关于班级教学计划.docx

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1、 关于班级教学计划锦集10篇 一学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学领域学习的一门根底课程，与九年义务教育课程相连接，只在提高学生科学素养。 高中物理课程学习有助于学生连续学习根本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;增加创新意识和实践力量;进展探究自然，理解自然的兴趣与热忱;熟悉物理学对科技进步以及文化，经济和社会进展的影响，为学生终身进展，形成科学世界观，进展观打好根底。 二教学目标分析 (一)课程总目标 1熟悉领域。学习全面的物理根底学问及应用。 2操作领域方面。培育学生观看，试验力量，思维力量，自学力量，初步学会科学的讨论物理问题，查找物理规律的方法。 3情意领域方

2、面。培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度。客服困难，团结协作，勇于探究，积极进取的精神。 (二)课程详细目标 1学问与技能。学习物理学的根底学问，了解物质构造，相互作用和运动的一些根本概念和规律了解物理学的根本概念和思想;熟悉试验在物理学中的作用地位，把握试验的技能会使用一些根本试验仪器能独立完成一些物理试验;了解物理学的进展进程以及与其他学科的用用;能解释一些自然现象和生活中的问题。 2过程与方法。经受科学探究的过程，熟悉科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，熟悉物理试验，物理模型和物理工具在物理进展中的应用，作用;能规划并调控自己的学习过程，努力解决自己遇到

3、的问题，养成自主学习的力量;参与实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释;具有质疑力量，信息收集和处理力量，分析，解决问题力量和沟通，合作力量。 3情感态度价值观。能领会自然界的奇异和和谐，进展对科学的奇怪心与求知欲;有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关怀国内外的科技进展现状。 三教学内容 1选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理必修1 2详细内容 走进物理课堂之前 物理学与人类文明 第一章运动的描述 其次章匀变速直线运动的讨论 第三章相互作用 第四章牛顿运动定律 3各章节课时安排表 班

4、级教学规划 篇2 随着新年的到来，我们又迎来了崭新的一个学期。由于已经带过一学期，所以学生的性格、爱好，都有了更多的了解。因此在制定这个工作规划时，我对自己班级的状况比拟了解，因而在制定新学期班主任工作规划时有了实施的可能性。 一、我班根本状况 我班有学生48人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了肯定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控力量较差的学生，不能够遵守纪律。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。 二、我班本学期工作目标 做好上

5、学期的工作总结，为改正教学中的缺乏，我给自己制定以下几点目标： 1、进一步向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，提高学习成绩。加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 2、努力贯彻实行小学生日常行为标准，向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。 3、鼓舞学生积极参与学校各项活动，在活动中培育学生的力量。 4、注意学生的进步，做到“辅优补差”，面对全体学生，注意学生素养进展。 5、培育一群可以帮忙教师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经受。 三、工作详细措施 1、充分利用晨间谈话，班会

6、向学生进展思想教育。向学生了解小学生日常行为标准，并要求学生遵守其中的规章制度，不吵架，不打架，增加班级分散力。 2、发挥班干部的作用，师生共同做好班级治理工作。由于年龄特点，教师要告知小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作状况，以便小干部可以更好的帮忙教师治理班级纪律。 3、布置好教室环境，增加学习气氛。 4、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立典范，号召向典范学习，形成属于自己班级的班风。 四、班主任工作思路： 1、以人为本，教育学生成为一个正直，和善，才智，安康的人。 2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。 3、教会学生学会生存，学会与人相处，

7、学会付出和爱。 4、利用各种活动增加班级的分散力，让每一个学生都为班级而骄傲。 5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信念。 6、上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，积极，向上，永争第一! 以上就是对于这一学期工作状况的规划。如有不当之处，还请大家批判指正。感谢大家! 班级教学规划 篇3 一:班级状况分析 班级人数26名孩子。经过大班一学期的学习生活,孩子们在各方面的力量有了很大的进步和提高,以下做简洁的分析: 生活方面： 已初步掌捏了属于他们年龄段的生活技能,其中包括自我效劳力量、独立进餐力量(自我效劳力量中,系鞋带较差,这

