《教育专题：人教版五年级数学下册第四单元_分数的产生和意义_(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：人教版五年级数学下册第四单元_分数的产生和意义_(1).ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、41“分数我创造”1、明确分工：、明确分工：请组员选一种材料分一分，并说一说得到分数的过程；同时，组长负责把得到分数的过程记录在练习本上。2、讲究效率：、讲究效率：音乐响起开始活动，音乐停止结束讨论。“分数我创造”1、明确分工：、明确分工：请组员选一种材料分一分，并说一说得到分数的过程；同时，组长负责把得到分数的过程记录在练习本上。2、讲究效率：、讲究效率：音乐响起开始活动，音乐停止结束讨论。在雅典奥运会上，我国羽毛在雅典奥运会上，我国羽毛球健儿奋力拼搏，夺得的金牌数球健儿奋力拼搏，夺得的金牌数占该项目金牌总数的占该项目金牌总数的3553一只大饼一个梨，一只大饼一个梨，一吨稻谷一克米，一吨稻谷
2、一克米，一片树林一群鸡，一片树林一群鸡，都可看做都可看做单位单位“1”。一个物体一个计量单位一个整体53把单位把单位“1 1”平均分成平均分成5 5份，表示这样的份，表示这样的3 3份的数。份的数。3（）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的3份的数。5（）把单位“1”平均分成5份，表示这样的一份或几份的数。（）（）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。8 在这句话中，是把（在这句话中，是把（）看做单位）看做单位“1”，平均分成（平均分成（）份，头部的高度约占其中的（）份，头部的高度约占其中的（）份。）份。人的身高人的身高1用下面的分数表示图中涂色部分，对不对？（1）54（）（4）（3）（2）（）524（）231（）任选一幅图，涂色表示出它的任选一幅图，涂色表示出它的 52猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？三三天打鱼，两两天晒网。