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1、 关于社区健康教育工作计划汇总8篇 安康是人人应当享有的根本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力，进入新世纪以来，社区安康教育与安康促进作为“医疗、预防、保健、康复、安康教育和规划生育技术效劳六位一体”的社区卫生效劳的重要组成局部，己成为普及安康学问，提倡安康文明的生活方式，促进社区居民安康的一个重要基石，是稳固省级文明卫生城市创立成果，提高全体居民的安康学问知晓率，安康行为形成率的重要措施，是提升社区品位、提高居民生活质量、提高安康文明素养的必需长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。 一、目标 通过对社区范围内的安康教育与安康促进活动，提高社区群众的卫生学问水平、安康意识以及自我保健，群体保健力
2、量，促进社区对安康的广泛支持，推动社区卫生效劳，制造有利于安康的生活条件，以到达提高社区群众安康水平和生活质量。 二、内容 (一)充分发挥社区安康教育领导小组的作用。广泛发动领导层、发动专业人员、发动社区内各单位、家庭、个人参加。把安康教育与安康促进目标转化为社会活动。 (二)社区每年下达安康教育工作规划。辖区内各企事业单位、各住宅小区制订相应规划组织详细实施，要进一步加强网络建立，定期组织安康教育培训，齐抓共管，创立一个有益于安康的社区环境。为社区安康教育投入必要的人力、财力、物力。 (三)加强社区安康教育阵地建立，办好宣传窗、黑板报，确定专业人员负责，定期更换、刊出。鼓舞社区内单位、家庭积
3、极征订安康书刊。对上级下发的安康教育资料准时张贴、分发。利用各种形式，积极传播安康信息。 (四)大力开展安康教育专题活动。针对社区内的安康人群、亚安康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生效劳，组织实施多种形式的安康教育与安康促进活动。以讲座培训为主要形式，辅以电话教育、展板、学问竞赛等，邀请南城社区卫生效劳所的医师定期给居民上课。结合各个卫生宣传日，开展社区常见疾病的安康教育，防止意外损害与安全的教育，合理膳食与养分，居室环境卫生、生殖安康、体育健身等方面的家庭安康教育，创立文明卫生社区的宣传教育以及社区卫生公德及卫生法规的宣传教育。并针对社区主要危急因素，对个体和群体进展综合
4、干预。 (五)做好检查指导和效果评价。每年要定期组织人员，对辖区内企事业单位、居民小区、学校、公共场所的安康教育工作进展指导、检查，完善安康教育活动规划及执行过程中的各种活动记录、资料。对社区居民要进展安康生活指导，引导居民建立科学、文明、安康的生活方式。通过居民安康学问知晓率、安康行为形成率的测试，对社区安康教育工作进展评价，总结阅历，推广典型，抓好示范，整体提高。 三、时间安排 一月份：教育重点是合理膳食与养分、安全教育、呼吸道传染病防治。 二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。 三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖安康学问、结核病防治学问。 四月份：结
5、合爱国卫生月和4.25全国规划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种学问教育。 五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日，重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等学问教育。 六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日，重点宣传儿童保健，近视防治，环境爱护，远 离 毒 品 等方面的学问。 七月份：通过乘凉晚会、广场文艺演出等形式，重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生学问教育。 八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒学问、科学育儿和社区常见病的宣传教育。 九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治学问、体育健身方面的宣传教育。 十月份：结合全国
