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1、 初中信息技术课课后教学反思 1.巧设课堂前奏。 在计算机机房上课时，为了吸引学生的留意力，要奇妙的设置课堂前奏。学生大多想自己操作，不想教师多讲。可以告知学生在课堂的时间安排上有以下三种方案：第一，讲一节课，不操作；其次，讲30分钟，操作15分钟；第三，讲15分钟，操作30分钟。大家盼望实行哪种方案啊？学生会说第三种方案。这时抓住时机奇妙安排：大家要想让教师实行第三种方案，必需集中精力听课，否则就实行其次种方案，甚至第三种方案。这样学生的留意力就会比拟集中。 2.提高学生的学习兴趣，联系生活实际。 在学习word2023时，我就在课前搜寻了一些资料，让学生拼图嬉戏，自己做连环画，做圣诞贺卡等
2、方式来吸引学生的留意力，提高他们的学习兴趣，也取得了肯定的效果。教学必需符合学生的天性以及进展的规律，这是首要的、最高的规律。回归生活，让课堂与生活严密相联这是新课程教学的根本特征。在课堂上运用适当的方法激发学生的学习兴趣，并且让他们学以致用是两个特别好的突破点。这也是维持课堂纪律最长期最有效的方法。 3.创设良好的教学气氛。 在课堂上做到严厉自由、主动探究。严厉是一种标准，自由能使学生思维解放。在保持较好的课堂纪律的.同时，要让待进展生敢于提问，让优生敢于质疑。这可以运用学问竞赛法，作品展现法，学科整合法。教师擅长把教学过程营造成有利于学生积极进取、能吸引学生兴趣的环境。这样，教学就能够离开
3、僵化走向敏捷、离开凝固走向丰富多彩，离开混乱走向秩序。 4.精讲多练。 对于学生自己看得懂的、易理解的内容，教师少讲，甚至不讲，让学生自学，这样也可以提高他们的自学力量，培育他们的合作精神；而对于一些较难的学问要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生把握要领。此外，要让学生尽可能多地参与实践操作，从而把握信息技术的根本学问与技能，培育学生的自学力量。在学生实际操作时，教师加强巡回辅导，准时解决学生发觉的问题。 5.加强课堂教学的互动。 师生互动，学生的互动在课堂上要得到表达。互动可以在小组合作中表达，小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用。这种互动能够调动优、差生的积极性，将会明显的改善课堂纪律。 【初中信息技术课课后教学反思】