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1、 关于语文教研活动总结范文锦集9篇语文教研活动总结 篇1 教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素养是社会的要求,家长的盼望和学校教师的立足之本。本学期语文教研组工作有活力,人人有创新精神。组员们擅长钻研,勤于探究,仔细备课,细心教课;在教学、教研以及培育学生语文素养方面作出了积极有效的探究,也取得了优异的成绩。本学期语文教研组以理论学习、集体备课和课堂研讨为抓手,把校本教研这一提升教师自身素养的培训落入到实处。并强调了关注后20%学生的学习状态,鼓舞他们的学习积极性,稳步落实其语文根底,提高语文素养。 一、常规工作回忆。 语文
2、教研组在教研中实行了组员独立思索与集体备课,课堂展现与教学研讨相结合的方式,有效地开展本学期的校本教研活动。本期我们坚持做到了教学工作四仔细,把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心”。 每位语文教师都能细心制订教学规划,细心设计教学过程,细心选择教学方法,细心设计题型训练。每课时都有教学目标,重点、难点、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能仔细钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程
3、中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的制造力量和实际动用力量。做好独立备课的同时,还积极参与集体备课,做到统一进度,统一练习,特殊是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,准时了解教育教学状况,针对教材的特点,不断地进展探究、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合,并教学中随时注意人文渗透。 2.在上课上,我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激
4、发,突出教书育人。为了保证教学目标的完成,我们转变“以教为本”的旧观念,树立“以学为本”的新观念,针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法,着力调动学生主动学习的热忱,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。 3.我们能依据教材的特点,仔细布置和批改作业。 在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,仔细取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改准时,仔细,并标准化。仔细批改,并在此根底上准时讲评,准时反应。 4.我们既注意学生的整体进展,又注意学生的个体进展。 因材施教,使不同的学生的不同共性得到充分的展现。本学期,我们依据学生的力量和学习态度对学生进展
5、不同的教学、教育:如学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生,我们赐予鼓励和期望,赐予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我们赐予关怀、帮忙,了解其成绩被动的缘由,渐渐地引导地端正学习态度。学习力量差但学习态度端正的学生,我们帮忙他查找适当的学习方法,提高其学习力量,当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞,同时赐予明确的和更高的期望。学习力量差而且学习态度也差的学生,我们主动关怀他们,决不卑视他们,仔细做好“帮教”工作,发觉他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得傲慢的成绩。 二、本期特色工作 1.把满意学生进展、教师进
6、展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,坚固树立改革意识和效劳意识,坚持与时俱进。语文组各位教师都能榜样遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进,积极地开展工作 2.仔细学习新课标,用新的教育理念指导教学工作。开学之初,我们每位教师仔细研读了新版语文课程标准解读和“六备”教学指导方案,了解了每个年级段的教学目标和要求。我们注意理论与实践的结合,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建立开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思,每月组织切实有效的学习争论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,转变
7、传统的教学模式,相互学习,共同提高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主,注意敬重学生的需要,培育学生的自学力量。 3.将教学工作与科研有机结合,教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。近几年来,语文组教师依据讨论的课题、论文、案例等,进展相关的理论学习和思索实践,仔细开展集体备课沟通活动,重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何调动学生的积极性、主动性,开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了教师们的课堂教学力量,教学成绩显着提高。 4.积极参与市、区教研室组织的活动。重视校内常规检查,重视课堂教学的有效性。健全教研组治理制度,严厉
8、教研活动和集体备课时间。 5.遵循语文教育的规律,注意学生的实践活动。开学以来,为了丰富学生的文化生活,营造书香校园,进一步深化课堂教学改革,语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动,让学生走出课堂,走向社会,去探究学习,拓展视野,丰富生活,将课堂上学到的学问运用到实践中去,到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣,熬炼了学生多方面的力量,为树立大语文观,提高学生的语文素养奠定了根底。例如:诗歌朗读竞赛、书法竞赛、征文竞赛等。 语文教研活动总结 篇2 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实
9、实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历
10、的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重
11、视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中_教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效