6、防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治学问和心理卫生学问的宣传教育。 社区安康教育工作规划 篇2 为贯彻落实全县安康教育工作精神，进一步提高社区居民群众安康学问水平和自我保健力量，全面提高居民的生活和环境质量，推动社会安康进展，结合社区实际状况，制定如下规划。 一、工作目标 通过开展各种形式的安康教育活动，进一步指导社区的安康教育工作，以到达营造安康的环境，培育安康的理念，优化安康的设施、完善安康的效劳，拥有安康的人群的目的。使辖区居民群众把握有关的安康学问和卫生保健常识，增加创立意识和自我保健意识，形成肯定的安康行为标准，提倡良好的生活习惯和安康的生活方式。 二、工作重点
7、 1、健全机构，强化职能。 充实安康教育领导小组组织机构，进一步发挥以社区领导干部、居民小组长为主体的安康教育网络的作用。建立健全安康教育专（兼）职人员。 2、加强培训，提高素养。 办好安康教育居民学校，以社区安康教育为主，组织居民群众积极参加安康教育学习培训、座谈，努力提高社区居民素养。安康教育学习培训每年不少于两场，做到授课有规划安排、有记录，开课率达100%。 3、广泛宣传，增加意识。 广泛开展各类宣传教育活动，大力普及安康教育学问、增加群众安康意识。利用宣传栏等阵地向居民宣传安康保健、卫生科普学问，每季度更换一期宣传内容，引导居民养成安康的生活方式，形成人人讲卫生的好风气。 4、创新方
8、式，丰富载体。 探究创新安康教育活动方式，广泛开展丰富多彩的安康教育。开展上街入户宣传并发放安康学问材料普及安康学问，提高居民的自我保健意识和抗病力量，同时举办安康讲座，以中老年人、妇女为重点的常见病、多发病保健询问，开展安康保健培训。 5、突出重点，狠抓落实。 今年重点做好流行病的防治、宣传工作，宣传怎样防治的根本学问。开展全民爱国卫生运动，毁灭四害孳生地栖息场所，降低蚊虫密度。 6、开展控烟教育，构建和谐社区。 积极开展提倡不吸烟、不敬烟、主动戒烟宣传以及吸烟危害安康等宣传活动。加强对公共场所、单位的控烟宣传，并设立禁烟标志与制度，让无烟场所真正走进社区居民的生活。 7、加强重点人群教育，
9、推动人口素养全面提升。 以老年人、妇女、青少年、流淌人口四种人群为重点，广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的安康教育和安康促进活动，免费为老年人测量血压和安康询问；做好规划生育工作，提倡晚婚晚育、少生、优生、优育，提高人口素养，组织妇女病体检，为她们供应优质效劳，爱护妇女的合法权益；做好青少年的安康教育，协作学校组织开展寒暑假公益活动、道德教育、心理安康教育、青春期卫生保健教育等活动。 同时把重点人群教育与普及教育有机结合起来，全面提升社区居民群众的安康教育学问知晓率和安康行为形成率。努力使我社区居民的安康意识和自我保健意识上一个新台阶。 社区安康教育工作规划 篇3 安康教育工作是社
10、区卫生效劳中心的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实大连市公共卫生效劳工程考核方法相关工作要求，进一步完善我社区卫生卫生效劳中心安康教育与安康促进工作体系，在辖区内普及安康学问，提高居民安康水平，制定了xx年安康教育工作规划，内容 一、主要工作任务 依照安康教育工作标准要求，做好安康教育与安康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特殊是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。连续做好针对农夫工、外出打工和进城务工人员的艾滋
11、病防治工程传播材料的播放工作.依据突发性公共卫生大事应急预案，开展群众性的安康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生大事的力量。加强安康教育网络信息建立，促进安康教育网络信息标准化。加强安康教育档案标准化治理。 二、主要工作措施 （一）、 健全组织机构，完善健教工作网络 完善的安康教育网络是开展安康教育工作的组织保证和有效措施，xx年我们将结合本社区实际状况，调整充实安康教育志愿者队伍，加强安康教育志愿者培训；组织人员积极参与市、区、疾控部门组织的各类培训，提高安康教育工自身安康教育力量和理论水平；将安康教育工作列入中心工作规划，把安康教育工作真正落到实处。 （二）、加大经费投入 规划xx年