8、与平常大人包办有肯定的关系) 学习力量： 幼儿正在不断成长,通过了解环境与人们生活的依存关系,对事物变化进展的过程感兴趣,有了肯定的求知欲,对于他们感到奇怪新奇的事物和问题有肯定的探究欲望, 社会性进展： 幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,有与他人交往的愿望, 缺乏之处： 1:对于别人的物品和集体物品不疼惜 2:做错了事不成认,有些事很明显是谁对谁错但总把责任往别人身上推。 3:嬉戏完毕不能主动整理物品、物归原处,不能保持教室干净顺手乱扔垃圾。 对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为教师我们应充分利用这段时间,为幼儿供应多元的学习环境,注意多元智能的开发教育,积极为入小

9、学打好根底,作为家长需依据幼儿的实际状况进展有针对性的培育,以便孩子能较顺当地进入小学学习。依据我班幼儿的状况和幼儿园教育指导纲要的要求,我们制定了本学期的教育教学规划,使幼儿能够更加活泼安康地成长 二:学期目标 1:激发幼儿对学习的兴趣,初步的探究意识培育良好的学习习惯 2:连续培育幼儿良好的生活习惯和行为习惯 3.幼小连接,争取做一名合格的小学生。 三:课程 (生活) 1:依据幼儿的实际状况,连续培育幼儿有良好的生活卫生习惯。如:保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的干净、学习整理小书包和自己的衣物、留意个人卫生和公共卫生,不乱扔垃圾,保持环境的干净 2:在生活、学习上得到

10、别人的帮忙,能使用礼貌语言感谢别人。依据我班外来人员子女多的特点,为了使他们能融入四周生活环境,能听懂上海话,乐于学说上海话,因此,在班级里开展学说上海话的嬉戏活动, 3:进一步理解和遵守日常生活中的规章,依据自己所处的环境状况,学习掌握自己的心情和不宜行为 措施： 1:在日常生活中教师留意观看幼儿的行为表现,发觉问题准时的提示订正 2:师生共同制定值日生制度,值日生发觉问题可帮忙同伴。培育幼儿的责任感 3:嬉戏活动、自由活动、个别交谈时,教师适当使用上海话,做说上海话的集体嬉戏。 (学习)： 1:连续培育幼儿积极主动地观看四周事物、爱思索、爱提问的好习惯,能大胆清晰的表达自己的想法,倾听同伴

11、的叙述,主动用语言与人交往。 2:知道四季的转换挨次,了解一些爱护环境的方法;,能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类,发觉事物间的微小差异,形成类概念; 3:能正确认读和书写阿拉伯书字1_10,娴熟把握10以内数的挨次,理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法,熟悉正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确识别方向,会比拟远近。 4:连续探究使用二期课改新教材,依据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。 措施： 1:开展区角小组学习嬉戏,把集体学习内容延长至小组个别化,使幼儿能更好的把握学习内容及培育幼儿的学习兴趣。 2:鼓舞幼儿参加收集资料报纸

12、、书刊、看新闻把发觉的新问题、新状况、在说新闻的时间里讲给大家听 (三):运动 1:积极参与体育活动,大胆尝试新颖好玩的活动,获得身体活动的阅历 2:在具有安全的条件下培育幼儿初步尝试创新运动,动_BR_P_/P_作协调、敏捷。 措施： 1:为幼儿供应探究各种玩法的器械,轮胎、平衡、圈、绳、投掷、垫子 2:幼儿运动过程中有创新的案例,教师准时地组织大家观摩学习,让幼儿争论、总结运动中的阅历。 3:每月去向阳公园远足活动。 (四):嬉戏 1:开展各类嬉戏活动,师生共同探讨创设内容丰富有序的嬉戏环境。 2:积极进展幼儿思维和观看力量,有仿照、有制造性的开展有戏活动,培育幼儿在嬉戏过程中的交往 3:

13、让幼儿自主的选择,相互协商,相互合作,开心地进展嬉戏,教会幼儿自我推断、解决问题的力量。在嬉戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和制造性,使他们各方面都能得到进展。 措施： 1:表现:为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,稳固幼儿所学的内容,更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 2:阅读:为幼儿供应不同的材料,书籍,卡片等给幼儿制造想象的空间,能使幼儿尽兴、尽情地“讨论”所以他们的世界。 3:美工角:为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等,并依据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进展一些小制作,培育幼儿对自己动手制作的.深厚兴趣,提高幼儿的动手力量和制造力

14、量。 4;数学角:作为课堂教学的延长,把一些课上未完成的内容在嬉戏中让幼儿连续完成。 5:科学角:为幼儿供应材料在区域活动中进展探究,加深幼儿的熟悉。让幼儿有充分的时间和操作材料,满意幼儿了解探究的需要。 四:幼小连接实施方案:学前思想预备 1:通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 2:了解有那些学习用具和用品,并知道它们的用途。 3:学习有条理整理自己的小书包。 五:家长工作 1:开学初召开家长会,向家长介绍班务工作规划,取得家长对班级工作的理解和支持,在家长会上,向家长发放介绍幼小连接

15、方面的文章。为更好实施幼小连接方案打下根底 2:坚持每月准时更换“家长园地”,鼓舞家长参加班级主题活动,并能积极参与幼儿园组织的亲子活动 3:要求家长协作教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好根底。 4:请小学教师为家长讲座“家长为孩子做那些入学预备”。 5:定期发放家园联系册。 班级教学规划 篇4 一、指导思想 环保教育是一项根本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将仔细贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要，以此为学校环境教育的指导思想，连续高度重视创立“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，效劳于社会的环境建立模式。 二、主

16、要措施 本年度，我们将稳固去年创立的成果，实行扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。 1、突重点：渗透于课堂 学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进展渗透。为了提高干部、教师关于环境科学学问和自身环境意识，我校定期组织教师进展环境科学学问和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师依据教材制定环境教育在各学科渗透的学问要点，使环境教育能有目标、有规划、有内容、系统地全员参加，逐步探究、逐步深入地开展起来。 例如，每学期安排环境爱护素养教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学教师介绍

17、硫、 碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威逼，指出酸雨的严峻程度等学问内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增加了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。 2、抓关键：寄寓于活动 丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以稳固学生对课堂学问的理解和承受，还能提高学生积极参加环境爱护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，连续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增加学生的环保意识，激发学生的参加热忱，努力提高学生的环保力量。特殊是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有肯定的主题，校团队部要积极组织

18、学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培育学生的环保意识和力量。 学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参加校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进展教育，以班级为单位进展节省用纸活动。带着学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考察水质污染状况，查找缘由，为改善环境出谋划策。积极协作环保部门和教育部门参与各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。 3、强熏陶：潜移默化于

19、环境 过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进展养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建立，制作了环保教育的标语。今年，我们要充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱惜环境，做护绿的榜样。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们的教师要留意以详细的行动来教育学生，以高尚的爱惜环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个爱护环境的气氛，如春风化雨，给学生以深刻的影响。 4、攻难点：结合于习惯 我们要把环境教育与对学生的行为标准的教育结合起来，一方面，要对学生的行为标准提出明确的目标，特殊是在校的行为习惯爱惜环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化

20、训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱惜、爱护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不铺张粮食”、“弯弯腰，捡起一个干净的校园”、“环保模拟法庭”等。在校园里设置废电池回收箱，要求学生不乱扔电池。学校学生会要加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。从而使我们学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。 总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度。 班级教学规划 篇5 环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题。进入21

21、世纪，随着科技的高速进展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，爱护环境，挽救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应当培育学生从小学起就有爱惜环境的行为习惯和美德。因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是非常必要的。 一、学生状况分析： 一年级有学生70人，他们根本把握的学问的比拟少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。本文由一

