《减轻学生过重课业负担工作计划(多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《减轻学生过重课业负担工作计划(多篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 减轻学生过重课业负担工作计划(多篇)第一篇：减轻学生过重课业负担工作规划 为进一步落实上级下发的“关于减轻初中学生过重课业负担”的要求，学校依据教学实际状况，把减负工作做为学校一项长期工作，常抓不懈，努力从思想熟悉及实际行动上落实。 1.、统一思想，提高熟悉。从学校领导到教师，通过学习，深深体会到减轻学生过重的课业负担，保障青少年安康成长，是党的教育方针的要求，是实施素养教育的要求。 2、 落实课程规划。 按规定落实初中课程规划，开足、开全要求课程。学校没有因增加考试科目课时，而削减或挤占非考试科目现象。本学年度增加了自习课数量。每周初中三个年级有35节自习课，使学生在校有更多属于自己支配的
2、时间，用于消化课堂学问，自主学习并完成教师布置的作业。 2. 掌握学生在校时间。 除毕业年级适量增加补课外，非毕业年级不组织任何补习班，提高班，不增加学生额外负担。保证学生每天在校时间不超过7小时，掌握学生离校时间。每周学生有两节体育课，每天保证学生两操时间，且体育活动时间一小时。 3. 对教师提出明确要求，并监视执行。 （1）、把自习课时间还给学生，让学生利用自习课时间来写当天作业。由于自习课的增加，教师比上学年授课时间相对削减，就需要教师不断改良教学方法，学习、实践新课程，细心备好每一节课，增加课堂密度，提高课堂效率，找课堂45分钟要质量，要效益。坚持领导随机听课制度。 （2）、掌握作业总
3、量，要求教师细心备课的同时，还要精选习题，不搞题海战术，掌握作业总量。作业要分出层次，有必作和选作。年级组长负责检查各科作业量，当总量过多时，组长有权协调，帮忙教师订正。 （3）、正确使用好补充教材。原则上，各年级只使用市教研室下发的质量监测及区检测卷，不再订其他检测、评估试卷。教师自己可买教辅材料，精选后印发给学生使用，不准使用成套原题。 （4）、掌握考试监测。平常随堂测验，要求教师把握水平考试原则，根据课程标准或教材要求编制试题，不出偏题、怪题，不给学生排队。掌握学科竞赛，学校不组织非毕业年级参与各类学科竞赛。不违规办各类学科辅导班。 4、严格执行“一费制”，教师不随便给学生订制教辅材料。
4、学校拿出肯定经费补充各年级用于教师买参考资料及对学生的各类单项嘉奖。 5、学校每学期召开一次学生座谈会，全面了解状况，并不定期找学生访谈。每学期检查两次教师执行措施状况。 其次篇：减轻学生过重课业负担工作规划 减轻学生过重课业负担工作规划 为进一步落实上级下发的“关于减轻初中学生过重课业负担”的要求，学校依据教学实际状况，把减负工作做为学校一项长期工作，常抓不懈，努力从思想熟悉及实际行动上落实。 1.、统一思想，提高熟悉。从学校领导到教师，通过学习，深深体会到减轻学生过重的课业负担，保障青少年安康成长，是党的教育方针的要求，是实施素养教育的要求。 2、 落实课程规划。 1. 按规定落实初中课程
5、规划，开足、开全要求课程。学校没有因增加考试科目课时，而削减或挤占非考试科目现象。使学生在校有更多属于自己支配的时间，用于消化课堂学问，自主学习并完成教师布置的作业。 2. 掌握学生在校时间。 学校不组织任何补习班，提高班，不增加学生额外负担。保证学生每天在校时间不超过7小时，掌握学生离校时间。每周学生有3节体育课，每天保证学生两操时间，且体育活动时间一小时。 3、对教师提出明确要求，并监视执行。 （1）、把自习课时间还给学生，生利用自习课时间来写当天作业。由于自习课的增加，教师比上学年授课时间相对削减，就需要教师不断改良教学方法，学习、实践新课程，细心备好每一节课，增加课堂密度，提高课堂效率
6、，找课堂40分钟要质量，要效益。坚持领导随机听课制度。 （2）、掌握作业总量，要求教师细心备课的同时，还要精选习题，不搞题海战术，掌握作业总量。作业要分出层次，有必作和选作。年级组长负责检查各科作业量，当总量过多时，组长有权协调，帮忙教师订正。 （3）、正确使用好补充教材。原则上，各年级只使用上级下发的质量监测检测卷，不再订其他检测、评估试卷。教师自己可买教辅材料，精选后印发给学生使用，不准使用成套原题。 （4）、掌握考试监测。平常随堂测验，要求教师把握水平考试原则，根据课程标准或教材要求编制试题，不出偏题、怪题，不给学生排队。掌握学科竞赛，学校不组织非毕业年级参与各类学科竞赛。不违规办各类学