12、购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制安康教育宣传材料，保障安康教育工作顺当开展。 （三）、 规划开展的安康教育活动举办安康教育讲座 每月定期开展安康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，根据季节变化增加手足口、流感等流行性的传染病的内容。选择临床阅历相对丰富、表达力量较强的医生作为主讲人。每次讲座前仔细组织、安排、通知，在讲座后承受询问、发放相关安康教育材料，尽可能将安康学问传递给的居民。（后附安康教育讲座安排表） 2、开展公众安康询问活动 利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各
13、种安康主题日和辖区重点安康问题，开展安康询问活动，并依据主题发放宣传资料。 3、向居民播放安康教育光盘 在输液室设电视及dvd，每周定期播放安康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。 4、开展居民喜闻乐见的活动 规划上半年、下半年各开展一次居民喜爱的安康学问竞赛，专干提前仔细组织，设计试题、配备奖品，让居民在消遣的同时学习到日常所需的安康学问。 5、办好安康教育宣传栏 按季度定期对中心的3个安康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的安康常识列入其中，丰富多彩的宣传安康学问。 6、发挥取阅架的作用 中心大厅设安康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的安康
14、教育材料摆放其中，供居民免费索取。 （四）、安康教育效果评估 对辖区1%的人口科学标准的进展一次安康学问知晓、技能把握、行为形成状况和安康需求等内容的安康教育效果评估。安康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。 （五）、安康教育掩盖 规划于xx开展的安康教育讲座、公众安康询问活动、安康学问竞赛、播放安康教育光盘、发放安康教育材料等工作的受教育人数掩盖辖区人口的70%以上，争取让的居民学习到需要的安康学问，从根本上提高居民自身的安康学问水平和保健力量，促进人们养成良好的卫生行为习惯。 机场社区卫生效劳中心 xx年29日 社区安康教育工作规划 篇4 安康教育是通过信息传播和行为干
15、预，帮忙个人和人群把握卫生保健学问，树立正确的安康观念，自愿实行有利于安康的行为和生活方式的教育活动与过程。 社区安康教育是全科医生进展社区发动的主要手段，也是与社区居民建立亲密联系、对社区居民的安康进展分类治理的根本方法。有效的社区安康教育既可以取得良好的社会效益，也可以通过引导社区居民实行正确的安康消费观念，取得良好的经济效益，是一个投入小而收益大的卫生效劳工程。 社区安康教育得不到社区居民响应和认同的缘由可能是： 安康教育的内容针对性不强，不是社区居民所期望了解的，对居民的需求了解不够深入和详细。 安康教育的内容科普化程度不够，使用了过多的术语，居民看不懂或听不懂，更记不住，无法产生发自
16、内心的感受，达不到鼓励居民转变观念和行为的目的。 安康教育的方法和形式过于机械，不够生动，仅仅停留于理论讲解上，缺乏说服力和感召力。 居民参加太少，没有使居民真正体会到参加安康教育活动的好处。 全科医生没有在安康教育方面承受过特地的训练，包括胜利学、鼓励学、演讲学、科普写作、传播学、营销学等。要做好安康教育，首先要创新学问体系，要将学问体系科普化、口诀化、操作化、实物化，要有很好的演讲口才、说服力量和沟通技巧。 一、开展社区安康教育的目的 （1）宣传社区卫生效劳，提高社区卫生效劳机构的知名度。 应当通过安康教育让居民了解社区卫生效劳的有关政策、目的、方式、优越性、对居民的作用等。 （2）转变社
