《关于班主任的辞职报告范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于班主任的辞职报告范文5篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于班主任的辞职报告范文集锦5篇 人应当是有选择的，那我也是！ 题记 首先感谢领导对我的信任，支持；感谢三班全部的任课教师对我工作的支持，关怀！三班是一个很好的班！永久都是！我爱三班全部的孩子，犹如爱惜我的弟弟妹妹一样。快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是问心无愧！而今日我却提出辞去班主任的要求，是万不得已，伤心到无法呼吸！ 20xx年xx月xx日下午3点50我像平常一样来到三班，这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻，或许预知了将要发生的事！ 教室里一片嘈杂，首先映入眼帘的是xx同学，他站在讲台上，手中拿着从墙上掉下来的宣传画，肆意的挥舞着，和同学打闹。我便说：“你干吗呢？” 然后他就扔下宣传
2、画，跑下讲台。我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生。外面的大风吹舞着窗帘，学生的纸张在飘飞。当我走到xx面前时，我严厉地说：“怎么玩那个东西，多危急！” 而该生很强硬的说：“我玩那个怎么了？”攥着拳头，直视着我。 我生气了，可我仍旧按捺着火，我把手中的书重重扔到他桌子上。 我说：“多危急！” 他仍是说：“我玩那个怎么了？” 我真的生气了。然后我就拉他出去，他甩开我的手，冲到门口恶狠狠的骂了一句，说：“不上了我！” 我当时就蒙了。可我马上找到他家的电话号码，给他家打电话，告知其家长：“他骂完教师就走了，请家长来！”接着向相关领导报告了状况！叫班里的xx同学去校园里找！前后门都没有出去学生。4点
3、45左右我又让xx、xx去校园找。我给其家长打电话，其母说：“他顶撞了教师不会回来的，还不到放学时间！” 外面的雨仍在下，我很担忧！两位领导说等等再说。要我在晚上联系其家长。我回到家5点50时给他家打电话，其母仍如上次一样的答复。由于我曾经去过其家，所以让爱人伴随我前往。当赶到其家时，该生已于6点左右回家（该生衣服是枯燥的！）。我把状况向其家长说明后，回到家里！ 我彻底绝望了。内心冰凉！就在xx月xx号的晚上8点左右我找到其家长，把该生从某网吧带回家。不到半个月时间里发生了这么大的两件事！作为班主任我感到莫名的可悲。在责任和义务面前，我从不曾退却！而面对该生的污辱，我的心理防线彻底垮了！我可以
4、不顾及面子，我可以原谅他。可我自己的心在作痛，头在痛。我没有士气想起当着全班孩子被骂的一幕！ 在师生关系如此脆弱的今日，学生告教师，屡见不鲜！换位思索！莫非15岁的孩子对自己过失没有任何内疚？还可以于xx月xx号早上来安稳自若的上课？好多人，整个社会都在维护孩子的心灵！莫非我zz岁的心不叫心了吗？我的心灵损害谁来负责？有人看到教师那颗流血的心了吗？班主任究竟该如何做？社会如何对待这个浩大的教育群体无形的精神损害问题？莫非戴上班主任的帽子后，必需忍受一些孩子赐予的巨大精神损害？孩子有权利承受九年义务教育。不能由于一次次上网吧，一次辱骂教师而扼杀了他学习，成材的权利！而我作为班主任，甚至是一名教师
5、的热忱，对事业的美妙向往都受到严峻的打击！或许我内心深处的抑郁，悲伤会日益加重！甚至对待如何治理学生，如何做一位教师我都感到茫然！ 人应当是有选择的，那我也是！在社会，家长，甚至我们自己都无法正确对待，教师的精神受到损害时该如何维护时，我只能放弃班主任这顶桂冠！我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事！由于我年轻，我必需学会爱护自己，我不能置我受伤的心与不顾！由于我年轻，我必需学会选择，我不能放弃我接下来生命的精彩！由于我年轻，我必需学会糊涂，麻木的忍受精神的损害，会葬送我本应绚烂的人生！ 我无法连续时，我选择放弃！我无法忍受时，我选择躲避！我有选择活着，且活的真我的权利！ 我恳请领导们，站在
6、中国教育前沿的全部教师，理解我！理解一颗才xx岁的心！给我一次时机，给我点时间，让我去抚慰我受伤的心！ 情非得已，给领导添麻烦了！在此说一声：对不起！理解万岁！ 班主任的辞职报告 篇2 敬重的校领导： 我是初二一班的班主任xx，从踏进这个教育事业的大门到如今，我已经担当班主任工作一年半，日子虽说不长，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么样带好我的班，并时刻为之努力。付出了便会有收获，一年半来，我也证明白我自己的力量，各方面我的表现都很突出。 但不为人知的是，这一年半以来，我感到身心疲乏。出去身上的光环，我发觉自己太需要宁静休息一段日子，我现在感觉心理负担太重。这或许是我的性格所致吧，我信任性格
