初三数学的教学计划范本初三数学教学计划表(三篇).docx

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1、 初三数学的教学计划范本初三数学教学计划表(三篇)初三数学的教学规划范本一 或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应当享受的时间，并不是由于我们多么自由，多么富有，而是由于此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲乏，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有教师帮忙我们尽可能的实现它。 所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有教师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐惧。 我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然

2、紧急，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开头相互讲解，相互调侃着。我们盼望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人艳羡的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它由于他让我们不得不劳碌着，我们爱它，由于他让我们劳碌并在一起。 好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮忙的。 在此阶段同学们复习时需要留意两点，第一是方法，其次是心态。 先说

3、方法，春季的复习，根底学问永久是我们不得不重视的。 第一、根底学问系统化。 看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一局部学问。牢记每一局部学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根初中学习方法，看到一元二次方程肯定要想到算一下，看到等腰三角形肯定要留意分类争论并且想到三线合一。 初中学过的全部学问都有着他最根底的一局部以及较难把握的一局部，这就对应着我们中考要求中abc三类不同的要求，我们对于每一局部学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂

4、直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。 再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常需要争论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证争论的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进展划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于根本题型的总结，对于根本学问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。 备战初三期末考试：如何为自己“添枝加叶” 距初三期末考试只剩半个月时间了，桌子上这么些课本、资料是否看得过来?看过了又能记住多少?北京五中初三教师谭丽建议，不妨给自己画棵“学问树”，有条理地绽开期末复习。 要想

5、了解自己的学问漏洞在哪里，就要先对所学全部学问作一个系统的梳理。这棵学问点系统“树”重要学问点是树干，次要一些的分支点是树杈，从一个学问点动身，引申出一系列的概念、定义的相关学问。复习时，学生要对比学问表有挨次、有规律绽开，别“东一榔头、西一棒槌”，反把思路搞乱了。 列好学问表后，学生可以通过循序渐进的复习方式堵漏洞，练习强度依据漏洞的重要性推断。假如这个概念是学问系统里不行或缺的一局部，就要下大功夫把握;假如只是一个旁支的小学问点，可以考虑临时粗略复习，等寒假再把它补上。 此外，有些初三生认为所学课程已经完毕，书中的根底学问就没有再看的必要，这种想法不行取。其实，“磨刀不误砍柴功”。例如，语

6、文试卷中根底学问积存及运用局部，数学中的简洁运算例题，物理的根本概念和公式等，这些内容就好比是大树的根基，丢掉这些，失分就在所难免初中物理。 最终，在把握了这些根底学问和重点难点后，同学们就可以依据自己的力量范围为学问大树“添枝加叶”。学生们可以动手制作一盒小卡片，把自己各科近期考卷的出错点登记来。上学路上、课间休息时，随时拿出来翻阅一遍，做到“有的放矢”。 中学生如何制定自己的暑期生活安排规划 大家希望已久的暑假生活开头了，如何做好规划过好这个暑假，让这个暑假过得开心、充实、有意义，请看看专家教师给我们的建议吧! 中学生暑假生活安排规划： 一、制定暑期生活规划表 首先就是要把我们暑假刚开头的

7、各种暑期安排的想法落实到纸面上，自己制定一个暑期生活安排规划表。这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性。 二、安排好暑期学习活动 暑假期间，学校会要求我们完成暑期作业，有的学校是要求按章节复习课本学问，有的学校是要求预习新教材，这是我们暑假里必需要完成的，我们要在活动规划时首先考虑进去，比方我们可以每天用两个小时完成学校要求的学习内容，保证完成这些学习活动所需的时间。有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完，期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩。这是一种不科学的安排。 暑假期间，确定学习目标，攻克薄弱环节：学习目标不宜太

8、大、复习范围不宜太广。假如想真正有收获，肯定不要贪多哟!相宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。 三、做一些想做的事情 每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有许多同学想利用暑假时间学习一些新技能，比方学绘画、学游泳、学舞蹈等。暑假应当是轻松开心的，我们可以把平常学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。 四、睡眠、运动和饮食 暑假期间，由于是自己自由在家，没有学校作息时间的约束，简单消失自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象初一，所以暑假期间更要留意自己的安康生活习惯的养成。 五、旅游外出 由于是旅游，我们一般可以看到平常看不到的自然风貌，可以了解到中国甚

9、至世界各国的文明和文化，了解到各地的风土民俗。在旅游的过程中，我们要细心观看，亲身感受，把所看到、所体验的到的事物与所学的地理、历史、生物等学问联系起来，从感性上去加强理解和记忆这些学问。旅游回来后，也可以写写此行的感受，这同样可以熬炼自己的写作力量。 六、分担家务劳动 假期里父母仍旧要上班，我们可以主动为父母分担一些家务，这不但能减轻父母的劳累，而且对于熬炼自我的劳动力量、自理力量都有好处，所以建议同学在暑假期间能多帮忙父母分担一些家务劳动。 七、保持和同学沟通 暑假里，我们不要遗忘我们的好朋友和同学们。大家可以通过网络、电话多加强沟通，固然假如便利，有些暑假活动我们可以和同学、朋友一起完成