12、的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“_校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，
13、发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 语文教研活动总结 篇3 十月份，在校领导的带着下，我校开展了集“说课、上课、评课”为一体的较新形式的教研活动，并圆满的取得胜利。在十月十七至十八日两天的教研活动中，我们五年级语文教研组仔细地完成了相应的教研任务，现就详细活动状况作如下总结汇报： 首先，仔细统揽教材，细心选定教研课题。 我们五年级语文教研团队得意知本学期教研活动内容及形式开头，便集中商榷，潜心分析，从本册教材中确立出比拟相宜进展同课异构的课文，再依据本年级学生的
14、年龄、家庭教育的特点，我们全都确定厄运打不垮的信念为本组的语文教研课题。由于我们发觉，现在的孩子承受挫折的力量呈较弱的趋势，这一篇课文是教育学生坚决信念，不怕厄运打击的文章，我们盼望通过不同构课的教学来帮忙学生树立目标并增加心理承受力量。 其次，悉心讨论，分工合作，达成目标。 课题确定下来之后，本团队各位教师便依据学校安排各负其责。曾慧、瞿妮、李扬等三位教师担当说课的任务，她们仔细讨论教材，制定合理的教学目标，并进展了必要的课前调研，精确把握教学重点及难点，找准不同的切入点，对课文进展不同的教学设计安排，从三位教师现场说课的状况来看，她们都有一个共同点：那就是对教材都非常熟识，教学设计怎样安排
15、，设计意图是什么，都以新大纲为主要的理论依据，这一点对我们来说实际是不简单的，这要求我们不仅要钻研教材，还要熟识、把握新课标的相关要求。我和武雪教师担当评课的教研任务，对于业务力量有限的我们来说，这一项任务可谓是不轻松，除了要充分的把握教材内容之外，还要能有条有理地从各个方面对授课教师的课进展有价值的评议，为了完成这一点，我们先和授课教师沟通，了解设计意图，并参看了他们的教案，依据他们的教学设计先做出预评估，在他们授课的过程中，再结合实际状况进展详细的分析，最终做出中肯的评价。何勇、牟璇、张月等三位教师进展的教研任务是上课，之所以将三位教师的上课状况留到最终来汇报，是由于我个人觉得在说课、上课
16、、评课这三个环节中，上课是较之最难的，由于说课、评课不需要面对学生，我们可以根据预先制定的内容顺当地呈现出来，而上课是双边的活动，教师更多的得关注学生，更加考验教师的综合力量。三位教师的课堂较好的表达了新课程的理念，他们关注了学生朗读的教学，通过品词析句注意扎扎实实的语文根本功的训练，并尝试采纳多种教学方式引导学生主动求知，教师努力尝试表达学生的主体性，取得肯定的效果。他们的课堂的确有许多值得借鉴的地方，其中作为新教师的张月教师，其教学力量的进步也得到了专家的确定，固然，几位教师在上课的过程中还存在一些可以改良的地方，例如：对文本留白挖掘不够深入，对学生自主探究力量关注不够等等，但不管怎么样，
17、我们年级终于顺当地完成了本次教研任务，我想，我们每一位教师从本次教研活动中都会有肯定的收获。 第三，坚决信念，不断探究。活动完毕了，在有所收获的同时，留给我们更多的是思索。虽然这样系统、完整的教研活动我们是初次进展，大家都没有太多的阅历，而且无论是担当哪一项任务的教师都觉得有压力，并且教研完毕当我们回忆自己的完成状况时都发觉存有许多缺乏，还有很大的上升空间，但是，我们心中始终有一个信念，那就是我们信任团队的力气是无限的！今后，我们会连续加强团队建立，集思广益，充分的进展理论与实践的学习、讨论，踏实的投入到教学中，对点滴的进步不断的积存，专心的为有效教学而探究，我信任，下一次的教研活动我们肯定会
18、有所提高！感谢！ 语文教研活动总结 篇4 本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及XX中20xx学年其次学期校本研修规划的精神为指导，依据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，连续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；连续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。 一、以“自分教学”为主题活动活动 （一）以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师讨论教
19、材、讨论设计、讨论教学、反思沟通。通过理论学习、主题争论、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长同时积极探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建立学校现代语文教学资源库。 （二）打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践讨论活动。 其中讲座：卢XX以塞翁失马为例探讨学习共同体教学模式、林XX小圣施威降大圣评课、反思；牟XX教师落日的幻觉评课；金XX教师落日幻觉评课、周XX
20、小圣施威降大圣集体备课、听写大赛活动等11次组内讲座。 （三）开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的气氛。 二、详细实施：深入主题，打造学科特色 1. 做好有效集体备课。在上学期的根底上，连续组织备课组严格根据学校提出的.集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”讨论进展有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理安排任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，
21、初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。 2、备课组活动详细要求：（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名教师审核。充分发挥老教师能比拟好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进展探讨和修改，最终形成定稿。（3）在课后准时反思，争论授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂特长弥补传统课的短板。 3、注意青年教师培育。现状分析：（1）以老带新，青年教师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟识，通过以老带新是快速提高
