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1、 关于跟班学习心得体会合集五篇 时间飞速，为其两个月的跟班学习马上完毕。在这两个月里，我学到了许多纪检工作的阅历和方法，学会了编写信息、文件排版等业务学问，懂得了为人处事的道理，提高了政治敏感性。现在我谈谈自己在跟班学习时的心得体会。 一、作为新手，要加强理论和业务学习，提高政治敏感性 理论是行动的先导，理论成熟是政治成熟的根底和前提。除了学习党的理论、方针、政策外，还要学习相关业务学问，尤其是在事关群众利益方面政策法规，积极学习讨论，吃透政策，做好群众的答疑解惑。要仔细做好每件事，才会在行动中发觉新状况、新问题，也才能直面这些冲突和问题，并想方设法加以解决。同时，在工作的阅历和方式方法上，多
2、向前辈请教。由于在和他们谈工作、话抱负时，我感觉到他们身上有很多值得我学习的地方。他们的工作阅历和方法，对我们这些阅历缺乏的人来说是个很好的借鉴。 二、在工作中应注意搞好团结 团结才能出战斗力，团结才能出成果。始终以来在工作上我都注意和机关领导、同事搞好团结，敬重领导、团结同志，营造良好的工作环境。尤其是在和扎勒木特乡工作人员的共事中，加强了联系沟通。平常我需要去扎乡办事时，一个电话、一条信息都能削减我来回跑的麻烦，更能节约时间、提高了我的工作效率。在县纪检委工作的同事都比我大，而我刚走出校门，因此在工作中他们总是像老大哥那样关怀和帮忙我，对我的工作赐予了很大的支持，能够做到“拉的出、用的上”
3、。 三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤” 作为一名刚刚走出校门的大学生，要认仔细真、踏踏实实做好每件事，要做到“手勤、脚勤、嘴勤”。“手勤”就是会写各种材料，包括信息。通过信息，我们所做的每件事情，不管轻重大小，老百姓都看在眼里、记在心里，因此写作最重要，我们不但会做，而且要会写，把我们所做的工作写出来让大家看。“脚勤”就是作为年轻人动作要快，要散发出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟别的单位沟通，从而多学点学问。“嘴勤”就是，作为新手，如有不懂的地方就多问，多向前辈请教，从而推广自己的学问面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闯、敢于创新。不然就不会去思考、去创新，也就不会去“下深水“，结果就是一事
4、无成。 下面我为我以后的工作提出三点要求。 一、要乐于做基层工作 人民群众是历史的制造者，是我们党力气与才智的源泉。有没有群众观点，就是看我们愿意不愿意与群众打交道，情愿不情愿做基层工作。像我们这些基层干部的效劳对象就是广阔人民群众，要把做群众工作当成一种学习和熬炼，要把主动接近群众作为一种习惯和爱好，要把为民办实事当成一种欢乐和满意。在以后的工作中，我能够做到和群众交朋友，和他们融为一体、打成一片。面对基层艰难的工作条件，我打算肯定要做到“专心”。 二、要敢于做基层工作 敢不敢与群众接触、敢不敢做基层工作，外表上看是一个工作方式问题，实质上反映的是基层干部对基层工作的态度和感情问题。当前，基
5、层工作的一种怪现象是交通工具兴旺了，基层干部与群众的距离却疏远了;通信手段先进了，基层干部与群众的沟通沟通缺少了。一些基层干部总认为老百姓很难缠、很不好应付、不敢接触群众、基层工作又繁琐，就能躲则躲、能避则避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化冲突，引火烧身，影响自己的前途。因此在细致繁琐的基层工作中，我打算肯定要做到“静心”。 三、要擅长做基层工作 现在基层消失的许多冲突和问题都是由于不会做群众工作，没有做好群众工作造成的。表现一：一些基层基层干部对做群众工作虽然怀有热忱，也的确很想把工作做好，但在实际工作中却感到束手无策、有心无力，总感到老方法不能用，软方法不管用、硬方法不敢用;表