10、。和同学、朋友在一起总是很开心的，所以我们暑假欢乐的一个源泉是来自我们和他人的沟通和共同活动。 初三生活开头后，一些初三生还沉迷在暑假轻松的感觉里，上课迷模糊糊，放学打嬉戏看电视，心思不在学习上。某中学初三生郑阳说，进初三后，他最大的感受就是使不上劲儿，觉得茫然，对初三的许多问题也不了解。“我觉得时间还长，离中考还早着呢，到时候再奋起直追也来得及。”郑阳说，班里好几个同学都是这样想的，觉得现在还不用太紧急。 据了解，进入学习状态过慢在初三生中并非个别现象，尽管他们知道进入初三，中考就开头倒计时了，但在思想和行动上却跟不上。今年升入高一的小王说，去年初三第一学期快完毕时，他才找到学习的感觉，铺张

11、了许多时间。“假如一开头就有规划地复习，跟着教师进度走，确定能考得更好。” 北苑中学教师崔建欣说，难进初三状态，主要缘由是由于初三生没有制订规划，不知从哪儿入手，动力缺乏。因此，初三生要尽快制订一个具体的学习规划，并设定一个适宜的目标，比方盼望考上哪所学校，盼望取得什么成绩等。初三生的总体学习规划要做得细一些，如每天的学习时间怎么安排，每月的学习时间如何规划。在规划表上还要列出要到达的目标，如这次月考、一模取得什么成绩等。初三生不要怕订下规划后会有压力，由于适当的压力是有必要的，正所谓“有压力才有动力”。初三生要多和教师沟通，依据各学科学习特点制订适合自己的学习规划。 初三数学的教学规划范本二

12、 初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习规划。 一、第一轮复习【3月初4月中旬】 1、第一轮复习的形式：“梳理学问脉络，构建学问体系”-理解为主，做题为辅 (1)目的：过三关 过记忆关 必需做到：在精确理解的根底上，牢记全部的根本概念(定义)、 公式、定理，推论(性质，法则)等。 过根本方法关 需要做到：以根本题型为纲，理解并把握中学数学中的根本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。 过根本技能关 应当做到：无论是对典型题、根本题

13、，还是对综合题，应当很清晰地知道该题目所要考察的学问点，并能找到相应的解题方法。 (2)宗旨：学问系统化 在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之形成构造。 数与代数 分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。 空间和图形 分为5个大单元：几何根本概念(线与角)与三角形，四边形，圆与视图，相像与解直角三角形，图形的变换。 统计与概率 分为2个大单元：统计与概率 (3)配套练习以中考精英为主，复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应留意的问题 (1)必需扎扎实实夯实根底 中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，根底分占总分的70%，因此必需对根底数学学问做到

14、“精确理解”和“娴熟把握”，在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。(2)必需深钻教材，不能脱离课本 (3)把握根底学问，肯定要从理解角度动身 数学学问的学习，必需要建立规律思维力量，根底学问只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。 (5)定期检查学生完成的作业，准时反应对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进展反应、矫正和强化 二、其次轮复习【4月中旬5月初】 1、其次轮复习的形式 第一阶段是总复习的根底，侧重双基训练，其次阶段是第一阶段复习的延长和提高，侧重培育学生的数学力量。其次轮复习时间相对集中，在第一轮复习的根底上，进

15、展拔高，适当增加难度;主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，取决于对教学大纲和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、

16、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。(3)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点打算的，没有肯定的难度，学生的力量是很难提高的，提高学生的力量，是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (4)专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海;不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。 三、第三轮复习【5月中旬-6月初】 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答

17、题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 (2)给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。(3)留给学生肯定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的根底学问要再记忆再稳固。 (4)调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 总之，在九年级数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本;共同参加，注意过程是前提;

18、精选习题，提质减负是核心;强化训练，进展力量是目的。开发学生的思维空间，真正训练学生的综合力量及水平。 初三数学的教学规划范本三 以学校工作规划为指导思想，结合我所教班级的实际，有规划，有目标，有步骤 进展复习，复习时依据考纲和课本，实施素养教育，设法引导学生，因材施教，调整好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初三升学考取得好成绩。 一、 第一轮复习的形式 1、重视课本，系统复习。初中数学根底包括根底学问和根本技能两方面。现在中考命题仍旧以根底学问题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引伸、变形或

19、组合，复习时应以课本为主，在复习时必需深钻教材，把书中的内容进展归纳整理，使之形成自己的学问构造。 2、夯实根底，学会思索。在应用根底学问时应做到娴熟、正确、快速。上课不能只听教师讲，要敢于质疑，积极思索方法和策略，应通过教师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思索。 3、重视根底学问的理解和方法的学习。根底学问既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握根底学问之间的联系，要做到理清学问构造，形成整体学问，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相像三角形、比例推导等等。 二、第一轮复习

20、应当留意的几个问题 1、扎扎实实地夯实根底。每年中考试题按难度比例，根底分占比例大，因此使每个学生对初中数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用根底学问时能做到娴熟、正确和快速。 2、中考有些根底题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不脱离课本。 3、不搞题海战术，精讲精练。 4、定期检查学生完成的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进展反应、矫正和强化。 5、注意思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学生体验胜利的欢乐。 三、其次轮复习 1、其次轮复习的形式 第一阶段是总复习的根底，是

21、重点，侧重双基训练，其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”始终是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。这些中考题大局部来源于课本，有的对学问性要求不同，但题型新奇，背景简单，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟识、适应这类题型。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理

22、。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 (4)注意解题后的反思。 四、第三轮复习 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考，又要高于中考。 (3)批阅要准时，趁热打铁。 (4)给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式赐予讲解。 (5)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。