22、课堂教学力量的有效途径。（2)鼓舞青年教师积极参与各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培育，在活动中提高。（3）鼓舞青年教师多开公开课，由于青年教师，既缺少阅历，课堂调控力量也比拟弱，基于此，让青年教师上一次公开课，对青年教师的教学水平和业务素养的提高会有很大的促进作用。由于教师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进展总结。这无形中丰富了我们的学问储藏量。本学期语文组组的青年教师柯公卿和戴雅雅教师分别参与全国“自分教学”高效课堂评比、市青年教师根本功评比并开出了3节公开课。 4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。（共25节） 我们
23、组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的教师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢送，同时我们通过课堂教学的评议，促进了教师课堂教学水平的提高。主要公开课有: 倪XX 20xx-11-7 八（5）班 阿长与 校级 家长开放日 倪XX 20xx-12-22 八（5）班 湖心亭看雪 校级 自分达标课 戴XX 20xx.11.1 八（7）班 老王 校级 家长 戴XX 20xx.12.22 八（7）班 湖心亭看雪 校级 自分达标课 戴XX 20xx.12.25 八（7）班 落日的幻觉 校级 自分展现课 周XX 20xx.11.27 八（3）班 记承天诗
24、夜游 市级 市根底教育 周XX 20xx.11.22 八（4）班 承天诗夜游校级 展现课 周XX 20xx.12.22 八（4）班 落日的幻觉校级 达标课 周XX 20xx.12.25 八（9）班 落日的幻觉校级 展现课 周XX 20xx.11.1 八（4）班 说屏 校级 家长开放 柯XX 20xx.10.30 周四 2 七（9）班 小圣施威降大圣 校级 家长开放日 柯XX 20xx.11.9 空中课语文期中复习 市直 空中课堂 柯XX 20xx.11.7 台州黄岩试验中学七（8）班小圣施威降大圣省级 长三角论坛 柯XX 20xx.12.6 江苏徐州初级试验中学七（4）小圣施威降大圣 国家级
25、柯XX 20xx.1.8 七（10）班 塞翁失马 校级自分展现课 陈XX 20xx.9.28 周日 1 七（7）班 羚羊木雕 陈XX 20xx.10.30 周四 1 七（7）班 春 陈XX 20xx.1.9 周五 5 七（8）班 塞翁失马 牟XX 20xx.11.1 八（9）班 我读我写训练之人与花心各自香 校级 家长开放日 牟XX 20xx.12.19 八（9）班 我读我写训练之文化 校级 自分达标课 吕XX 20xx.10.10 七（4）班 我的早年生活 校级 自分展现课 吕XX 20xx.10.30 七（4）班 春 校级家长开放日 吕XX 20xx.1.9 七（3）塞翁失马 校级 自分展
26、现课 魏XX 20xx.1.9 七（2）班 塞翁失马 校级 自分展现课 金XX 20xx.10.30 七（5）班 春 校级家长开放日 金XX 20xx.1.9 七（6）班 塞翁失马 校级 自分展现课 5、积极参与了市教师素养竞赛。 举办读后感竞赛、现场作文竞赛、校听写大赛 初一进展诵读经典诗文传授国学、影视文学观赏、初二论语进课堂参加市根底课改活动的进展，组织培训学生参与市汉字听学大赛。 三、主要荣誉介绍 教师获奖状况： 1周XX教师在市课程推广开课。 2戴XX、柯XX教师在空中课堂公开课。 3陈XX教师、倪XX教师素养优秀， 4、戴XX教师市教师技能获二等奖 5、周XX教师全国教师资格考试考
27、官。 6、柯XX教师全国自分教学与当代课堂教学多样化研讨会教学指导书全国一等奖 学生获奖状况： 1、三位学生读后感竞赛三等奖 2、一学生获XX市演讲竞赛三等奖奖。 3、八年级一学生文章入选冰心学生作文选 4、1位学生参与市汉字听写大赛三等奖 5、现场作文竞赛一等奖 二等奖一名2名三等奖2 四、下半学期教研活动的设计的重点。 活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推动全面绽开。 （1）由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的教师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是非常到位，学生的质疑力量还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要缘由是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问
28、题的针对性还不够。基于以上缘由，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。 （2）依据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且沟通自分教学模式下小组阅读的推动，利用校图书馆的有力条件进展课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。 语文教研活动总结 篇5 在实施英语口语训练校本课程两年多以来，我在始终进展英语口试的探究与实践，并取得肯定的成效，学生明显表达出深厚的学习兴趣和更强的口头交际力量，学生在学习态度、习惯和成绩上都有明显的提高。 首先，为了提高学生的学习成绩，我从激发学生的学习兴趣入手，以英语
29、口语为突破口。为此，我制定了英语口语的内容。从口语400句中我找了将近100个句子让学生常说长练，这些句子都是我们生活中经常用到的，而且句子简短，易记，提高了学生运用英语沟通的兴趣。 接着，我制定了英语口语训练的时间，我要求学生在家里跟父母用英语沟通;在上课前，每次抽出5名学生，每人有30秒的英语时间，这30秒必需说英语而且不能停，内容不限，可以说你昨天看的新闻，电视剧，也可以说个幽默笑话，遇到不会的英语单词就用汉语代替，这个活动由英语科学习委员主持。课下在校园内遇到学生我都要跟学生对上几句，让学生养成口不离英语的习惯。而我课堂上尽量用英语组织教学，这样，学生在深厚的口语气氛中，可以大胆地去说
30、。原来，不擅长开口说英语的学生，也积极的参加到活动中来，他们的英语成绩也得到了提高。 此外，我根据本校的实际状况，制订了自己实施英语口语课程的规划。每个班级的口语有本班的详细内容，也有跟其他班级一样的局部。 在实施过程中也遇到了许多的问题。比方有些学生反映家长不懂英语，也有学生想表达某个意思表达不清，还有的学生仍是不敢开口说英语。针对这种状况我和学生共同协商，共同解决。 详细措施：我开导学生家长不懂我们可以当他们的小教师啊，在教他们的同时我们也同时复习了我们的学问。内容表达不清很正常，这都源于我们的词汇量太少，我们还得扩大词汇量，多记多写。至于不敢开口说英语的学生，我更多的是鼓舞，去除他的羞怯
31、心理，使每一位学生敢于说，乐于说。良好的师生关系使学生消退了紧急和顾焦虑心情。然而，民主，和谐，宽松的学习气氛不是一蹴而就的，而是在长期的学习实践中形成的。要制造这样的学习气氛首先教师要对学生布满激情，要用丰富的表情，幽默的语言，激发学生开心的语感。我还会连续努力，把我们学校的英语口语推向一个更高的起点。 语文教研活动总结 篇6 伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了劳碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又布满盼望的新年。回忆我们小学语文学科本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以新课程标准的根本理念为指导，结合我