7、科辅导班。 4、严格执行“一费制”，教师不随便给学生订制教辅材料。学校拿出肯定经费补充各年级用于教师买参考资料及对学生的各类单项嘉奖。 5、学校每学期召开一次学生座谈会，全面了解状况，并不定期找学生访谈。每学期检查两次教师执行措施状况。 第三篇：中学减轻学生过重课业负担工作规划 中学减轻学生过重课业负担工作规划 为进一步落实上级下发的“关于减轻初中学生过重课业负担”的要求，学校依据教学实际状况，把减负工作做为学校一项长期工作，常抓不懈，努力从思想熟悉及实际行动上落实。 1.、统一思想，提高熟悉。从学校领导到教师，通过学习，深深体会到减轻学生过重的课业负担，保障青少年安康成长，是党的教育方针的要
8、求，是实施素养教育的要求。 2、 落实课程规划。 按规定落实初中课程规划，开足、开全要求课程。学校没有因增加考试科目课时，而削减或挤占非考试科目现象。本学年度增加了自习课数量。每周初中三个年级有35节自习课，使学生在校有更多属于自己支配的时间，用于消化课堂学问，自主学习并完成教师布置的作业。 2. 掌握学生在校时间。 除毕业年级适量增加补课外，非毕业年级不组织任何补习班，提高班，不增加学生额外负担。保证学生每天在校时间不超过7小时，掌握学生离校时间。每周学生有两节体育课，每天保证学生两操时间，且体育活动时间一小时。 3. 对教师提出明确要求，并监视执行。 第一文库网 （1）、把自习课时间还给学
9、生，让学生利用自习课时间来写当天作业。由于自习课的增加，教师比上学年授课时间相对削减，就需要教师不断改良教学方法，学习、实践新课程，细心备好每一节课，增加课堂密度，提高课堂效率，找课堂45分钟要质量，要效益。坚持领导随机听课制度。 （2）、掌握作业总量，要求教师细心备课的同时，还要精选习题，不搞题海战术，掌握作业总量。作业要分出层次，有必作和选作。年级组长负责检查各科作业量，当总量过多时，组长有权协调，帮忙教师订正。 （3）、正确使用好补充教材。原则上，各年级只使用市教研室下发的质量监测及区检测卷，不再订其他检测、评估试卷。教师自己可买教辅材料，精选后印发给学生使用，不准使用成套原题。 （4）
10、、掌握考试监测。平常随堂测验，要求教师把握水平考试原则，根据课程标准或教材要求编制试题，不出偏题、怪题，不给学生排队。掌握学科竞赛，学校不组织非毕业年级参与各类学科竞赛。不违规办各类学科辅导班。 4、严格执行“一费制”，教师不随便给学生订制教辅材料。学校拿出肯定经费补充各年级用于教师买参考资料及对学生的各类单项嘉奖。 5、学校每学期召开一次学生座谈会，全面了解状况，并不定期找学生访谈。每学期检查两次教师执行措施状况。 原文由 第一文库网 整理 第四篇：减轻学生过重课业负担工作总结 中小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面进展和安康成长，已引起全社会尤其是各级教育部门的充分重视。我们深入
11、讨论造成学生负担过重的缘由，积极行动起来，实行措施，标本兼治，多管齐下，切实做好“减负”工作。 1、转变观念，领导重视 创新就是要换思想，转观念。学校调整了长期以来以听话，狡猾就是好孩子的育人观。克制德育工作把学生统死、管严，看住才是实效的工作观。转变那种教师讲，学生听，学生处于被动的情感体验，体会不到成长的欢乐的不育状况。我校全体师生在校长的带着下，学习教育改革理论，转变观念，查阅资料，调查学情，建立健全领导机构，成立校长为组长的，副校长为副组长，教育主任、各教研组长为成员的实施素养教育领导小组，职责上分、目标上合，形成条块结合，层层有人抓，到处有落实，全方位育人的网络，讨论检查，指导试验的
12、全面性和过程的有序性。尽快形成抓德育、促校风、抓教研、促教学、抓素养、促提高、抓特长、促特色的喜人局面。 2、加强培训，造就科研型教师，推动学校教研工作上水平。 为确保讨论工作顺当，尽快提高教师科研力量，我们实行多种方式，对教育科研理论、教育技术的操作、应用等进展全方位培训。 设立教研室，详细负责教师队伍建立，教师科研组织与治理，保证教师队伍业务力量提高，保证明验顺当实施。 注意校本培训，学习现代教育理论，使教师了解国内外教育进展的最新动态。在先进的教育理论指导下，对讨论方向、讨论目标进展探讨，深刻理解讨论的意义与价值。通过学习，使教师明确了自身努力的方向，增加了进展自我的信念，极大地提高了教