6、现二：有的基层干部不留意把握群众心理、不熟识群众语言，工作方法简洁、态度生硬、作风粗暴、引起群众的反感和抵触。因此在枯燥清贫的基层工作环境中，我打算肯定要保持“急躁”。 这两个月的跟班学习让我感受许多，在这过程中有许多事情值得我去学习去思索。所以我回扎乡更加努力学习、总结阅历、脚踏实地、仔细工作，从而提高自己、充实自己。要养成做好每项工作必备的政治意识、大局意识、纪律意识和扎实的工作作风，要具备肯定的组织协调力量，综合治理力量、文字表达力量。珍惜这来之不易的工作时机，让自己在历史的长河中留下一点痕迹。 最终，我要感谢县纪检委领导能够给我供应这样一个熬炼自我、呈现自我的平台;也要感谢全部关怀过我
7、、帮忙过我的人! 跟班学习心得体会 篇2 20年9月11日，我荣幸地被选派到学校跟班学习。这一年的学习是我从教生崖中重要的一次历练，在思想上和教学上都得到深刻的提高。学习的过程是学问增长、才能增长的过程，是开阔视野、拓宽思路的过程，是理解新的教育教学理念、转变教育教学思维方式的过程，为进一步的教育实践打下了根底。下方就我在学校跟班学习的状况总结如下： 一、学习与工作 （一）仔细学习，夯实根底 新课改对教师提出了新的要求，教师不只是会“传道授业解惑”的教书匠，而应是科研型的学者，这就需要我们不断的学习。为此，我利用这次跟班学习的时机，在课余时间仔细读书，上网学习教育教学理论，不断提高自我的教育教
8、学理论水平，并且加强政治学习，努力提高自我的思想政治素养。 （二）学习学校治理工作，熟识各处室的业务 学习的过程是漫长的，但收获是巨大的。一年来，八中的领导和教师向我展现了他们的真诚和热忱的品质，大方和通达的气度。在这一年中，我参与了校长办公例会、教研组长会议、年段长会议、班主任会议、教研组会议、教学研讨会、德育研讨会、备课组长会、家长会、师徒结对子会议等。参加了学校重大的教育教学活动，分别到学校各处室与分管领导、主任、干事沟通，向他们请教问题，讨教策略，并查阅了各种资料、档案，并时常向刘辉煌校长学习学校的治理工作，收获巨大。 （三）深入年段学习教学治理 一年来，我先后到初中部三个年段跟踪学习
9、。在初一年段，我重点了解起始年段的教学策略、养成教育的实施、小学初中连接问题、英语班的特色教学等。在初三年段，我对班主任治理、培优补差、中考总复习、考前冲刺等提高教育教学质量的措施的制定与落实进展跟踪学习。 （四）深入教学一线学习教学实施过程 一年来，我深入教学课堂听了一百多节课，参与了教研组、备课组等各种教研活动，与八中的教师深入探讨教学工作的实施，从他们的教学点滴博采众长。 （五）努力促进校际沟通 20年3月，透过我的牵线搭桥，学校的领导与三位名师到学校传经送宝。他们对学校的进展提出珍贵的推举，三位名师还到初三年进展授课，并与教研组教师进展教研互动。当月，我又先后两次带坂里中学毕业班全部教
10、师到学校进展学习，与学校教师就毕业班教学工作进展研讨。透过几次沟通，学校与学校建立了良好的校际关系，为两校的进一步沟通打下了良好的根底。 二、收获与体会 （一）学校治理 学校治理过程是一种规划、组织、协调与掌握的运动过程。作为一名校长，要想实现学校的科学治理，就务必坚持以人为本，民主治理。一所学校只有全体教职工团结协作，专心进取，建立和谐的群体关系，共同完成学校的各项工作，才是布满活力的学校，教育教学质量才有保障，才能完成学校雄伟的进展目标，才能实现学校质的飞跃。校长应当既抓大事，又抓小事，大事是指大方向、大原则，小事是指关注细节。 （二）教师队伍建立 第一、学习引进：包括“送出去”和“请进来
11、”。送出去指透过把教师送到外面培训、参观、考察等，让教师接触先进教育教学理念，进而总结、反思、创新，学以致用；请进来指请校外的专家、名师等到学校开讲座、开示范课，与本校教师进展教学沟通，让本校教师开拓视野，增长见识，改善教学。其次、传帮接带：在本校的名师、骨干教师、学科带头人等在带着下，在本校内部开展“师徒结对子”、“一课三备”、“同课异构”等教学教研活动，开展名师“示范课”、新教师“汇报课”等，最终到达提高全校教师整体素养。 （三）校园文化建立 学校的治理和特色都以文化的形式呈现的。主要是打造学习型的精神文化和布满人文情怀的环境文化。学校在精神文化的建立上，应大兴学习之风，大兴团结之风，大兴
