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1、 关于高二语文教学总结7篇高二语文教学总结 篇1 北方又到落雪季节，在我感慨岁月的刀痕又在脸上划过之时，一学期的教学工作也马上告了一段落啦。这学期有欢快也有失落，有努力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但为君故，探究至今。或许有太多的圆满，但还是对一学期走过的路加以回忆。 本学年，蒙学校信任，我担当高二（1）（2）班的语文教学工作。高一两学期的语文奋斗之路，让我明确本学期必需以夯实学生根底为主，加强培育学生自我学习力量。本学期主要做了如下工作: 一、仔细制定个人教学工作规划，并在实际教学工作当中准时调整。 依据实际教学时间短，要完成两本教材尤其中国古代诗歌散文选修这本教材，任务量大的状况，我具体地
2、研读了教材，并对教材大胆删减、添加，调整教授挨次，进展二度整合。这样可以依据自己所教班级的学情，有针对性地进展教授训练。 二、积极听课，仔细备课，准时反思，不断提高自我教学水平。 由于自己在讲课方面还有所欠缺，所以我积极听组内教师讲课，使自己的思路开阔，从中吸取其优点，改掉自己缺点，丰富自己的课堂。为了将自己的课讲得有深度，践行自己的“肯定深度语文”教学理念，我仔细研读王开东教师等人有关深度语文教学的文章，从中学习借鉴，仔细备课，将教材增容，从素读和外读两个角度尝试备课。仔细地上好每一节课，在新课教授之后，准时反思自己的缺乏之处，准时登记自己的偶得。在下一次课时有意识地强化改正自己在教态、语文
3、表达、板书等方面的缺点；在讲授习题时，总结探究习题课新模式，留意引导学生总结考点以及如何实行相应对策，培育学生发觉力量、思索力量、解决问题力量，让学生由平面学习转为立体学习，极大提高学生学习语文解决问题力量。 三、精留作业，精批作业，精讲作业。 作业是学生稳固自己所学的重要途径，提高学生作业的有效性是保障高效课堂的途径之一。本学期，我尝试改革学生作业模式，每天作业掌握在10到20分钟，在学生完成作业时不能单纯写出结果，要留有思索痕迹，推断点，这样我在批作业时，不仅可以知晓学生把握学问状况，而且有效了解学生思维误区，了解后进生的所学障碍点，在讲解作业时能更有时效性，在辅导后进生时更能有的放矢。
4、四、积极组织组内备课活动并参与组内教研活动，积极参与各类教育教学竞赛活动。 以往教学是单打独斗，而今社会要求我们必需学会合作，要有团队意识。作为备课组长，我会根据学校安排组织好每周的集体备课活动，积极参与组内教研活动。参与市学会组织的青年教师三十节优质课评比活动并获得嘉奖。 五、积极学习新理念，准时完善自己，并尝试提出自己的教学理念，为自己走教学特色之路积淀。 积极学习魏书生、李镇西、王开东等名家的教育教学理念，认真研酌他们的语文课堂，从中找出自己可以借鉴之处，为构建自己的特色教学课堂做好奠基。 生活或许给了我太多无奈，但同时也给了我更多独处的时间，思索的空间，让我在挣扎中成长着，我信任，苦心
5、人，天不负！假以时日，虽不能像大鹏扶摇直上九万里，但也会找到属于自己的欢乐！ 以上是一学期来我的个人教学工作的总结。正如郑板桥所说：“非不欲全，实不能全，也不必全也。”好在探究之树长青。 高二语文教学总结 篇2 一、思想教育与语文兴趣的培育。 依据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、争论，学习仆人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。 逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提
6、高了学生的文化品位和审美情趣，进展其安康共性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向课堂要质量。 教育者的职责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思索。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们根本上生活在&“教参&”的世界里，学生生活在&“别人&”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出&“字词句段和中心思想&”传统的课文分析，建立公平、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的仆人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参加到课堂上来。教师引导学生自主争论课文内容，在争论中相互学习，在
7、争论中增加言语实践的时机，在争论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。 三、强化诵读，在诵读中积淀。 语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成坚固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们&“精确地读&”、&“流畅地读&”、&“有表情地读&”，对有些文段要求熟读成诵，克制了课堂上重&“讲&”轻
8、&“读&”的现象，学生对文章的感悟力量有了明显提高。 四、强化写作，在写作中开掘。 作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生由于&“没有生活&”，就胡编乱造，显示&“零度情感&”状态。主见写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒；鼓舞他们去想象、去制造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的状况下，积存生活、熬炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出绚烂的思想火花。 高二语文教学总结 篇3 本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台
9、阶。 一、注意思想教育与语文兴趣的培育 依据文章内容，结合作品中的人物和的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、争论，学习仆人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分熟悉到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，进展其安康共性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向40分钟要质量 教育者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教育者学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不
10、亦乐乎，教师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立公平、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的仆人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参加到课堂上来。教师引导学生自主争论课文内容，在争论中相互学习，在争论中增加言语实践的时机，在争论中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。 三、把课堂与社会生活严密联系起来 说句实在
