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1、藏羚羊小知识西师版小学五年级课程讲授：王营子小学 闫进厂本节课学习目标：1.能够真确流利的朗读课文；2.能够把这个故事讲给他人听；3.学习并体会文中的重点语句；4.体会文中人与羚羊之间的相互的情谊。带着问题朗读读课文：1.这篇文章讲述了关于藏羚羊的一件什么事？2.自学生字、新词。：课文是按照事情的发展顺序先写一只老藏羚羊冒死截车，向过路行人求救的无助与悲哀，接着写科考队员耐心细致地救助受伤的小藏羚羊。后来小藏羚羊伤愈回归大自然，回到老藏羚羊的身边。刹 奄 渗 厢碾 敷 漉 蹭 噙 眼眶 伤愈 湿漉漉 纹丝不动 奄奄一息 Sh yn shn xingnin f l cng qn按照事情的发展你能
2、否给本文分为三个层次：老羚羊向路人求救队员救助小羚羊羚羊“父子”团聚“（16）（7、8）（912）自由默读1-6段(求救）并在阅读中思考：1.老羚羊为何冒死截车？2.找出描写老羚羊动作和神态的句子并思考：你分别从这些句子中中感受到 了藏羚羊的什么心情？（为了救助自己的孩子小羚羊所以向人们求救）1.“忽然一直藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央，扑通一声跪了下来。”(体会到老羚羊的急迫的心情)2.“老羚羊却纹丝不动的跪在车前，并用一种乞求 的眼神盯着他俩。”（体会到老羚羊的无助与可怜）3.“这时有两行浊泪从老羚羊的眼眶力涌了出来，然后，它缓缓站起身来，一步一回头地往草坡上走。”重点
3、句子解析：（体现出老羚羊对人类的信赖，渴求人们能 够帮助它）朗读第七、八段（救助）并思考：（1）大家明白老羚羊截车的原因后是怎么行动的 呢？用笔勾画出来。并体会科考队员对羚羊的关爱（2）你对科考队员的行为想说点什么心里话？课文展示：有人赶紧从车厢里拿出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里，找出一些止血和消炎的药，碾碎后，敷在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。同学们，队员们为受伤的小羚羊做一些简单的包扎之后，准备把小羚羊带回去救治。当他们走的时候老羚羊在干什么？（用原文回答）老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去你从中感受到了老羚羊的什么心情？（对小
4、羚羊的依依不舍和深深地关切之情）带着喜悦的心情阅读912段（父子团圆）并想一想：1.找出描写羚羊“父子”动作的句子 体会这对“父子”的心情2.体会老羚羊为何“消瘦了许多”？3.科考队员们为何而流泪？描写羚羊动作的句子：“咩，咩-活蹦乱跳的小羚羊，围着老羚羊边跳边叫；老羚羊慈爱的目光在小羚羊身上扫来扫去，还不时用嘴去蹭小羚羊的后退”（体会到羚羊“父子”团聚后的喜悦与相互之间的关爱）老羚羊消瘦 因为在小羚羊救治的这段时间，对小羚羊的强烈的思念）科考队员们流泪是因为在这个充满快乐气氛中被羚羊“父子”之间的无私的爱所感动、高兴、和激动。小结：同学们，读了本文你是否也被书中的这对“父子”所感动？看来动物们也是有着感情的，就让我们为他们默默地祝福吧!在生活中以积极地行动保护它们，爱护小动物和它们有好的相处。1.生字每个字写一行，在写的过程“手到”、“嘴到”、“心到”争取记住每个生字2.把你学完本课后的感受写出来