12、实干之风；应提高品位、学历、潜力、成就等素养；应增加自律、自信、自尊、自强、自创等意识；应提倡终身从教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精神、爱生如子的园丁精神、奋勉向上的拼搏精神，不计得失的奉献精神。在物质文化建立上，校园环境的布置与建立方面应坚持以人为本，力求突出学校的文化特色，注意人文性与科学性、历史性与现代性的和谐统一，注意校园建筑与自然环境有机融合，注意布置资料与表现形式的统一，制造适合文化生成的环境气氛。应充分利用校园播送、宣传栏、LED显示屏等，宣传学校的办学思想，争论学校的共同价值理念，并使之成为学校的主流文化。 （四）提高教育教学质量 1、建立学生成长导师制度。各
13、年级、各班级、各学科统一设计调查问卷，依据学生的根本状况和家长、学生对学校教师的合理需求，为学困生配备成长导师。原则上科任教师要在所任教的班级与5位学生结对子，在此根底上建立学生成长档案，实行学习质量跟踪，建立学生、家长、班主任、年段长“四位一体”的评价制度。 2、分层导学。把学生分层后因材施教，兼顾每一个学生的进展，让每一个学生都学有所得。 3、专心开展听、评课活动。以教研组、备课组、年段领导小组为单位深入课堂听课，开课对象以新教师、新调入、新班主任、问题反映较多的教师为主，透过听、评课活动不断提高教师教学讨论水平和教学治理水平，促进学校高效教学可持续进展；定期开展教学开放周、优质课评比、名
14、师示范课、片段教学、说课竞赛等活动，营造人人深入教学、人人关注课堂、人人教学扎实的良好气氛。 4、开展教学有效性讨论，向课堂45分钟要质量，提高课堂教学效率的举措之一是在教学过程中要有课堂小测。试题包含根底题、提高题，要能表达本节课程的重点、考试热点。 一学年时间匆忙而过，我劳碌而又充实，辛苦而又欢乐着。从学校的领导、教师们身上我学到了许多许多，无论是学校治理、师德水准、教育理论还是教学技能等方面，虽不敢说满载而归，但这次学习将会影响我一生，我将把学校的珍贵阅历带回长泰带回学校，为我校教育事业的腾飞奉献自我微薄的力气。 跟班学习心得体会 篇3 依据市建立局党委的安排，我有幸到市委组织部进展了为
15、期两周的跟班学习，主要是熟识机关工作规程、党报党刊订阅的整理、档案的编制以及各类组工学问的学习。学习时间虽短，但收获很大，感受颇多，概括起来，主要有“三点感言”： 感言一：必需将学习做为工作的一局部 在没有跟班学习的时候，我在单位除了每周五集中学习外，平常主要是依据需要进展一些与业务有关学问的学习，虽然学习没有连续，但缺乏规划性和深入性，对学习的熟悉也很片面，只是在需要用的时候，才想起来看书、查资料，特殊是对理论学问的学习很欠缺。 在跟班学习的第一天，组织部的杨主任就对我们新来跟班学习的同志提出了要求，盼望我们明确本次学习的目的，努力提高自己的理论素养，将各类学问和各种方式的学习作为工作的一局
16、部，这样的习惯不仅仅是在跟班学习的这几天，在今后工作中也要逐步养成和持续下去。杨主任给我们供应了党建学问、信息写作、公文写作等书籍，要求我们只要一有时间就要看书学习，并写出肯定量的读书笔记。开头我以为这只是针对跟班学习的同志，在每天的接触中我发觉组织部的同志每个人都有一个厚厚的学习笔记本，每天在阅读党建杂志和各类书籍时，都会有所记录，在工作闲暇时，就在看书、学习，通过耳濡目染，我们新来的同志也养成了有空就看理论书籍的习惯。这使得我在跟班学习的每一天都过得很充实，每天除了处理交予我们的工作外，其他时间就是学习。在学习的过程中，组织部的同志还教授了我们学习方法，要求在学习每篇文章时要从中找到把握的
17、重点，并对有疑问的地方准时请教，在写组工信息的时候学会加以运用和整理。两周下来，我系统地了解了党支部工作手册中的重点内容，从新时期党员进展工作的重要内容、党员教育工作的指导思想到党支部建立的重要意义都有了肯定的了解，我想这应当是我在跟班学习中收获最多也是体会最深的一点。 感言二：必需树立正确的工作作风 在组织部办公室的办公桌上，立着一个小牌子，上面写着“我是一名组工干部，请您监视我”，虽然这是一个很小的细节，但却表达了一种积极的工作态度和工作作风。结合跟班学习的两周，让我深刻的感觉到，组织部在到处树立一种优良的工作作风。在实际工作中，我了解到信息调研室是组织部的一个重要部门，它与各科室有着严密