22、起去留学编辑整理。 二、教学目的： 学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。 思想教育： 1、体验安康生活离不开好的环境。 3、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。 三、教学重难点： 1、学生喜爱大自然的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。 2、学生的环保意识和节省用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。 3、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。 4、从小树立环境爱护意识，把对全球环境的熟悉转变为爱护地球的详细行动。 四、教学内容：

23、 1、熟悉绿、爱护绿、做绿色小卫士。 通过活动，教育学生懂得环境爱护的重大意义，提高环保意识，激发喜爱祖国、爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。 教学重难点： 充分熟悉爱护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的亲密关系。 2、节省用水。 教学目标： 学生知道水的分布，了解物质的简洁分类，有爱护水资源、节省用水的意识。 重点难点： 学生的环保意识和节省用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。 3、喜爱大自然。 教学目标： 通过倾听大自然中各种各样的声音，到达了解自然、熟悉自然、亲近、喜爱大自然的目的。 重点难点： 体会自然之声的奇妙、和谐，爱

24、护大自然的意识增加。 4、爱护生态环境 教学目标：熟悉人与自然的关系，熟悉各种自然事物是相互联系的，熟悉爱护环境的重要性。 重点难点： 从小树立环境爱护意识，把对全球环境的熟悉转变为爱护地球的详细行动。 五、详细的措施 1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强安康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 六、问题讨论与教学设想： 通过一系列的活动，学生熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。 七、教学进度安排 三月熟悉绿、爱护绿、做绿色小卫

25、士。 四月节省用水 五月喜爱大自然。 六月爱护生态环境 班级教学规划 篇6 指导思想： “小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教育的需要，它为学生供应了相对公平的受教育气氛，让受教育者能比拟充分地享受教育资源。其详细内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名教师，师生比掌握在110以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有肯定的人气规模，营造一个适宜的教学气氛。 在教室环境上，“小班教育”则更注意有用而富有共性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，敏捷多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价则在对学生自我学习力量的评价上有更宽

26、阔的领域，更注意学生各方面力量的综合表达，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作力量置于学问教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教育” 能使学生求知力量、做事力量、共同生活力量、生存和进展力量得到更好的培育。在此需要说明的是“小班教育”绝不仅仅是班级人数削减一点的问题，它实际上是一种教育思想、教育理念的表达，“小班教育”反映的是以人为本、全面关怀人的全面进展的人文思想 实施方法： 小班化的“小”主要表达在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应当表达一个“精”字。它拥有了比拟优越的物质条件，但同时我们应当看到它应当具有更加精巧的“软”环境，如何创设这样的“软”环

27、境，我想就几个问题谈谈自己的想法： 一、 环境设置要有特色，适合学生的共性进展。 首先，教室的环境设计要以适应培育学生的共性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、嬉戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌依据实际需要随便摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进展教学的讲台，因此教师应当没有讲桌，拓宽教师的活动范围。提倡把教师的办公桌搬到教室里来，放在不阻碍学生学习

28、活动的地方，这样能增加学生和教师接触的时间，有利于教师进展个别教育和指导。再其次，从教室四周的安排上，要把墙壁变成展现学生劳动成果的展现台，学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展现。另外，墙壁上设计学生喜爱的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的学问乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的共性培育这一主导思想，让学生看着舒适，用着开心。 二、 教学要有特色，促进学生的共性进展。 在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的共性进展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据学生的个体差异，实施因材施教，加

29、强对个别学生的个别指导。 小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，教师要在课堂教学中留意引导学生进展的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。这里应当特殊注意小组合作教学与个别教学相结合的讨论。一方面依据学生的个体差异进展异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的共性，教师赐予恰当的鼓舞性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面对全体的同时，照看每一个学生的差异状况，实施个别教学的策略。依据学生的详细状况进展采纳不同的方式方法，