17、区居民的安康观念。 社区居民的安康观念往往是：有病先忍，忍不住了买点药吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大医院，预防没用，保健只是有钱人和有权人的享受，宁愿化钱去自杀（如喝劣质酒、抽劣质烟），不情愿化钱保安康。假如不彻底转变社区居民的安康观念，社区卫生效劳的进展就缺乏群众根底。 （3）普及自我保健学问。 无知是社区居民患病或发生意外的重要缘由，应当通过各种途径宣传、普及自我保健学问，使居民了解一些根本的保健学问，提高自我保健力量。 （4）鼓励社区居民为自己的安康负责，转变不良行为和生活习惯。 通过身心鼓励，使社区居民深刻熟悉到不良行为和生活习惯的危害，并自觉转变不良行为和生活习惯，在社区内提倡
18、安康的生活方式，促进社区居民的安康。 （5）在社区内开展丰富多彩的安康教育和安康促进活动。 丰富社区居民的生活，营造有利于安康的社区环境和社区意识，激发社区居民对卫生效劳的需求，鼓舞社区居民积极参加安康教育和安康促进活动。 二、开展社区安康教育的步骤 1、了解社区居民对安康教育的需要和需求 首先通过社区调查了解社区疾病谱、死因谱和主要安康问题排序，并分析导致各种问题的主要缘由以及通过安康教育进展干预的可能性和有效性，根据普遍性、严峻性、可干预性、有效性、经济性、可承受性等原则，针对社区居民对安康教育的客观需要进展分析和排序。然后，了解社区居民对安康教育的主观需求，分析其普遍性、重要性、迫切性、
19、可干预性、可承受性、有效性等要素，并对安康教育的需求进展排序。最终，结合需要和需求的排序状况，列出需要优先开展安康教育的问题（疾病）及其相应的、可干预的危急因素或缘由，这些问题必需符合以下条件： 普遍性这些问题在社区居民中有较高的发生率（发病率、患病率和就诊率），涉及较多的人口，包括潜在危急人群、危急人群和患病人群。 严峻性这些问题严峻影响居民的安康、生活和生活质量，给居民造成严峻的苦痛和威逼，使居民承受严峻的精神压力和和沉重的经济负担。 迫切性与这些问题有关的大多数居民都迫切要求了解相关的学问、实行有效的行动、参与有关的活动、把握必需的技能，同时，情愿付出肯定的努力，并进展合理的投资。 可干
20、预性这些问题与居民的主观因素和行为因素（生活方式）有关，可以通过安康教育和行为干预降低这些问题的发生率或危急性，或削减患病的可能性。 有效性能够找到有效的教育和干预手段，通过教育和干预能让社区居民转变观念、了解必需的学问、把握必要的技能、转变不良的生活方式，能够对效果进展客观的评价，能够通过效果评价坚决居民参加安康教育的信念。 可承受性安康教育的内容、方法、方式、形式都是社区居民乐于承受的，居民也有力量和资源实行有关的措施，包括时间、精力、体力、经费、感情和家庭支持等各方面的资源。 经济性符合最低投入得到产出的原则，包括社区卫生效劳机构能够投入肯定的人力、物力和财力，社区居民能投入肯定的经费，
21、政府担当肯定的费用，医疗保险部门也赐予肯定的补偿，最终使各方的投入都能得到的效益。 2、对选定的问题进展深入的分析 安康教育主要是针对社区居民的观念、学问、技能、行为以及环境等因素而开展的，因此，要分析每一种问题与以上因素的相关性，找出每一种问题的教育和干预重点，并依据各因素的特点分析安康教育的策略和方法。 3、制定和实施安康教育规划 明确目标在多长时间内，在什么地方，由谁来组织，针对哪些人，采纳什么方法或手段，通过什么途径，到达什么指标。确定主要活动和时间进度在什么时间开展什么活动，主题是什么，多长时间，由谁负责，哪些人参加，场地、设备和经费如何解决。 组织协调涉及哪些部门和人，由谁出面组织
22、和协调，是否需要成立一个领导小组，可以利用哪些社会资源和社会支持，需要落实什么政策、履行什么职责、实行什么形式。明确街道、居委会、社会团体、组织、社区人物、全科医生以及安康教育机构和专家的作用。在社区中有影响的志愿者参加组织和协调将更有成效，要把安康教育活动办成社区居民自发组织的活动，而不是社区卫生效劳机构一相情愿组织的活动。 质量掌握分析影响安康教育质量的各种因素，针对每一种因素，制定应对策略。影响安康教育质量的因素通常包括宣传发动的力度、内容的.吸引力、方式方法的生动性、居民的参加程度、组织治理的严密性、教育者的个人素养和魅力等。 4、效果和效益评估 首先要评估目标是否到达或达成的程度怎样
