《教育精品：4金色花.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育精品：4金色花.ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导入新课导入新课世上只有妈妈好世上只有妈妈好泰戈尔学习目标学习目标1、有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的、有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力能力2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情，背诵全文。母子情，背诵全文。3、体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，、体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。培养健康高尚的审美情趣的审美能力。走近诗人 ：印度著名诗：印度著名诗人。代表诗集人。代表诗集新月集新月集、飞鸟集飞鸟集、园丁集园丁集。印度是一。印度是一个以佛教为国教的国度，个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可在
2、泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意以处处感到富有宗教意义的爱义的爱最崇高、最最崇高、最纯洁的爱。爱、欢乐、纯洁的爱。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主光明是他歌唱的永恒主题。题。泰戈尔根据语境的关系，确定诗句的停顿根据语境的关系，确定诗句的停顿根据情感的需要，确立语速根据情感的需要，确立语速 把把握握诗诗歌歌的的感感情情基基调调，确确立立诗诗句句的的重重音、轻音音、轻音朗读要点品味语言品味语言“笑嘻嘻地笑嘻嘻地跳舞跳舞”应读得应读得轻松活泼。轻松活泼。“孩子，你在哪里呀孩子，你在哪里呀”读得急切，读得急切，焦急。焦急。“却不知道这香气是从我身上来却不知道这香气是从我身上来”“我我”字应读出兴奋
3、、得意之情。字应读出兴奋、得意之情。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”着急、惊喜和浅浅的责怪之意。着急、惊喜和浅浅的责怪之意。“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”撒娇、撒娇、天真、欢快。天真、欢快。1、文章开篇说：“假如我变成了一朵金色花。”为什么我想变成一朵金色花？是好玩，还是为了跟妈妈捉迷藏，还是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做一些好事？讨论探究下列问题、“我”为妈妈做了哪些好事？明确：悄悄散发香气、为母亲遮阴质疑问难、“我”是怎样一个孩子？妈妈又是怎样一个人？你是从哪些地方看出的？明确：我明确：我天真活泼，快乐，天真活泼，快乐，可爱，调皮，善意，爱母亲可爱，调皮
4、，善意，爱母亲 母亲母亲沉静，善良，慈爱，沉静，善良，慈爱，爱孩子爱孩子4、“我”为什么不告诉妈妈自己做了好事？明确：孩子懂得母爱的奉献是无私的，明确：孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母亲的回报也应该是无私的。他不图对母亲的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，只希望妈妈生活得更幸福。妈妈夸奖，只希望妈妈生活得更幸福。5、诗人为什么把孩子想像成一朵金色花？明确：因为金色花是印度圣树上的花，明确：因为金色花是印度圣树上的花，圣圣洁而美丽洁而美丽，变成金色花就是意味着自己给，变成金色花就是意味着自己给予母亲的予母亲的爱是圣洁而美丽的爱是圣洁而美丽的，正可以表达，正可以表达自己回报母爱的心愿。自己回报母爱的心愿。借花抒情借花抒情请同学们课后搜集欣赏泰戈尔请同学们课后搜集欣赏泰戈尔的其他诗作。的其他诗作。总结作业