32、校讨论课题在综合性学习中培育学生实践力量的讨论，转变教学观念，有目的、有规划、有步骤地进展课堂教学改革讨论，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。回忆一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结： 一、本学期工作的主要内容。 1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。 2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施力量。 3、以各项活动为契机，促进教师素养在多元动态进展中提高。 二、本学期做的根本工作和成果 提高熟悉，深厚教研气氛。 加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力量。坚持每周二的业务学习制度，组织教师仔细学习教学大纲、江苏教育和教育之窗等有关
33、教育教学的杂志刊物，实行自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式绽开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高教研力量和教师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，查找改良的方法。 语文教研活动总结 篇7 本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研规划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化教师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。 一、加强理论学习，用课改精神指导教学讨论 课程改革根底教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和承受学问的关系，而是公平、沟
34、通、互动、和谐的关系。因此，教师必需加强理论学习，更新观念。本期，我们教师仔细学习了根底教育课程改革纲要、新课程标准以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，教师对语文课程标准鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标有了糊涂的熟悉，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将把握的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。 二、仔细落实校本教研。 本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干教师的引领作用
35、。邢政教师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是精彩的；郑苏芹教师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的讨论，都是特别值得其他教师借鉴的；还有汪洁教师良好的综合素养，都是我们组开展校本教研珍贵的资源。 我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地讨论教材，讨论教学中消失的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进展专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中消失的一个个实际问题。如：长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习），作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。 三、加强常规教学治理 教学常规治理是教学质量的保证，只
36、有把教学常规治理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规治理中，我们主要抓了以下环节： 1、自检：治理上，努力表达“以人为本”的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的常规教学是否标准，准时调整、改良。 2、互观：组长牵头，组员间互观沟通，比方组长在查教案作业时发觉特殊好的，就拿出来大家相互学习，取长补短。这也加强了随机教研。 3、备课：集体备课和独立备课相结合。特殊强调共性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进展研讨
37、。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。 4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主治理与催促治理相结合的方法，增加了教师的仆人翁责任感，教师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。 5、作业：一是我们要求教师要自主地发挥自己的聪慧才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写学问的训练；二是强调课外学问的积存；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本学问的积存训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。 6、考试：教师怀着剧烈责任心主动仔细地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促
38、进教师提高，改良教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，我们都进展了仔细地分析。并对单元测试中成绩较差的学生进展单独辅导，以保证他们成为合格的小学生。对考试中的前几名学生也进展跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们所把握学问的构造状况，查漏补缺。 在全体语文教师的共同努力下，我们小学部的教研活动取得了肯定的成绩，也得到了学校领导的全都好评。在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们语文组的教研活动百尺竿头更进一步。 语文教研活动总结 篇8 “逝者如斯”，回忆这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，为更好地实施下一学期的 工作，我们需要不断地总结阅历。因此，我对这一学期的语文教研工作进展了深刻