23、。效果评价包括观念转变的程度、有关学问的知晓率、有关技能的把握率、不良行为转变率、环境转变程度、有关危急性降低的比例、问题发生率的转变、问题严峻性的转变等。效益评价包括社会效益和经济效益，社会效益包括居民的参加率、满足度、生活质量转变等，经济效益包括居民相对节约的费用、社区卫生效劳机构的经济效益、政府得到的经济效益、医疗保险部门得到的经济效益等。 5、信息反应和进一步鼓励 应当把安康教育效果和效益评价的结果准时反应给有关的机构和人员，如社区居民、街道和居委会、卫生行政部门、医疗保险部门等，让他们充分熟悉安康教育的重要性，并不断增加投入，积极参加，充分合作。 三、社区安康教育的策略 1、做好宣传
24、和发动 要让社区居民充分熟悉到：安康是人生最珍贵的财宝，每个人都应当把握自我保健的学问和方法，应当为自己的安康负责，应当为自己的安康进展合理投资，承受安康教育是维护和促进安康的最根本途径。开展社区宣传和发动时可实行以下策略： （1）在门诊效劳中各个击破，患病的人最简单被打动，来一个人就要宣传一个、教育一个、交上一个朋友、打动一个“顾客”、联系一个对象，通过日积月累，形成一个个效劳群体。 （2）让病人成为的宣传员，通过已经成为朋友和固定效劳对象的病人发动更多相关的居民积极参加安康教育活动。 （3）与街道、居委会的工作严密结合，通过各种途径，进展宣传和发动。 （4）抓住有利时机，准时利用典型事例，
25、说服社区居民。 （5）从少到多，从小到大，从小范围扩大到全社区，充分利用少数“积极分子”或志愿者的积极性，由少数社区居民发动大多数社区居民。 （6）“铺天盖地”与“细水长流”相结合，在关键时期肯定要加大宣传力度，每一年都要设计几个宣传顶峰，同时，把安康教育的宣传与发动作为常规性工作来抓，保持其连续性。 （7）利用适时的家访进展宣传和发动。 （8）深入分析影响社区居民参加安康教育活动的各种因素，查找有效发动社区居民的方式和方法。 2、仔细讨论安康教育的内容 （1）要切中要害，确为居民迫切所需或为关注焦点。 （2）必需科普化，用居民能理解的语言，尽量不用术语，多用比方，尽可能形象化，比方：要让居民
26、明白细菌感染与发热的机制，可以这样比方：红血球好比一个国家的老百姓，白血球就像一个国家里的军队和警察，细菌就是来侵害的敌人。在安康的状况下，白血球只保持肯定的数量，白血球多了，说明“国家”不稳定，有敌人来侵害或内部发生了动乱，于是军队出来反抗，警察来镇压，发热反映了白血球攻击细菌的“炮火”，是人体的自我爱护机制，在肯定范围内是有利的，盲目退烧可能不利于康复，只有发热超过肯定限度、对人体造成危害时才必需退烧。另外，人身上长疱或发炎化脓，这脓就是在与细菌战斗中壮烈牺牲的白血球。 （3）多讲故事，包括有启发作用的寓言故事、发生在居民身边的现实故事、社会上广泛流传的故事、新闻媒体宣传的故事、教育者的亲
27、身经受等。 （4）多教口诀，总结精华，朗朗上口，记得住，用得上，越想越有理，如洪昭光教授总结的安康四大基石：合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。 （5）多用数据、证据和依据，多用形象直观的图片和图形，以理服人，以事实打动人，用效果和效益吸引人。 （6）多收集各方面的资料，从各个不同的角度去说明问题。 （7）既有科学性又有艺术性，既有学问性又好玩味性，既是学习又是享受。 3、采纳生动、活泼的方式和方法 （1）声情并茂的演讲，好的演讲最能直接打动人，全科医生应当特地承受演讲训练，以便为实施安康教育打下良好的根底，演讲的技能包括：安排一个能突出主题和演讲者共性的背景环境，用一个故事开头吸引听众的
28、留意力，在故事之后提出一个鲜亮的论点，奇妙地安排各种证据来说明和强化论点，要留意自己的脸部表情、身体动作、语音、语速，要留意观看听众的反响，随时调整内容和进度，快与慢、紧急与舒缓要准时变换，要有强调、重复和总结，最终用一个故事完毕，应当在高潮时完毕，让听众觉得意犹未尽。 （2）生动活泼的宣传栏，要仔细设计宣传栏的内容，准时更换，多采纳漫画和照片，每一期都留一个悬念，让社区居民期望尽快看到下一期。 （3）让居民爱不释手的宣传资料，把宣传资料做成精品，而且设计一些日常生活必备的功能，如配上日历、记事栏、养分配方、标准体重测算公式等。 （4）深有体会的现身说法，组织社区中比拟典型的个案，除了让当事人
