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1、 关于调查实习报告模板集合5篇 时间如剑,日月如梭，转瞬我已经实习了几个月，在这几个月的实习中，我从领导身上学习到了敬业与关心，在同事身上我学到了勤奋与自律，能够在工作中尽我所能为广阔的电力用户效劳，并把我在学校中学习到的学问运用到工作中来表达我的人生价值，使我感到特别的荣幸和骄傲。 我的实习内容主要是帮助整理工程档案资料。刚开头学习整理资料虽然有些专业术语比拟生疏，但经过查阅相关参考书，我对送电线路施工资料有了一个也许的熟悉。 我认为资料员是工程施工中最根底、接触面较广的工作。作为刚入行的新员工要想有所进展，我觉得从资料员开头干起是特别好的起点。资料员的工作看起来特别的琐碎，好像是任谁就能干
2、的一项工作，但要想把资料员工作干好肯定不是随任凭便谁都能做到的。资料员接触的面太广了，电力行业里有关安全、质量、技术以及现场全面治理的东西都有，法律法规、施工质量标准、技术标准、安全标准规定等等，都可以接触。这份工作给我供应了一个全面学习的高起点,在工作过程中，我可以有目的有意识的多着重哪一局部内容学习，为自己以后的进展方向奠定一个坚实的根底。 工程资料是记载工程施工活动全过程的一项重要内容，它是施工单位在工程施工过程中形成的，是实物质量的真实写照，无论工程的原材料、构配件质量，还是分项工程质量评定，资料都客观的反映了实际施工状况，因此它是核定工程质量等级的重要依据，同时，它又是工程档案的重要
3、组成局部，也是工程竣工交付使用的必备文件，又是对工程进展检查、验收、移交、使用、治理、修理、改建和扩建的原始依据。针对我担当资料员过程中的一点体会浅谈一下自己的观点。 一、资料员的职责 施工单位的资料员应负责工程资料的收集、编制、保管工作，准时收集工程治理和掌握资料，检查资料手续是否完整、资料编写是否标准，对不符合要求的资料准时反应给责任人，定时整改好。施工工程的资料治理应实行技术负责人负责制，逐级建立健全施工资料治理岗位责任制。 二、施工资料的组成 施工资料是以单位工程为组成单元，按专业类别进展整理。每个工程依据其使用功能和建立规模确定了相应的施工工程，每个专业都应根据专业产生相应的施工资料
4、。输电线路单位工程一班由根底、组塔、放线三个分部组成。依据工程形式的不同，还会产生更多的专业分部。各单位工程验收程序分分项、分部（子分部）、单位工程三个验收层次。 三、施工资料的收集整理 施工单位的施工资料应以各施工过程中形成的重要资料为主 进展收集、整理。一般可以分为几个阶段：工程施工前的资料收集、整理；施工过程中各分部工程资料的收集、整理；施工竣工验收阶段的资料收集、整理。详细主要包括1、施工技术治理文件； 2、原材料、成品、半成品、复试报告；3、施工试验；4、见证记录； 5、施工记录；6、测量复核材料；7、隐藏工程验收记录；8、工程质量检验评定及报验材料，包含分项、分部（子分部）、单位工
5、程的质量评定；9、工程竣工验收资料；10、竣工图等十局部。 1、工程施工前收集、整理的资料 工程开工前，就应收集工程投标及中标资料、施工图纸、开工报告、施工组织设计等资料。其中施工组织设计是指导整个工程施工全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件。施工组织设计应当在施工之前编制完成。施工组织设计编制完成后，应当上报请企业主要技术负责人审批，并报工程监理审批前方能生效。资料员应当仔细收集施工组织设计文件，同时还要收集企业负责人的审批报告及监理报审表，这两个报告是确定施工组织设计有效性的关键文件。另外在这一阶段还要留意收集原材料、半成品、成品出厂质量证明和试验报告。同时对于材料供给商的资质也要
6、报监理审批，确定该供给商有这方面资质，以便保证材料合格。如根底浇制施工很快使用到砂、石、水泥和钢筋等材料，那么就要尽快收集材料出厂质量证明和试验报告，由于如混凝土协作比之类的试验报告的试验结果出来比拟迟，临时报告是7天，正式报告是28天，假如报告收集不准时就会耽搁工期。采纳商品混凝土的要向供给单位要协作比通知单，且要进展验证，确保混凝土等级到达要求，28天之后要求供应商品合格证。 2、施工过程中各分部工程资料的收集、整理 各分部工程资料一般包括：1设计交底、设计变更；2、技术交 底；3、原材料、半成品、成品出厂质量证明和复试报告；4、施工试验报告及见证记录；5、施工记录；6、测量复核及报验；7