18、地联系，常常深入基层做调研工作，是组织部联系群众的一个重要纽带，编写论文、调研报告和教案进展材料汇总、工作总结和宣传教育工作，工作繁杂，但在这里却能充分体会到一种团结、友爱、和谐、纯净的内部关系，同事们积极协作，相互协调，部门有很强的分散力，不管是对待领导还是来访的群众都热忱、恳切，我想这对整个组织部标准、有序地运转，提高工作质量，起到了积极的作用。在今日的社会，大家都盼望在一种良好的人文环境中工作、学习，既能在其中体会到工作赐予个人的价值表达，也能体会到集体引导个人的思想追求，更能体会到社会赐予个人的人文关心。这种在工作中坚持以人为本，发扬恳切、热忱、敬业的工作作风是我应当积极学习和长期保持
19、的，我想这也是我需要积极追求的。 感言三：要仔细严谨的对待文字工作 组织部门性质打算了从事组织工作的.必需常常和文字打交道，必需具备肯定的写作力量，也必需以一贯仔细严谨的工作态度来对待。大量的文字工作任务都要用书面的形式来表达，一旦予以印发代表的就不仅仅是一个人的形象，代表了组织部的形象、市委的形象。在跟班学习中，每天同事们都在撰写信息、编辑信息、下发上报信息，通过这项工作，我对严谨的对待文字工作有了更为深刻的熟悉。这些组工信息分散了组工干部的大量心血，都是各地好的做法与工作中积存的阅历，只有严谨的对待，才能完善地表达出来。每一篇组工信息印发前，通常都要有几道工序，内容编辑、文字校对、版面调整
20、等等，常常是一篇信息要四五个同志经手，大家都很慎重、仔细，虽然自己是科班诞生，但这样的态度让我很受触动，这是一种工作态度，更是责任心的表现。 跟班学习心得体会 篇4 经过两周在海口市试验中学紧急而有序的跟班学习后，让我感受很深，无论是学校的师资力气，还是我们学员的学习态度，都让我受益匪浅。 首先，是学员们的热忱感染着我。每天按组长的通知，我们八点非常在校门口集中，按之前安排好的三个年级小组选择要听课的班级，上课之前在该班门口守候，事先告知要被听课的教师，以表示敬重。每天放学的时候，集体争论，然后才一起离开。小组之间分散力强，虚心的向教师们学习。每次听完课，都以授课教师准时的沟通，反应信息，起到
21、很好的互助作用。 其次，该校教师的师德师风让人鄙视。无论是年轻教师还是年长教师，他们上课的精神和面貌都很好。每天预备铃响之后，每位教师都进入课堂，在正式上课铃响之前有的甚至都已经讲课了，所以每节四非常钟的课都无形中上到四十五分钟。教师们课前都会仔细的备课。第一周周三学校数学组活动中，我发觉他们的教案写得特别工整与具体，作业与练习批改也很积极、仔细。在上课的时候，教师们都会把学问讲细、讲精，不仅让学生们学会，更要学通。 在学习过程中，印象最深的有三位教师。其中两位是初三级组熊富霞教师和吴广益教师，他们都是资格深厚的教师，上课特别的幽默幽默，课堂气氛也特别的活泼，可以很好的掌控整个课堂。并能将学问
22、延长到课本之外，让学生体会趣味生活、趣味数学。 另外一位是初二级（6）班的雷忠平教师，他上的是平方差、完全平方公式让我学会许多学问，以前八年级我最怕这两个公式，学生屡学不会，更不要说敏捷运用。通过教师的就一反三，可以让学生很好的区分的同时，也可以敏捷的贯穿到实际解题过程中去，让学生更深刻的熟悉，更好的应用。 最终该校的校风校貌也是我们特别欣赏的，学生的着装统一、学生的虚心礼貌，积极上进与师生的融洽相处，都让我印象深刻，每天课间非常钟，教师办公室都是欢乐声、谈论声。更让我鄙视的是他们的师资队伍团结奋进，其次周周三的教研活动，年级组长与教师们集体备课，给教师们讲解每个章节的重、难点，让年轻的教师们