29、谈体会和感想外，还可以进展争论，相互沟通阅历，全科医生最终进展总结。 （5）丰富多彩的安康教育和安康促进活动，如在社区中组织减肥运动工程、糖尿病患者烹饪竞赛、高血压患者松静训练、更年期妇女体育活动等。 4、人群教育与个别辅导相结合 虽然社区安康教育主要是针对特别人群的，但每个人都有自己的特别状况，因此，在开展社区安康教育时，肯定要分别了解每个对象的详细状况，对每个人进展一次全面的安康评价，并建立个人安康档案，以便进展个别辅导。在进展人群安康教育之后再进展个别辅导，其效果将更加突出。 5、常常替社区居民算算安康投资的账。 应当在一个周期完毕时，评价每一位参加者取得的效果和效益，具体地告知他们所取
30、得的每一项进展，让他们知道自己的努力没有白费。应当做前后比拟，并与相像的、没有参与安康教育的个人进展比拟，还应当做人群的比拟，最终为每个人算一笔经济账，感受一下安康投资的价值。 四、社区安康教育的类型 1、以疾病或问题为中心的安康教育 如针对高血压、高血脂、糖尿病、冠心病、哮喘、癌症、爱滋病、传染性非典型性肺炎、精神问题等开展的社区安康教育。 2、以人为中心的安康教育 如针对青少年、青春期、更年期、老年人、育龄妇女等特别人群开展的社区安康教育。 3、以社区卫生问题为中心的安康教育 如针对环境卫生、食品卫生、饮用水安全、职业卫生、家庭安康等社区卫生问题开展的社区安康教育。 4、以安康促进为目的的
31、安康教育和行为干预 如针对合理养分、掌握体重、加强熬炼、应付紧急、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、掌握药物依靠、戒毒、掌握性行为、预防意外损害、树立正确的人生观和人生目标、精神卫生等开展的社区安康教育。 社区安康教育工作规划 篇5 一、主要工作任务 依照安康教育工作标准要求，做好安康教育与安康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特殊是积极开展 “世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。连续做好针对农夫工、外出打工和进城务工人员的艾滋病
32、防治工程传播材料的播放工作.依据突发性公共卫生大事应急预案，开展群众性的安康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生大事的力量。加强安康教育网络信息建立，促进安康教育网络信息标准化。加强安康教育档案标准化治理。 二、主要工作措施 (一)、健全组织机构，完善健教工作网络 完善的安康教育网络是开展安康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本社区实际状况，调整充实安康教育志愿者队伍，加强安康教育志愿者培训;组织人员积极参与市、区、疾控部门组织的各类培训，提高安康教育工自身安康教育力量和理论水平;将安康教育工作列入中心工作规划，把安康教育工作真正落到实处。 (二)、加大经费投入 规划20x
33、x年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制安康教育宣传材料，保障安康教育工作顺当开展。 (三)、规划开展的安康教育活动 1、举办安康教育讲座 每月定期开展安康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，根据季节变化增加手足口、流感等流行传染病的内容。选择临床阅历相对丰富、表达力量较强的医生作为主讲人。每次讲座前仔细组织、安排、通知，在讲座后承受询问、发放相关安康教育材料，尽可能将安康学问传递给更多的居民。(后附安康教育讲座安排表) 2、开展公众安康询问活动 利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋
34、病日等各种安康主题日和辖区重点安康问题，开展安康询问活动，并依据主题发放宣传资料。 3、向居民播放安康教育光盘 在输液室设电视及dvd，每周定期播放安康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。 4、开展居民喜闻乐见的活动 规划上半年、下半年各开展一次居民喜爱的安康学问竞赛，专干提前仔细组织，设计试题、配备奖品，让居民在消遣的同时学习到日常所需的安康学问。 5、办好安康教育宣传栏 按季度定期对中心的3个安康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的安康常识列入其中，丰富多彩的宣传安康学问。 6、发挥取阅架的作用 中心大厅设安康教育取阅架，每月定期整理，将居民需