30、敬重、鼓励学生，爱护好每一个学生的自尊心，使他们的共性得到安康进展。 三，加强课外实践，张扬学生的共性 学生的共性进展是在实践活动中培育的，是主体在与环境的相互作用下形成和进展起来的，教师应当为学生的共性进展制造良好的外部环境，使学生的共性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，学生的课外实践活动简单组织，所以教师在课堂教学之余，组织好学生从课内走向课外，通过各种活动培育学生实践力量，同时为学生搭建展现的舞台，把学生在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展现出来。鼓舞学生敢于发表自己的见解，尤其要鼓舞学生的创新思维。教师在实践中还应留意分析学生的共性，分析潜能没有进展的缘

31、由，调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不断进展自己。同时还应特殊留意那些成绩平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们供应一个施展身手的时机，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生共性得到充分的发挥。 “小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教育的需要，它为学生供应了相对公平的受教育气氛，让受教育者能比拟充分地享受教育资源。小班化教学具有大班教学无法比较的优势，学生人员少使教育教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为学生供应更加宽阔的自我表现与进展的空间。 班级教学规划 篇7 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，小学三年级的学

32、生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简洁的了解和自救方法了。我是三年级的班主任，我的责任不仅要教好他们文化科学学问，还要让他们有一个欢乐，安康，安全的环境中成长。为切实搞好这项工作，特制订本规划，要求我年级同学仔细照做. 一、指导思想 以学校的指导思想为依据，仔细贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创立班级安全气氛。 二、教育内容安排： 1、交通安全教育 交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在非常突出的位置、必需每周进展集中教育，以及做好放学路对的治理。 2、防溺水教育 要进展防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的抢救为主要内容的教育。 3

33、、防触电的教育 对同学们进展电的根本学问讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。 4、防食物中毒的教育 邀请医生来校进展饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的大事发生。 5、药品治理安全教育 请家长协作将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品治理工作，以免学生误食。 6、防病、防体育运动损害的教育 7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育 检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。 8、家庭安全教育 向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请家长积极协作学生园做好安全教育

34、工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。 9、生活安全教育 此项教育在班主任工作规划很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 三、实施措施 1、加强大周乘车的治理，每路车设立车队长，对该路进展负责治理。 2、通过看影碟和课堂叙述等渠道，增加学生学会爱护自我，学会生存。 3、围绕消防安全出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。 4、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育每天讲，时时讲，到处讲，努力营造平安班级，做到无意外事故

35、发生。 5、重视同学们身体安康教育，建立个人安康档案，进展一次安康检查，体育活动应重视安全爱护措施，积极做好运动前的预备操，尽量避开运动损害事故的发生。教育学生遵守规章，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不携带危急物品进展嬉戏(如：剪刀、玩具等锋利物件)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培育学生多做力所能及的事，学会自理。 6、简洁自救方法教育：识别特别号码的用途(如110、119、120)，同时教育学生不行随便播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，

36、告诫学生不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门。遇到危急时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培育学生识别方向，告诫学生不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门。遇到危急时，教育学生学会自救。 班级教学规划 篇8 一、指导思想 打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能帮忙幼儿初步把握乐器演奏的一般学问和技能，进展节奏感，而且又能进展幼儿对音色、曲式构造、多声部组体表现力的敏感性，培育幼儿根本的合作意识力量，制造意识、制造力量、组织纪律性和责任感。 打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿奇怪心强，自制力差，拿起乐器就喜爱敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞

37、蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。传统的打击乐教学活动是从教学目的动身，学会肯定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注意幼儿机械的仿照动作，而无视教学过程，无视幼儿的情感教育合作精神和制造力的培育，如何在打击乐教学活动中培育幼儿的情感、合作、创新力量呢本学期进展打击乐器演奏活动尝试。 二、班况分析 在平常，孩子们很喜爱听着教师铃鼓用手拍出不同的节奏。对于乐器布满了奇怪、兴趣，在上学期几次打击乐活动中，孩子们在活动中表现特别积极、投入，对于一些节奏型也能较好把握。但是由于缺乏连续性、系统性，幼儿只是对此项活动很感兴趣、能够熟悉及使用乐器，但没有形成较好常规习惯，乐器使用不够精确。 三

