良好的学习环境，定期开展学习活动，如“手拉手”帮教活动，让成绩较好的学生来带动一些临时落后的学生，相互帮忙，相互鼓励，共同进步，培育学生良好的学习态度和正确有效的学习方法。 3、定期与学生谈心沟通，正确进展引导和指导，准时疏导解决学生的问题，特殊是弱势群体的学生，多鼓舞多表扬他们，增加自信;成绩好的学生要使他们能够胜而不骄，连续努力再创好成绩;
27、同时也要让个别自信念自我膨胀的学生认清现实状况，勤奋踏实。 4、实行多种形式促进教师和教师、教师和学生、教师和家长、学生和学生之间的沟通，更好的帮助教学。 5、开好家长会，创立学习型家庭，急躁做好家长工作并使其积极有效地协作班主任的工作，积极开展家庭教育指导工作，常常与学生家进步行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进展教育。 6、作为班主任应尽力在学生的学习，生活中赐予更多的关怀和帮忙，让学生能有一个值得回忆的初中生活;同时也盼望通过三个月的最终拼搏，每位学生能如愿以偿的进入抱负学校。虽然九年级最终的工作杂而多，但我会一如既往，仔细去执行，并争取在实际工作中能够结合实际状况，考虑更周全，工作做得更到位，让我班全部学生都能取得满足成绩，给家长学校交上一份满足的答卷! 初中教学个人工作规划报告