35、要的安康教育材料摆放其中，供居民免费索取。 (四)、安康教育效果评估 对辖区1%的人口科学标准的进展一次安康学问知晓、技能把握、行为形成状况和安康需求等内容的安康教育效果评估。安康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。 (五)、安康教育掩盖 规划于20xx开展的安康教育讲座、公众安康询问活动、安康学问竞赛、播放安康教育光盘、发放安康教育材料等工作的受教育人数掩盖辖区人口的70%以上，争取让更多的居民学习到需要的安康学问，从根本上提高居民自身的安康学问水平和保健力量，促进人们养成良好的卫生行为习惯。 社区安康教育工作规划 篇6 一、工作目标 通过开展各种形式的安康教育活动，进一
36、步指导社区的安康教育工作，以到达营造安康的环境，培育安康的理念，优化安康的设施、完善安康的效劳，拥有安康的人群的目的。使辖区居民群众把握有关的安康学问和卫生保健常识，增加创立意识和自我保健意识，形成肯定的安康行为标准，提倡良好的生活习惯和安康的生活方式。 二、工作重点 1、健全机构，强化职能 充实安康教育领导小组组织机构，进一步发挥以社区领导干部、居民小组长为主体的安康教育网络的作用。建立健全安康教育专(兼)职人员。 2、加强培训，提高素养 办好安康教育居民学校，以社区安康教育为主，组织居民群众积极参加安康教育学习培训、座谈，努力提高社区居民素养。安康教育学习培训每年不少于两场，做到授课有规划
37、安排、有记录，开课率达100%。 3、广泛宣传，增加意识 广泛开展各类宣传教育活动，大力普及安康教育学问、增加群众安康意识。利用宣传栏等阵地向居民宣传安康保健、卫生科普学问，每季度更换一期宣传内容，引导居民养成安康的生活方式，形成人人讲卫生的好风气。 4、创新方式，丰富载体 探究创新安康教育活动方式，广泛开展丰富多彩的安康教育。开展上街入户宣传并发放安康学问材料普及安康学问，提高居民的自我保健意识和抗病力量，同时举办安康讲座，以中老年人、妇女为重点的常见病、多发病保健询问，开展安康保健培训。 5、突出重点，狠抓落实 今年重点做好流行病的防治、宣传工作，宣传怎样防治的根本学问。开展全民爱国卫生运
38、动，毁灭四害孳生地栖息场所，降低蚊虫密度。 6、开展控烟教育，构建和谐社区 积极开展提倡不吸烟、不敬烟、主动戒烟宣传以及吸烟危害安康等宣传活动。加强对公共场所、单位的控烟宣传，并设立禁烟标志与制度，让无烟场所真正走进社区居民的生活。 7、加强重点人群教育，推动人口素养全面提升 以老年人、妇女、青少年、流淌人口四种人群为重点，广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的安康教育和安康促进活动，免费为老年人测量血压和安康询问;做好规划生育工作，提倡晚婚晚育、少生、优生、优育，提高人口素养，组织妇女病体检，为她们供应优质效劳，爱护妇女的合法权益;做好青少年的安康教育，协作学校组织开展寒暑假公益活动
39、、法制教育工作规划、道德教育、心理安康教育、青春期卫生保健教育等活动。 同时把重点人群教育与普及教育有机结合起来，全面提升社区居民群众的安康教育学问知晓率和安康行为形成率。努力使我社区居民的安康意识和自我保健意识上一个新台阶。 社区安康教育工作规划 篇7 安康教育是通过信息传播和行为干预，帮忙个人和人群把握卫生保健学问，树立正确的安康观念，自愿实行有利于安康的行为和生活方式的教育活动与过程。 社区安康教育是全科医生进展社区发动的主要手段，也是与社区居民建立亲密联系、对社区居民的安康进展分类治理的根本方法。有效的社区安康教育既可以取得良好的社会效益，也可以通过引导社区居民实行正确的安康消费观念，