7、、隐藏工程验收记录；8、分项、分部工程验收记录等。在收集整理分部工程资料中应当留意几点。 1） 准时收集整理设计变更 设计变更是工程竣工图编制工作的重要依据，其内容的精确性和修改图号的明确性与否对竣工图绘制质量至关重要，因此强调两点要求：其一，应准时领取变更图纸文件；其二，应注明修改图纸的图号。若在后期施工中，消失对前期某一变更或其中某条款进展重新修改的状况，则必需在前期被修改条款上注明“作废”字样。收集时应留意设计变更通知单需有建立（监理）单位和设计专业负责人签认方可有效。 2）做好施工试验资料的收集、整理 在施工前，应依据施工组织设计做好钢筋、水泥、砂、石等原材料试验规划方案，做好同条件养
8、护试块留置方案及钢筋焊接试验。在原材料送检中批量必需符合要求，混凝土批量及留置组数应符合标准和标准要求。当水泥出厂超过三个月，施工单位必需进展复试，并供应试验报告。 3）做好施工记录和隐藏工程检查记录 施工记录是对现场施工状况的真实反响，要照实填写。隐藏工程检查记录即对隐藏工程进展检查，并通过表格的方式将工程隐检工程的隐检内容、质量状况、检查意见、复查意见等记录下来，作 为以后各项分部工程的合理使用、维护、改造、扩建等所需的重要技术资料。凡未经隐藏工程验收或验收不合格的工程，不得进展下道工序的施工，隐检合格前方可进展下道工序施工。 4）仔细做好分部工程质量验收记录 分部工程的质量验收是在分项工
9、程质量验收根底上进展的。除了对该分部工程中所含各分项工程进展评定外，还要检查该分部工程中所涉及到的质量掌握资料和检验报告，对分部工程进展观感质量验收。分部工程验收单位由施工单位、勘察单位、设计单位、监理单位、建立单位五方共同组成，并有质检部门进展监视。 5）做好技术交底和施工日志的记录 技术交底是一项技术性很强的工作，对保证工程质量至关重要，因此，不但要把设计意图和建立单位的合理要求在工程建立中详细表达，还要贯彻上级技术指导的意图和要求。技术交底必需满意设计和施工标准、标准、规程、工艺标准和质量验评标准的规定，全部技术交底资料都要列入工程技术档案。技术交底必需以书面形式进展，经过检查和审核，有
10、签发人和被交底人的签字。 施工日志是工程施工的真实写照，是验收施工质量的原始记录，也是竣工总结和工程施工质量缘由分析的依据。填写施工日志要留意：因工程施工时间周期长，要逐日记载，不得后补，若工程施工期间有连续，应在日志中加以说明，可在停工最终一天或复工第一天进展描述；施工记录不应是流水账，要有时间、天气状况、施工部位、机械作业及人员状况；施工日志只记录与工程有关的 调查实习报告 篇2 学校组织我们进展了为期近50天的教育实习活动，盼望通过实习能让我们深入中学教学第一线，了解中学教育现状，并进一步提高对教师职业的理解与熟悉，促进个人教学技能的形成。这次实习的内容包括课堂教学见习，班主任工作见习和
11、实习总结。在这期间我积极努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，个人有了许多收获。同时，我以我所实习的中学三十中为主要调查对象，做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。 首先，在教师教授方法方面。 我所在的中学，语文的教学方法仍旧是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法，贯穿整个教学过程，使整个过程单一、枯燥，加上大多数教师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。教师在讲台上依据固有的模式大谈特谈，学生在讲台下作自己的