39、反思，并做出了如下总结。 一、制定规划，指导全局 教研组规划是落实学校教学工作规划的重要环节。 因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作规划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重争论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。 同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作规划的开展进展定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目标。实践证明，在科学的教研组规划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了规划的导向作用。 二、学习理论 塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课
40、程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各工程标。由此而提出了一个非常锋利的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧急，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学讨论机制，正在探究一条教师的自身进展之路。 语文组每月定期组织教师学习理论学问，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间相互传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业学问，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探究“参加、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思索教学问题。固然，这个方案正处于探究时期，在这一学
41、期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展“参加、对话、共享”式校本培训方式的课题讨论没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的讨论。在以后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。 三、积极参与科研活动 沟通信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了转变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参与各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参与活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参与了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中
42、学承办的温州市中语会教学年会等活动，参与活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和争论。这一活动使教师学到了更多的学问，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。 这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师仔细备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员仔细听取了我校的语文汇报课，赐予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文教师还就在新课程实施过程中消失的困惑和教研员沟通了看法。回忆这一学期的教研活动，感受很深。教师如何成为具有自觉改良意识与自我提高力量的专业人员?如何树立教师的终
43、身学习意识，使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体才智，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力气比拟薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素养，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。 语文教研活动总结 篇9 为加大课堂教学讨论力度，实现学校教师的才智共享，尽快探究出适合学校实际的语文学科课堂教学模
44、式，促进教师的专业进展，从本学期9月份底开头，学校语文教研组进行“同课异构”教研活动，语文同课异构研修总结。 “同课异构”活动是要求任教同年级同学科的全部教师选取教材中的同一教学内容，各自研读教材，独立设计教学预案，然后分小组集体备课，在此根底上进展教学实践并绽开争论的一种教学讨论活动。活动中，学校同一学科全体教师通过备课、说教学设计、上课、听课、评课等教研活动，让教师踏踏实实地经受“理解教材、独立设计、课堂实践、比拟创新、总结提升”的过程。这一活动，一方面使授课教师能发觉别人的特长，找到自己的缺乏，以此改良以后的教学。另一方面全部学科教师都能从中借鉴到很多新奇的做法，体验别人的教学风格和教学
45、艺术，到达相互比拟、扬长避短，资源共享，共同提高的目的，从而进一步推动课堂教学改革，大面积提升教学质量。 一、“同课异构”活动的操作程序 本学期9月份底，学校就制定了同课异构教研活动方案。中心校辅导站、各基点校教育主任，负责对同课异构教研工作的组织协调、治理指导。 1、组织发动：组织全体四年级语文教师了解开展“同课异构”教研活动的意义，明确活动安排及相关要求。 2、确定备课课题。 依据教学进度表选择四年级猫一课。 3、独立钻研，写好教学预案。 课题确定后，备课组成员依据自己的积存和才智，积极主动地搜寻相关的资料，细心讨论教材，潜心钻研教学方法，设计最高水平的教学方案。使用的教学预案必需自己设计
46、，使用具有自己特色的教学预案。 4、分组集体备课，集思广益。 本次活动以基点校为单位，分为四个小组进展组内集体备课。在基点校教育主任的主持下，各任课教师踊跃发言，畅谈自己的教学设计，并对他人的教学设计提出修改意见。辅导站教研员深入各小组进展教学理念和教学设计指导。 5、实施教学，集中听课。 本学期进行同课异构讲课时间定为10月27日上午在中心校听课，下午在团结点基点听课，并集中研讨沟通，工作总结语文同课异构研修总结。要求全校同学科教师必需全部按时参与听课、评课活动。 6、互动研讨，总结提高。 首先由授课教师进展说课，说教学过程中比拟胜利的设计，说在授课过程中消失的问题及需要改良的方面。然后教研组内互动评课，要求评课教师放开心扉，实事求是的评价授课教师，每位参与听课的教师都要分析授课教师的闪光点和值得商榷之处，优点要少谈，重点谈存在的问题和需要改良的设计。通过集体才智的比照，找出需要完善的地方，让教师从不同角度领会了不同的教学功底、教学才智和教学