38、、详细措施 1、在和谐的气氛中培育幼儿的创新力量 一个人只有在和谐的气氛中生活，身心才能得到全面进展,感情才能得到满意，有话才能敢说，情愿说，才能大胆的表现自己。在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参 与者，合，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做嬉戏，一起唱歌跳舞，细心观看他们在生活中的表情、感觉等。建立一种和谐的师生关系，是开发幼儿创新、制造力量的根底，幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到进展。 2、 在乐器演奏中培育幼儿的合作力量 合作力量是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作力量的一个人的综合力量的反映，21世纪需要复合型的人才，一个人不但拥有学问，而且要有创新的

39、意识和力量，合作精神，社会交往的力量。作为幼教工首先是自己思想要开放，敢于改革，敢于创新。才能培育出幼儿的创新意识及制造力量、合作精神，使其成为适合社会需要的人才。 3、新增音乐角将平常图谱粘贴墙上，供应相应的乐器进展个别幼儿指导。 四、详细安排 三月份： 常规要求：1、乐器拿起后或打击乐停下时放于腿上，不发出声响、影响集体。 2、乐曲开头前，拿起乐器指挥信号。 技能：1、学习看图谱，用手拍出相应节奏。 2、熟悉几种常见乐器及使用方法。 一只鸟仔 四月份 常规要求：徒手仿照各种乐器演奏 技能：尝试看图谱、创编用身体动作来表现相应节奏。 加油干、虹彩妹妹 五月份 常规要求：1、演奏各种乐器常规

40、2、指挥和被指挥相互凝视的常规 技能：1、尝试看图谱依据节奏型，设计出配乐方案。 2、进一步尝试分组进展看指挥演奏。 北京的金山上 六月份 常规要求：演奏时相互倾听习惯 技能：幼儿尝试做指挥进展演奏。 进展曲、爵士进展曲 班级教学规划 篇9 一、班况分析： 虽然我班大多都是新生，但幼儿都喜爱上幼儿园，并能逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处，小班教学规划。很多幼儿刚来幼儿园的时候不爱说话，很胆小，很内向，终于一个人很宁静的坐在那。现在内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，喜爱参与户外活动了。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家

41、表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比拟利害，需要教师更进一步的教育与关爱了。 二、班级工作总目标： 仔细学习新纲要，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培育幼儿初步的自我效劳力量及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注意家庭，幼儿园与社会教育的全都性，切实做好为家长效劳工作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。 三、五大领域教育目标： （一）安康： 1、喜爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参加集体生活。 2、初步养成 成独立进餐的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好的卫生习惯。 3、能宁静

42、入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简洁的安全常识，培育初步的自我爱护意识。 5、在教师的帮忙鼓舞下克制困难，情愿参与体育活动。 6、初步建立体育活动的规章意识。 7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 8、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。 （二）语言： 1、能听懂一般话，并学说一般话。 2、学会宁静的听同伴说话，不任凭插嘴。 3、喜爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话、表演。 4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 （三）科学： 1、对四周的事物，现象感兴趣，有初步的奇怪心和求知欲 2、进展初步观看力量：充分使用各种

43、感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历 3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。 4、引导幼儿愿意参与科学活动，初步形成奇怪、好问的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量。 4、喜爱摆布、操作活动材料，学习有规章地进展活动。 （四） 社会： 1、情愿上幼儿园，在活动中保持开心的心情 2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感，信任感 3、培育幼儿喜爱参与嬉戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。 4、逐步承受教师的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本规章。 5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。 6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，进展对环境的适应力量。 （五）艺术： 1、 宠爱参与艺术活动。 2、 培育幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。 3、 初步培育幼儿艺术活动的力量。 4、 鼓舞幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。 5、 学习一些简洁的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。 6、 引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。 四、家长工作： 1、做好全面的新生家访工作。 1 仔细认真地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的共性状况，写好家访记录。 2 幼儿生病三天以上，教师准时上门或打电话