11、话，现在的中学生对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在肯定程度上提高了他们学习语文的兴趣。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发
12、兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成绩，但也存
13、在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。我肯定会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教育这一份良心的事业。 高二语文教学总结 篇4 消逝的时间阻挡不了匆忙前行的脚步，半年的时间在劳碌中、劳累中、着急中、欣慰中过去了，半年里，有收获，也有缺乏。现将这半年的工作总结如下： 本学期我担当高二年级九、十两个班的语文教学工作，在教学中仔细完成备教留批辅工作，完满地完成了本学期的教学任务。本学期担当备课组长，合理安排学期的教学任务，并和本组吴学军教师、乌兰涛教师一起担当了本年级的代课任务，使高二年级的”语文教学能够有条不紊地进展。并且在一段时间内和吴学军教师担当了八个教学班的上课任务，积极
14、肯干，任劳任怨。 一、备课： 仔细进展集体备课，细心设计教案。在每次的集体备课中，有主讲人，有主持人，有记录人，能够做到统一进度，统一学案，统一考试。利用个人休息时间，充分利用网络资源，查找教学课件及诵读视频。把整个高一年级和高二上学期的课件分门别类地传入校园网，供大家共享资源。 二、上课： 按时完成学校交给的教学任务。 1、仔细备课，细心设计教案，环节齐全，书写仔细。 2、仔细预备测试材料及辅导资料。做到有考必批，必讲评。作文批改时重面批。 3、创新课堂，让学生做到课课有所得，得得相联系。仔细思索高二年级的作文教学模式，让学生讲练结合，作文中呈现学生集体的才智。 4、坚持早读进课堂，合理设计
15、早读内容，并做成课件，指导学生进展早读。 5、在每次考试后查缺补漏，认真讲解答题方法，让学生有法可依。 三、听评课： 1、细心设计组内自荐课，仔细编写学案，让自己的课堂能够吸引学生，打造高效课堂，做到向45分钟要质量。 2、在劳碌的代课中抽出时间完成听课任务，做到不但听组内的课，还听理科青年教师的课，不断吸取新的阅历来充实自己。 3、仔细撰写听课笔记，做到内容全，有点有评。并用来指导自己的教学。 四、积极参与学校组织的各项活动： 仔细教研，积极参与学校组织的政治学习，并自觉进展理论学习，不断提高自己的理论水平，提高自身素养。 五、存在的缺乏： 在今后的教学中需要改良的地方： 1、加强学生的作文
16、训练，做到有章有法。 2、加强文言文训练，做到精确译文并理解文意。 3、学会鉴赏诗歌，把握答题方法。 总之，在这半年里，我始终坚信一句话：一分耕耘，一分收获。教师的辛勤付出，是学生成长的基石。通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化，成绩有了肯定的提高。但教学工作中仍有不少需要改良之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展。 高二语文教学总结 篇5 这个学期本人担当高二（9）、（10）班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，在教学工作中，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总
17、结如下： 回忆过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点： （一）、面对全体学生，让每个学生获得根本的语文素养。 高中语文教学，在初中的根底上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读浅易文言文的力量；使学生连续加强积存，培育语感，进展思维，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，重视培育发觉、探究、解决问题的力量，为终身进展打好根底。在教学过程中，进一步培育了学生喜爱祖国语言文字、喜爱中华优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美力量；引导学生关怀当代文化生活，敬重多样文化
18、，提高文化品位；满意不同学生的学习需求，进展安康共性，形成健全人格。 （二）、正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培育学生的语文实践力量，让学生更多地接触语文材料在大量的语
19、文实践中把握运用语文的规律。 （三）、提倡自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和进展的主体。语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱惜学生的奇怪性、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主合作探究的学习方式。在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量情感与态度过程与方法的综合，采纳启发式争论式教学。 （四）、用先进的教学手段，提高学习效率。 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课
20、堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显地提高，到达了我预期的目的
21、。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成绩。 高二语文教学总结 篇6 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，
22、怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作
23、业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。 3、 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。 6、积极参与教学教研活动，参与学校组织的新教师教学比武活动获特等奖。 随着社会的高速进展，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力
24、气。 在马上过去的一个学期里，自己能坚持不断地自觉学习教育教学理论学问，广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新成果；学习教育学、心理学有关学问，并将其一般原理、原则和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节；学习先进的课改阅历，借鉴并探究高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业学问，提高自己的业务力量、教学水平和教学质量。 在平常的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公守法；践行标准、廉洁从教；教书育人、领先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事