7、打算我的命运和心态，我把全部的东西想得太完善，我也是这样去要求我自己和我的学生。我当然确信我可以把每一个学生教好，但是我这种较为偏执的性格，导致我经常由于一个学生犯了小错而气得茶饭不思。日积月累，我身上积存了一大堆病痛，我苦不堪言。 写这份申请，是想学校能够批准我在初二下学期的时间能够有多一点精力去把身体修养好，我的身体自己清晰，真的支持不住了。我盼望在这半年里把病治好，我现在每隔十天就要病一次，这样我很担忧之后我的工作进度和效率。为了保证我的班级完好进展以及自己的身体安康下去。我恳请学校委任*担当我初二一班的班主任。 XXX 20xx年X月X日 班主任的辞职报告 篇3 敬重的学校领导： 首先
8、感谢各位学校领导对我的信任；感谢政教处对我班级工作的一贯鼓舞；感谢我所带班级的任课教师对我工作的支持,关怀! 到民中从教已经5年多，始终担当班主任工作，多年的班主任工作经受，我有过班级工作起色不大的迷惘；也有过学生进步、班级取得成绩的欣喜。我深知班主任工作的意义和责任重大，并为此一如既往地努力着，不敢说兢兢业业,但也是问心无愧了今日，因个人缘由我冒昧提出辞去班主任的恳求,实在是万不得已。 说实话，我始终很珍惜领导的那份信任，并尽自己最大的努力去工作，我也知道这份班主任辞职申请肯定会让领导不快乐，对此我也只能圆满和无奈地说：情非得已,给领导添麻烦了!对不起!理解万岁! 下面，是我辞去班主任工作的
9、几点理由： 第一，身体欠佳。本人体质不好，长期慢性胃炎和常常性的失眠，使我常常食欲不振、睡眠缺乏，精神恍惚，体力不支，使我对班主任工作越来越力不从心，治理班级和对学生思想工作越来越不到位，有时很想仔细的去做，自己也知道该怎样做好，但身体总是不争气，由于睡眠缺乏，上班的时候睡意总是阵阵袭来，使我睁不开眼，有许多次趴在办公桌上昏昏欲睡，不想起来，对于班级的治理只好放在一边了。有时肚子疼，吃不下饭，整夜睡不着，其次天只好赖床，才能小睡一会，让我羸弱的身体和疲惫的神经得以休息一会，有时想想自己的不争气身体和需要需我去做治理班级的许多事情，自己经常暗自流泪。特殊是上次学生打架住院的事，我竟然不知道，这是
10、我治理班级不到位，没留意了解学生的动态而引起的，对此，我内心深深的自责。为了避开再次消失这样的事，为了这个班级能够更好的治理，为了学生能好好学习，每天向上，我考虑了很久，打算辞去这个班主任。 其次， 第三，长时期的班主任工作已让我觉得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一个人不喜爱做一件事时，逼着做下去只能越做越糟。为班级良性进展考虑，也该让我歇一歇了，对吧？ 总有些这样的时候，正是由于无奈，才静静躲开，躲开的是身影，躲不开的，却是那份，悄悄的情怀。 盼望领导对我的申请予以考虑并批准。为盼！ 最终，盼望学校办学业绩一如既往一路飙升！ 此致 敬礼 申请人：侯旭东 20xx-7-12 班主任的
11、辞职报告 篇4 敬重的领导： 首先感谢领导对我的信任和支持，让我担当数学xx班（原预科091班）的班主任工作，也感谢xx班全部的任课教师及学生对我工作的支持和帮忙！ 从20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我已经担当了三年的xx班班主任工作。三年来，我竭尽所能，努力做好各项工作，虽然尽自己所能，但不行避开地消失了某些疏忽或力量缺乏，所以，这三年的工作做的不尽如人意。 我想，可能确实是由于自己力量有限，让自己在做班级治理工作时顾此失彼，导致班级纪律松散，早操、上课缺勤现象非常严峻，学习气氛也比拟差。我统计了一下，上学年我班上一名学生的缺课时数和旷操次数比10级其他四个班的缺勤总次数都要
12、多。任课教师也常常反映我班学生旷课、迟到现象，这学期开学以来这种现象更加严峻，我也屡次开班会强调，但是收效甚微。为也让xx班全体同学能够顺当完成学业，请领导同意我辞去xx班班主任工作，同时换一位工作力量强、阅历丰富的教师担当xx班班主任，望批准！ 此致 敬礼！ xxx 20xx年xx月xx日 班主任的辞职报告 篇5 敬重的学校领导、年级组长： 在我不长的四年多的从教的时间里，随着学校的进展，经受了学校扩招、搬迁、努力创立国家级示范高中的进展历程，任何一个阶段的进展对学校而言，都是一种飞跃，对身在其间的我而言，也是一种在潮流中奋勇前进的促进。所以，无论其间有何种欣喜爱娱或忧愁焦虑，我都感谢生活给