12、事，少数仔细听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态高分。整个课堂完全以教师为主体，学生不再是教学活动中的积极参加者，而是一个被动的承受教师灌输学问的客体。这样不仅束缚着青少年活泼的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也铺张了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提高。 我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进展正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。由于学生都是有主观能动性的.，他们依据自己的需要和兴趣可以很好地承受教师的教育，也有权利抵抗这种教育。教师的教育和教材对于学生的进展来说，只是外固，真正猎取学问、得到进展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了，
13、教师和教材再好的外因也将失去意义。 其次，教师在课堂提问方面。 我发觉一种很常见的现象：教师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简洁的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大局部学生都能踊跃答复，或者说都能答复得上，但学生的答复明显都是很仓促，且习惯性地不加以深入思索而快速作答，而这些答案一般都在教师的掌控之中，这样课堂牢牢地掌握在以教师为主体的气氛中，学生的思维制造性及问题的生成性都大大降低。外表上学生积极参加了课堂，其实整个教学质量并不高。 第三，教师的课堂点评。 在教学进展过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇奇怪的问题，教师往往实行回避的态度，而有的同学间或会有一些布满灵气的
14、答复，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常状况下，教师都不够敏感，对学生的答复只作简洁的确定、否认，或者不置可否有的教师点评语言单一、苍白，不能够依据学生的答复赐予适宜、恰当的评价，让人感到教师的语言空洞。甚至有的教师在学生答复完问题后滥用表扬，不管问题价值大小，学生答复的价值量有多大，教师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随便表扬使许多学生在回答下列问题时随便应付。看似课堂气氛活泼，其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。 第四，教师的讲课内容。 听了一个月的语文课，发觉教师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很重要，考试的时候常会考到；这个句子留意它的翻译，考试会可能
15、有所涉及；这种阅读理解题需要同学们好好看看，高考常常会消失类似的题型 整堂语文课都在语文教师的善意提示中有条不紊地进展。学生们每次一听到此类的话，都会条件反射地集中留意力。真的是由于这个学问点的重要性吗？不是的，很明显，是为了考试。考试独立于教育、教学之外，考试内容取代了教学目标，分数成为最终的教学目的。记得课间，我试着跟语文教师沟通教学方法，我说：“教师，您看，我们这堂课可不行以再这样拓展延长一下，或许课堂的趣味性会有所增加。”教师很干脆地答复：“没有必要，考试不考！”我愣了，考试不考，就不讲吗？语文教学莫非也纯粹是为了考试吗？ 我好怀疑，中学语文课程标准上说：中学语文教学设定的总目标是“是
16、学生获得根本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：学问技能、应用力量、人文素养、情感态度。这四个方面的目标是一个有机的整体，对人的进展具有非常重要的意义。然而，这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。教师讲课以课本为主，课本上有的，就进展模式化讲解，课本上没有的，教师便敷衍了事甚至根本不会提及。不要说学问技能没有得到提升，人文素养、情感态度，甚至应用力量更是无从谈起。 然后，在做班主任代理过程中，我也留意到一些关于学生学习过程中的现象，比方：大多数学生能够自律，学习态度端正，积极上进，盼望考出好成绩，让生命更充实、更有价值、更有意义。并且绝大多数人都曾体会到胜利的欢乐。