25、业。 在备课方面，自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领悟其精神实质、把握其精要与核心；仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩大内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和讨论近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考察的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题标准化要求等等。在深入讨论教材、熟识教情和了解学情的根底上，细心编写教案和学案。 在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求（即，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线），实行敏捷多样
26、的方式激发学生的学习兴趣和热忱，培育和提高学生参加课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活泼的课堂教学气氛，促成师生双方的通畅沟通与双边互动；依据学生的年龄特点、心理特征、认知构造和兴趣爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生根底、理清成绩层次；区分对待、分类推动，从而使不同智力和力量层级的学生学有所得、不断进展、逐次提高；在根底学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的根底学问条理清楚、层次清楚、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、汲取、把握、运用。 近一个学期以来，自己在课堂教学中始终使用启发式、诱导式、鼓励式等多元化的教学方法，并且对
27、自己的教法不断地加以改良与丰富。再者，自己能够注意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高力量”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清楚。 在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时急躁细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在承受新学问的同时，不断地对以往的学问进展复习稳固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实根底、系统学问、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。 在学生训练方面，自己能够坚持进展“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都能做
28、到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，共性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习根底、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的准时指导作用。 在教学教研方面，自己能带头担当集体备课中心发言人，仔细备课、仔细编写教案、仔细说课，明确教学目标、教学目的、教学规划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热闹而深入，活动形式多样，活动效果良好。在平常的教育教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取；取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课四十多节。 回忆近一个学期
29、以来的教育教学工作，自己还存在着不少的缺乏之处，概括起来有以下几点： 1） 在教育学教学改革一日千里的新形势下，自己的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。 2） 对同学科的青年教师培育和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。 3） 与学生在情感上的沟通与沟通仍旧浅薄，对学生的思想状况，尤其是动态进展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。 上述这些缺乏之处都是在下段教育教学实践过程中需要着意弥补和加强的。 高二语文教学总结 篇7 转瞬xxxx，本学期我担当高二（7）、（8）班语文教学工作。现
30、将我的教学工作总结如下： （一）教学进度方面 本学期已经完毕必修局部的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言，我认为个人存在许多缺乏，泛而不精，速度既慢，效果也不甚抱负。 （二）日常教学方面 1.备课工作 经过一年多时间的工作实践，我的文本解读力量还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际状况准时调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还非常地不够，平常还应当找时机多请教，多学习。这一阶段的工作，个人认为还未合格，这是当下亟需改良的。 2.课堂教学工作 为了提高学生兴趣，本学期依旧开展了一些相关的活动，我认为学生在肯定程度上有所收获。譬如班级朗
31、读活动，我进展过小组比拼，个人展现，学生表现积极，跃跃欲试；再譬如辩论会，在谈论文写作课上，我曾要求学生进展过话题的正反方辩论，力求培育学生的思辨力量。同时，我相比教学之初，更留意学生的反响。在课堂上，我要求学生能够明确问题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言。 3.作业练习方面 学生自主学习性差，因此必需对作业完成度有所要求。一般，我实行分级制，对一局部根底较弱，态度消极的同学相对宽容，以鼓舞他们；对绝大局部同学严格要求；对态度积极，根底良好的同学适当宽容，鼓舞他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益，但收益不多。 （三）存在的缺乏和改良 1.个人的文本解读力量需要不断学习和钻研 2.课堂教学敏捷性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的答复 3.对练习的反应还不够准时，应当更为有效 盼望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。 【关于高二语文教学总结7篇】