13、师的制造积极性。 抓紧岗位技能培训。为教师应用现代教育技术的力量，对教师的现代教育技术理论，常用电教设备的使用，计算机学问等方面进展系统的培训；举办现代教育技术示范课表演，让素养好，具有肯定教学阅历的教师起到示范带头作用，鼓舞他们积极参与青年教师大奖赛，以点带面，使多数教师运用媒体手段的娴熟程度和技术水平日臻成熟。 树立终身学习意识，做创新型教师。运用现代科技对学习过程和学习资源进展设计、开发、运用、治理和评价、开呈现代教育试验课题讨论，是一个全新的内容，只有在学中干、干中学，边学习边应用，边探究边创新，走学习终身化道路，才能适应社会进展的需求。 关怀教师身心安康。为教师举办晨练、讲座、舞会、
14、播送操竞赛、体检、展现自我主题活动、小型体育竞赛等系列活动，增加教职工的分散力和团体精神。 3、减轻学生课业负担，全面提高质量 减轻学生课业负担，促使学生全面进展，是实施素养教育的必定要求。要切实做到这一点，提高熟悉是关健，制订相应的制度是保证，提高课堂教学效率是核心。实行“五控”、“两调整”的措施，促进素养教育的全面实施。 “五控”即：一掌握作业量，彻底取消家庭作业由教育处监视执行，并将这一内容作为期末考核指标。二掌握考试次数，取消学生统一组织的期中考试。三掌握第一课堂时间，增加其次课堂时间，严格执行课程方案，开齐科目，开足课时。四掌握学生在校活动时间。五掌握学生的留级率，使一次性教育率达9
15、9。 “两调整”即：一是调整各学科教学质量衡量的硬指标，取消平均分指标，加强五育全格率指标考核。学校客观上成认学生存在共性差异，导向教师协作抓后进生，使全部学科都到达合格。二是调整考试和成绩评定方法。考试实行：形成性检测和终结性检测相结合；笔试、口试、面试相结合；课内和课外相结合。成绩评定实行：加大平常检测的权重。让学生参加评价，包括自我评价和评价他人，为学生供应一个相互学习、取长补短再学习的时机；对有创见的学生赐予加分鼓舞；量性评定与非量性评定相结合，如学习态度、思维品质等。 4、创新教育，活动育人 创新的核心是敢为人先。几年来，学校立足创新，开展了一系列丰富多彩，激发学生主动参加的教育活动
16、，使学生的进展潜能得以开发。（）、深入开展普法活动。聘请派出所、交警大队到校做法制报告会，对未成年人不良行为准时预防、矫治。通过国旗下讲话、主题班会课、普法学问竞赛、黑板报、小播送待形式促进文明校园的创立。（2）、培育爱学习的好习惯。素养教育的话题中学习是永恒的主题，准时为学生供应学法指导，有序、永恒地进展学习习惯的培育，为学生奠定良好的根底。（3）、重养成教育，培育合格的小学毕业生。学校德育工作中把养成教育作为重点抓，标准学生行为，让学生学会做人。（4）、改革评优制度，让更多学生享受胜利的喜悦。学校在坚持“三好学生”评比的根底上，创新评比“素养教育优秀学生”促使学生“人人有特长，个个求进展”
17、。（5）、为学生开设了比拟宠爱的文艺、体育、科技、美术类活动。学校组建了成个兴趣小组活动，聘请有阅历、有力量的人担当辅导员。学生自主选择，拓宽了孩子们主动进展，主动创新的天地，学生的兴趣、特长得到了充分进展。（6）开设微机课培育现代型人才。创新精神和创新人才，是国家和民族进展富强的重要前提。学校有多媒体计算机室两间，为学生学习计算机制造了良好的条件。实践证明，微机课的开设，为学生制造了前所未有的自觉、自主、自能的学习环境，而且为学生制造了全面进展，共性化学习的最正确条件，使学生共性得到发挥，才能得到展现。 我们遵循教育规律，减轻学生过重的课业负担，提高了学生的学习光趣，把学生从单调枯燥的学习气
18、氛中解脱出来，从而使学生共性得以进展，力量得以提高。 第五篇：减轻学生过重课业负担工作总结 减轻学生过重课业负担工作总结 “五控”即：一掌握作业量，彻底取消家庭作业由教育处监视执行，并将这一内容作为期末考核指标。二掌握考试次数，取消学生统一组织的期中考试。三掌握第一课堂时间，增加其次课堂时间，严格执行课程方案，开齐科目，开足课时。四掌握学生在校活动时间。五掌握学生的留级率，使一次性教育率达99。 “两调整”即：一是调整各学科教学质量衡量的硬指标，取消平均分指标，加强五育全格率指标考核。学校客观上成认学生存在共性差异，导向教师协作抓后进生，使全部学科都到达合格。二是调整考试和成绩评定方法。考试实行：形成性检测和终结性检测相结合；笔试、口试、面试相结合；课内和课外相结合。成绩评定实行：加大平常检测的权重。让学生参加评价，包括自我评价和评价他人，为学生供应一个相互学习、取长补短再学习的时机；对有创见的学生赐予加分鼓舞；量性评定与非量性评定相结合，如学习态度、思维品质等。 创新教育，活动育人 创新的核心是敢为人先。几年来，学校立足创新，开展了一系列丰富多彩，激发学生主动参加的教育活动，使学生的进展潜能得以开发。（）、深入开展普法活动。(我推举你关注好范文 网，请关注其他