17、他们对学校生活的评价是累并欢乐着，对学习有着深厚的兴趣。 然而，这里也有一些不行无视的问题： 一、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改，我发觉，班里抄袭作业的现象比拟普遍，有近90%的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。 二、学生的课业负担较重，心理压力普遍较大。我所实习的学校学生平均每天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，每天课外学习时间在4小时以上，而有些科目每天作业时间都要超过2小时。假如每门课程的作业都如此，学生如何应对？即使只语数外三科每门作业要2小时，学生也不行能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担确实过重了。由于过重的课业负担，加上家长及教师的
18、不连续催促，他们的心理压力也随之增大。 这便是我这次实习所见所感，也是我这一个月调查的收获，在当今新的教育体制下，好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相全都，甚至会消失脱节的现象。我们只有期望教师的个人素养能越来越高，素养教育和教育改革能越来越顺应实际教学。 调查实习报告 篇3 一、实习目的： 通过湿地和漓江上游猫儿山的调查，了解河流的形成及其地形地貌 二、实习时间 实习时间：第十八周 20xx年6月15日，实习发动以及实习预备了解本次实习是主要任务留意事项； 20xx年6月20日（星期三），猫儿山调查，于下午三点左右驱车返校， 20xx年6月21日（星期四），会仙湿地调查，
19、早上八点半乘车出的动身，于中午12点左右返校； 20xx年6月22日20xx年6月24日，在校书写实习报告。 三、实习成果 3.1猫儿山简介 猫儿山，位于兴安县西北部，距兴安县55公里路程，离桂林市区81公里路程。广西猫儿山自然爱护区跨兴安、资源2县，面积5.3万公顷。是五岭之一的越城岭主峰，最高海拔2142米，它不仅是广西第一峰，也是华南第一峰。因山顶峰酷形似蹲伏的猫儿而得名。猫儿山为自治区级自然爱护区，属森林生态系统类型，主要爱护对象为典型常绿阔叶林生态系统及铁杉，水源修养林。1976年秋，国家在这里建立了猫儿山林区爱护站，划出1.7万公顷为肯定爱护范围。整个爱护区地势呈葫芦形，中部高，四
20、周低，向东南倾斜。中部的八角田、南部的通大坪、西部的三十六包为山间盆地，其余均是山峦连绵的峰丛地带。猫儿山自然爱护区是广西主要的水源林区之一，是漓江、资江、浔江三条江的发源地，连接珠江、长江两大水系。发源于此的河流有39条，其中流入漓江的有19条，汇入资江的有4条，汇入浔江的有16条。 实习内容： 3.11：当天十一点左右，自猫儿山景区经乌龟江，往山上观看，行至海拔约500m处返回 从山脚往山上观看，发觉猫儿山山腰以下根本被人工竹林（毛竹林）掩盖，山顶处，可观看到掩盖的植物比拟低矮。沿途经过乌龟江，水清亮见底，无明显的污染，说明水质较好，河床中发育鹅卵石，并可见明显的阶地。途中，可见常绿阔叶林
21、和竹林交叉生长，蝴蝶等昆虫易见。沿途暴露的岩石为花岗岩，并发育有落水洞。 从山脚至山上海拔约500m处，由于人工竹林的掩盖以及高差缺乏，难以观看到植被的分布规律。但，可观看到，山腰以下的植被以阔叶林和竹林为主，山顶局部植物较为低矮，由此可见猫儿山的植物分布根本符合垂直分布规律。 猫儿山地处亚热带季风气候森林植被生长茂密，土壤矿物分解较彻底，成土过程主要是脱硅富铝化过程和旺盛的生物富集过程。主要土壤类型为红、黄壤系列土壤。土壤的垂直分布规律明显。土壤质地多砂壤土至粘土，土壤剖面层次发育明显，盐基和粘粒的淋溶迁移和淀积作用剧烈,表土有机质含量丰富，肥力高。依据实地观看，有机土的厚度约为1020cm