40、取得良好的经济效益，是一个投入小而收益大的卫生效劳工程。 社区安康教育得不到社区居民响应和认同的缘由可能是： 安康教育的内容针对性不强，不是社区居民所期望了解的，对居民的需求了解不够深入和详细。 安康教育的内容科普化程度不够，使用了过多的术语，居民看不懂或听不懂，更记不住，无法产生发自内心的感受，达不到鼓励居民转变观念和行为的目的。 安康教育的方法和形式过于机械，不够生动，仅仅停留于理论讲解上，缺乏说服力和感召力。 居民参加太少，没有使居民真正体会到参加安康教育活动的好处。 全科医生没有在安康教育方面承受过特地的训练，包括胜利学、鼓励学、演讲学、科普写作、传播学、营销学等。要做好安康教育，首先
41、要创新学问体系，要将学问体系科普化、口诀化、操作化、实物化，要有很好的演讲口才、说服力量和沟通技巧。 一、开展社区安康教育的目的 （1）宣传社区卫生效劳，提高社区卫生效劳机构的知名度。应当通过安康教育让居民了解社区卫生效劳的有关政策、目的、方式、优越性、对居民的作用等。 （2）转变社区居民的安康观念。社区居民的安康观念往往是：有病先忍，忍不住了买点药吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大医院，预防没用，保健只是有钱人和有权人的享受，宁愿化钱去自杀（如喝劣质酒、抽劣质烟），不情愿化钱保安康。假如不彻底转变社区居民的安康观念，社区卫生效劳的进展就缺乏群众根底。 （3）普及自我保健学问。无知是社区居民
42、患病或发生意外的重要缘由，应当通过各种途径宣传、普及自我保健学问，使居民了解一些根本的保健学问，提高自我保健力量。 （4）鼓励社区居民为自己的安康负责，转变不良行为和生活习惯。通过身心鼓励，使社区居民深刻熟悉到不良行为和生活习惯的危害，并自觉转变不良行为和生活习惯，在社区内提倡安康的生活方式，促进社区居民的安康。 （5）在社区内开展丰富多彩的安康教育和安康促进活动，丰富社区居民的生活，营造有利于安康的社区环境和社区意识，激发社区居民对卫生效劳的需求，鼓舞社区居民积极参加安康教育和安康促进活动。 二、开展社区安康教育的步骤 1、了解社区居民对安康教育的需要和需求 首先通过社区调查了解社区疾病谱、
43、死因谱和主要安康问题排序，并分析导致各种问题的主要缘由以及通过安康教育进展干预的可能性和有效性，根据普遍性、严峻性、可干预性、有效性、经济性、可承受性等原则，针对社区居民对安康教育的客观需要进展分析和排序。然后，了解社区居民对安康教育的主观需求，分析其普遍性、重要性、迫切性、可干预性、可承受性、有效性等要素，并对安康教育的需求进展排序。最终，结合需要和需求的排序状况，列出需要优先开展安康教育的问题（疾病）及其相应的、可干预的危急因素或缘由，这些问题必需符合以下条件： 普遍性这些问题在社区居民中有较高的发生率（发病率、患病率和就诊率），涉及较多的人口，包括潜在危急人群、危急人群和患病人群。 严峻
44、性这些问题严峻影响居民的安康、生活和生活质量，给居民造成严峻的苦痛和威逼，使居民承受严峻的精神压力和和沉重的经济负担。 迫切性与这些问题有关的大多数居民都迫切要求了解相关的学问、实行有效的行动、参与有关的活动、把握必需的技能，同时，情愿付出肯定的努力，并进展合理的投资。 可干预性这些问题与居民的主观因素和行为因素（生活方式）有关，可以通过安康教育和行为干预降低这些问题的发生率或危急性，或削减患病的可能性。 有效性能够找到有效的教育和干预手段，通过教育和干预能让社区居民转变观念、了解必需的学问、把握必要的技能、转变不良的生活方式，能够对效果进展客观的评价，能够通过效果评价坚决居民参加安康教育的信
45、念。 可承受性安康教育的内容、方法、方式、形式都是社区居民乐于承受的，居民也有力量和资源实行有关的措施，包括时间、精力、体力、经费、感情和家庭支持等各方面的资源。 经济性符合最低投入得到最大产出的原则，包括社区卫生效劳机构能够投入肯定的人力、物力和财力，社区居民能投入肯定的经费，政府担当肯定的费用，医疗保险部门也赐予肯定的补偿，最终使各方的投入都能得到最正确的效益。 2、对选定的问题进展深入的分析 安康教育主要是针对社区居民的观念、学问、技能、行为以及环境等因素而开展的，因此，要分析每一种问题与以上因素的相关性，找出每一种问题的教育和干预重点，并依据各因素的特点分析安康教育的策略和方法。 3、制定和实施安康教育规划 明确目标在多长时间内，在什么地方，由谁来组织，针对哪些人，采纳什么方法或手段，通过什么途径，到达什么指标。确定主要活动和时间进度在什么时间开展什么活动，主题是什么，多长时间，由谁