13、了我这段成长、进展、成熟的经受。 在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，为了更完善自己对教师这一行业的体验，更为了能在学校的进展事业中献出自己添砖加瓦的微薄力气，我申请了当班主任。感谢学校相关领导的信任，让我在20xx20xx学年度的上期担当的高20xx级7班的班主任。在这一学期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各项工作，但不行避开地消失了某些疏忽，所以，不能用十全十美来总结自己的工作，但经受了就是积存了财宝，所以，感受颇多。 班主任工作要有预见性，这是老班主任们的阅历之谈。但在我看来预见的最终目的肯定不是在于知道有某种事可能发生，而是你要充分预备应当做何应对，要有“运筹帷幄之中，决
14、胜千里之外”的谋划力量。这种谋划，在引导学生思想熟悉方面尤其重要，这就需要做班主任的在探究学生思想动态走势的前提下充分预备，揣摩学生可能需要什么，在潜移默化中帮忙学生明确自己的行为目的。开学之初，我在教室的黑板上写下了“让幻想在这里起飞”这句话。起初，学生并不在意在句话，鼓励学生这一初始效果并未到达，我利用学前教育的时间，让学生畅谈对这句话的理解，猜想我送给他们这句话的目的。有了这种意识的灌输，学生渐渐将这句话定为了“班级宣言”。每次在班级日志上观察学生用这句话来鼓励自己，鼓励同学，我就觉得这就是我做为班主任送给他们的最好礼物，也是我这一学期当班主任的最大成就。我坚信，班级里的绝大局部同学能将
15、自己的学习目的与自己的“幻想”联系起来，能用行动架起“幻想”与“现实”之间的.桥梁。围绕这一“幻想”中心，我利用班会时间进展的树立目标：给生命一份坚实的承诺的讲座，收效不错，局部学生此后拟定的学习规划得到了家长的认可，有些家长还在学生的规划书上批上了自己的期望与鼓舞性的话语。 班主任处理班级日常工作，这不仅仅是治理工作的实施表现，也是对学生的一种教育途径，这种教育，不是简洁的“你应当怎么做，你不应当怎么做”的罗嗦的告之，而是一种处理事情、思索问题的思维模式的教育，以到达学生能更好约束自己行为、标准自己行为的目的。也就是说，无论是学生，还是作为班主任的教师，都应当明确知道一件事情好或不好的缘由，
16、这个缘由肯定不是显性的，它肯定是需要我们去思索、分析才能得到的结论。班主任肯定要抓准班级中消失的典型事例引导学生去反思自己的行为，知道哪些行为会得到认可，有利于自己的进展，哪些行为会让教师、同学产生反感，影响自己的进展。半期考试后的家长会上，我向全班同学的家长叙述了班级两位刻苦学习的同学的事例，并向这两位家长表示了敬意与庆贺，将学生的典型事例推广到家长，加大了好的事例的榜样影响力，从另一个角度刺激了全班同学，使下半学期班级中爱学习的同学的学习积极性更高。这样的典型事例在我们班应当是不缺乏的，但由于时间的冲突，错失了不少可以让学生得到教育的时机，不能不说是一种圆满。 班主任对学生的影响，除了表现
17、在根据学校学生治理相应条例标准其行为，遵照教育根本规律引导其更有效学习这两个主要方面外，我感觉还有一个很重要的方面，那就是班主任的个人性格品质。无论是回忆自己的学习生涯，还是听不少的毕了业的学生谈自己对教师、班主任的印象、看法，很少有学生念念不忘哪位教师、哪位班主任哪节课讲得如何如何精彩，而是谈起在某件事上教师、班主任的态度及决策方法，从而来评判这位教师或班主任对自己的影响大或小。这一点，更符合了“教师是人生的导师”这一说法，教师对学生的引导，不仅是学问上的引导，也是性格品质上的引导。在这点上，我难以估量自己对学生有多大的影响力，我性格中的急躁与冲动是不是在学生面前表现得足以影响他们，在面对挫
18、折、困难时宣称“我不做没有挑战性的事”的自傲是不是也能激起他们的斗志，我不敢确定。但元旦之际，一位学生塞给我一张贺卡，里面写满了她在这学期的感受及自己的成长，其中一句说她以前很畏惧困难，是我让她不再可怕困难，有迎难而上的士气了，看着这句我已经很欣慰，至少，我感觉我已经教给了她一把开启生活的钥匙。 和学生的相处，总的来说，我觉得是开心的，即使我也曾由于他们的反复犯错而恼心，由于他们急躁担心宁而如河东狮吼般发飙，但“青年人犯了错连上帝也会原谅他们”，所以我喜爱他们，更情愿看着他们布满青春斗志地进展着。但身 为班主任，有不少的感受并不像我前面所谈到的那样一清二楚，而是说不清道不明，无法形容其味道的。