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1、教学目标：教学目标：1 1、认认识识1414个个生生字字，会会写写4 4个个字，愿意在生活中主动识字。字，愿意在生活中主动识字。2 2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。3 3、观观察察自自选选商商场场，了了解解自自选选商商场场的的售售货货方方式式，体体会会它它给给人人们带来的方便。们带来的方便。教学重点：教学重点：认识本课的认识本课的1414个生字。个生字。愿意在生活中主动识字。愿意在生活中主动识字。教具准备：教具准备：多媒体课件、境表演所多媒体课件、境表演所 需道具。需道具。第一课时第一课时教学目标：教学目标：1 1、能能正正确确地地认认读读文文中中的的九九个个词词语语，认识认
2、识1414个生字，会写个生字，会写4 4个字。个字。2 2、会会用用“自自选选商商场场里里有有 ，有有 ，有有 ”说说话话，有有感感情情地地朗朗读读第第一一自自然然段段，感感受受自自选选商商场场的的商品之多。商品之多。3 3、愿意在生活中主动识字。、愿意在生活中主动识字。一、揭示课题，初步感知一、揭示课题，初步感知 1 1、今今天天，老老师师要要带带大大家家去去一一个个地地方方（电电脑脑出示课文插图），问：出示课文插图），问：“这是什么地方？这是什么地方？”（学生一般回答（学生一般回答“超市超市”）2 2、“超超市市”也也可可以以叫叫做做“自自选选商商场场”。出出示示课课题题：自自选选商商场场
3、（“商商场场”带带拼拼音音）指指名名读读题，读准翘舌音。题，读准翘舌音。3 3、能谈谈你对自选商场的一些感受吗？、能谈谈你对自选商场的一些感受吗？教学过程：教学过程：课件链接 二、创设情景，认读词语二、创设情景，认读词语 1 1、让让我我们们一一起起去去看看看看这这个个自自选选商商场场里里都都有有哪哪些些商商品品。（学学生生自自己己点点击击进进入入观观看看图图片片或或录录像像并记忆）并记忆）2 2、用用“自自选选商商场场里里有有 ，有有 ，有有 。”说说说说自自己己看看到到了了哪哪些些商商品品。（指指名名说、同桌互说）说、同桌互说）3 3、小小结结：自自选选商商场场里里的的东东西西真真多多。出
4、出示示句句子，练习朗读。子，练习朗读。教学过程：教学过程：课件链接 教学过程：教学过程：4 4、再再设设情情景景，商商场场里里人人来来人人往往，有有几几张张商商品品的的标标签签被挤掉了，你能帮售货员阿姨贴上吗？被挤掉了，你能帮售货员阿姨贴上吗？5 5、屏幕出示标签（、屏幕出示标签（9 9个新词及拼音），学生拼读。个新词及拼音），学生拼读。6 6、指名当小老师，任选一个拼读，其他同学跟读。、指名当小老师，任选一个拼读，其他同学跟读。7 7、九个词语都带读过以后，以各种形式练读。、九个词语都带读过以后，以各种形式练读。8 8、电电脑脑出出示示图图片片和和标标签签，学学生生上上台台操操作作贴贴标标签
5、签，贴贴错的自动返回，贴对的电脑出现掌声。错的自动返回，贴对的电脑出现掌声。9 9、把把贴贴好好标标签签的的商商品品分分类类：电电脑脑出出示示三三个个货货架架，学学生生在在电电脑脑上上操操作作。然然后后显显示示学学生生作作业业，说说说说为为什什么么这这样样放。然后各自订正，再按类别齐读词语。放。然后各自订正，再按类别齐读词语。教学过程：教学过程：三、巩固生字，指导书写三、巩固生字，指导书写 1 1、自读电脑屏幕上的生字，想个好办法记一记。、自读电脑屏幕上的生字，想个好办法记一记。（字边上出示女字旁和竹字头及名称。）（字边上出示女字旁和竹字头及名称。）2 2、玩、玩“听音举卡片互动游戏听音举卡片