23、留意简单出错的问题应反复强调，重点突出这都是我们应当注意的地方。这是何等的珍贵，老教师不计个人得失，毫不保存地将自己的阅历与方法传授年轻的教师。我们的社会正是需要这种大公无私奉献的精神。 很荣幸有时机参与这次培训，让我更加深刻的熟悉自己的缺乏，找到自己与别人的差距，在以后的教学生涯中，不断的改正缺点，不断的拓展自己的理论学问与专业技能，提升自己的教学水平。并常常在教学过程中进展深刻反思，力求查找一条最适合自己的教学方式方法，在教学过程中力求做得更好！ 跟班学习心得体会 篇5 在幼儿园领导的统一安排下，我园组织局部教师有幸来到了莲花幼儿园进展了为期两天的跟班学习。在这两天的学习过程中,我们很珍惜
24、在这里的每一时刻。 走进莲花幼儿园，我被莲花幼的园所文化深深吸引，幼儿园的整体环境,走廊中的作品展现、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。 此次学习我跟是大班，这个班有两位教师：吴晓莉教师、沈晓琳教师。从开头孩子们来园时的文明礼貌，积极参加性很强，在嬉戏中教师关注到每一位孩子的进展与参加，孩子们在教师的带着下宽松、开心的嬉戏，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着教师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着教师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上
25、孩子们的积极参加和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动进展熬炼了每位孩子的身体上的每个部位。 我这两天听了吴教师和沈教师上课，两位教师和气可亲、与孩子们相处就像朋友一样，课上不停用点头、抚摩孩子表示鼓舞和对孩子谈话的兴趣，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教育教学方法的理念。注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。同时她们能开掘每一个孩子身上的“闪光点”，抓住契机进展教学。 在跟班的两天里，教师们就像小朋友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追赶打闹
26、的现象，孩子们不需要教师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子。洗手、翻开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，教师们肯定负出了许多心血。在学习中，我也看到教师特殊注意把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比方，发觉个别幼儿产生小冲突，教师会准时调整，并就此为教育内容，引导全体幼儿争论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。在教学活动中，教师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，教师之间也是和谐团结，默契、互助
27、，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的气氛不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都欢乐。 通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的飞行，共性张扬和力量的进展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我收获胜利! 总之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢幼儿园的各位领导以及教师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所学习的东西运用到实践中，不断创新，积极探究适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨、欢乐的生活、学习环境。