22、，发育较好。 3.12：下午两点左右，步行至十里峡谷处。 该处风光宜人，河床中巨大的石块随处可见，流水清澈，潭中水由于含沙量小，泥沙颗粒小，浮游生物少，在阳光的照耀下呈现格外迷人的青蓝色。该处的岩石岩性为花岗岩。然而，该处植被也是以人工竹林为主，原始的生态环境已经被破坏。 3.2会仙岩溶湿地简介 湿地，指的是自然或人工、长期或临时性的沼泽、湿原、泥炭地或水域地带，带有静止或流淌，或为淡水、半咸水、咸水水体者，包括低潮时水深不超过6米的海疆。湿地在调整气候、修养水源、降解污染物、爱护生物多样性等方面，都能发挥重要作用.。 会仙湿地位于会仙镇睦洞、四益、新民、文全村委，四塘乡大湾村委和雁山区竹园村
23、委，地跨东经1100838-1101657，北纬250508-250834。湿地范围涉及2县（区）3乡镇6村委47个自然村约2.2万人，总面积约78km2。唐朝长寿元年（公元692年）开凿的古桂柳水道（相思埭）由湿地中心穿过，是湿地的重要组成局部，水道使漓江与洛清江相连接。会仙湿地地貌是喀斯特峰林平原，地势平坦，石灰岩孤峰林立，海拔小于500m。该区域属亚热带季风气候区，受太阳强热幅射和季风环流的影响，四季清楚，夏长冬短，光照充分，雨量充足，年平均降雨量1835.8mm，年平均蒸发量1569.7mm。湿地内的植物主要有：樟树、枫香、苦楝、乌桕、松树，黄荆、柃木、水杨柳、十大功绩、芦苇、三角苇、
24、黄茅草、野苦草、五节芒、野牡丹、蓝丝草、马尾草和厥类。主要动物有：鲤鱼、草鱼、塘角鱼、斑鱼、鲢鱼、黄鳝、白鳝、鲢拐鱼、鲫鱼、龙虾、鳅鱼、福寿螺、燕子、灯鸟，白鹭等。前往湿地的途中，发觉湿地四周的水稻田边各种农药瓶随处可见。沿途观看会仙岩溶湿地的水质，发觉水质一般，并随处可见生活垃圾，对该湿地造成严峻的污染。外来物种水葫芦、小龙虾及福寿螺，由于缺少天敌，大量的生殖，对当地的生态多样性造成不行恢复的破坏，甚至导致某些物种失去生存空间而从该地区消逝。人类活动的加剧，以及全球气候变暖，渐渐对湿地蚕食围垦、开荒造田、围湖造塘，挤占河道，使原有湿地不断受到破坏，水面渐渐萎缩，地面渐渐疏干，沼泽和湿地生态遭
25、到严峻破坏。据了解会仙湿地中，分水塘、睦洞湖的水体属轻度污染，狮子岩一带属中度污染，水道新桥一带属重污染，灌塘南处属严峻污染。由于向会仙湿地倾倒生活垃圾或者农田中未被庄稼汲取利用的化肥残留，使局部水体中氮、磷等养分成分含量过高，导致水体中，特殊是静止水域，大量滋生以水葫芦为代表的水生植物，不但破坏湿地景观，更严峻的是渐渐将水域淤塞，甚至退化成陆地。 近半个世纪以来，随着水量削减，加上近年开荒造田、围湖造塘行为的增多，会仙湿地的面积已从25平方公里削减到现在的6平方公里。，但湿地却仍在以每年800至1000亩的速度“缩水”。捕鱼现象非常严峻：湖面上随处可见小块白色泡沫塑料，小船经过它们的身边也没
26、能转变它们的位置。一小块白色泡沫塑料的下面就有一只地笼，一般直径在一尺五(0.5米)左右、高约7寸(0.23米)，里面投放饵料，几乎全部误入地笼的鱼虾都逃不掉。在整个观看过程中，竟然没有发觉一只飞鸟，这也是极其不正常的现象。以前有大片看不到边的芦苇，现在全都不见了，充满视线的，是人工开挖的鱼塘和荒草地。 途中，经过龙山，登顶俯瞰湿地，心中有各种感慨，若如此美景就此消逝，该是多大的圆满。龙山的岩性主要为灰岩和白云岩，典型的岩溶地貌。 临桂会仙湿地在调整径流、蓄洪抗旱、防治污染、调整气候、掌握土壤侵蚀、维持生物多样性、爱护环境等方面有着其它系统不行替代的作用。湿地生态修复是调蓄水资源的重要措施。水
27、资源调蓄功能的优劣直接关系到水源的蓄积和排泄，对当地老百姓生产、生活用水的供给及旱、涝灾难的减灾力量等方面也有重要作用。因此，在目前的形势下，挺高环保意识，加大爱护力度已经刻不容缓。 四、实习感受 通过本次的河流地貌熟悉实习,在感慨自然鬼斧神工的同时，不仅陶冶了情操开拓了视野更让书本的理论和实际状况很好的结合起来，实际状况和经典案例是有区分的，在遇到不同的状况需要我们运用平常所学，仔细思索，野外实习就给了我们这样的时机。我们要仔细观看，从中刻苦钻研，方能打牢根底，为解决日后实际工作中遇到的问题做好铺垫。另外，在本次实习中，所发觉的状况也给我们敲响了警钟，猫儿山的人工竹林、会仙湿地的外来物种对其生态多样性造成了不行估量的损失。猫儿区开发、改湿地为农田、鱼塘，污水排放进入湿地等等人类活动造成的破坏是触目惊心的，人类活动对大自然的影响是不行避开的，但如何让影响最小化，如何与自然和谐相处，这是我们不得不思索的问题。