6、互动游戏”，看谁认字最熟练。，看谁认字最熟练。3 3、游戏：找朋友（即扩词）、游戏：找朋友（即扩词）4 4、书写指导、书写指导 （1 1）观看电脑书写演示，注意生字摆放的位置。）观看电脑书写演示，注意生字摆放的位置。（2 2）重点指导）重点指导“牙牙”的书写。的书写。5 5、学生在书上练习，先描红，然后写一个。、学生在书上练习，先描红，然后写一个。6 6、展示学生的字，点评。、展示学生的字，点评。第二课时第二课时教学目标：教学目标：1 1、了了解解自自选选商商场场的的售售货货方方式式，体体会它给人们带来的方便。会它给人们带来的方便。2 2、能能正正确确流流利利地地朗朗读读全全文文，初初步步学会
7、用学会用“真真”说话。说话。3 3、愿意在生活中主动识字。、愿意在生活中主动识字。教学过程：教学过程：一、复习生字，游戏导入一、复习生字，游戏导入 1 1、小小朋朋友友们们，上上节节课课我我们们知知道道了了自自选选商商场场的的商商品品很很多多，这这节节课课，就就让让我我们们一一起起去去选购自己心爱的物品，好吗？选购自己心爱的物品，好吗？2 2、我们得完成一个任务，才能进超市。、我们得完成一个任务，才能进超市。（1 1）游游戏戏：把把标标签签填填写写完完整整。（作作业业纸）纸）作业链接教学过程：教学过程：二、创设情境，口语交际。二、创设情境，口语交际。情境一：选购情境一：选购 1 1、来来到到自
8、自选选商商场场，你你想想购购买买什什么么呢呢？请请你你尽尽情情地地去去逛逛吧吧！（可可以以在在电电脑脑上上“选选购购”，也也可可课前选购好，带到课堂上来）课前选购好，带到课堂上来）2 2、展展示示成成果果，口口语语交交际际：围围绕绕“买买了了什什么么，为什么要买，价钱怎样，货色怎样为什么要买，价钱怎样，货色怎样”等进行交流。等进行交流。3 3、小小结结：选选东东西西时时，要要选选价价廉廉物物美美，经经济济实用的。实用的。教学过程：教学过程：小品表演链接 情境二：结帐情境二：结帐 1 1、选选好好了了商商品品，提提着着篮篮子子回回家家吧吧！（学学生生阻阻止，提醒结账）止，提醒结账）2 2、指指名
9、名学学生生上上台台当当收收款款的的阿阿姨姨，老老师师充充当当顾顾客，进行表演。客，进行表演。3 3、与与“收收款款的的阿阿姨姨”对对话话：可可以以向向她她提提问问，也可以夸夸她。也可以夸夸她。4 4、你你喜喜欢欢到到自自选选商商场场买买东东西西嘛嘛，为为什什么么？（试试着着用用上上“真真”字字说说一一说说，可可以以说说物物品品、布布置置、价格、工作人员等，先指名说在同桌互说）价格、工作人员等，先指名说在同桌互说）5 5、小小结结：在在自自选选商商场场买买东东西西真真方方便便。（出出示示句子，练习朗读）句子，练习朗读）教学过程：教学过程：四、再创情境，扩展识字四、再创情境，扩展识字 1 1、电电
10、脑脑出出示示各各种种商商品品图图片片，以以四四人人小小组组为为单单位位一一起起认认读读商商品品名名称称。比比比比哪哪个个组组认认得快，学得多。得快，学得多。2 2、小组展示。、小组展示。3 3、小结：希望大家和爸爸妈妈去超市、小结：希望大家和爸爸妈妈去超市逛逛，在生活中认识更多的字。逛逛，在生活中认识更多的字。课件连接课件连接师师：麻麻烦烦您您给给我我结结帐帐。（将将篮篮子子放放在在台台上上）生：请稍等。（将物品一一拿出，到机器上生：请稍等。（将物品一一拿出，到机器上 刷一下，再放入塑料袋。刷完后，按动刷一下，再放入塑料袋。刷完后，按动 电脑键盘）一共电脑键盘）一共*元。有会员卡吗？元。有会员卡吗？师：有。（拿出会员卡）师：有。（拿出会员卡）生：（刷卡）一共生：（刷卡）一共*元。元。师：给您。师：给您。生：刚好，谢谢光临，生：刚好，谢谢光临，请慢走。请慢走。师：谢谢，再见。师：谢谢，再见。在自选商场买东西真方便。在自选商场买东西真方便。自选自选商场商场Shhg chng 自选商场里有自选商场里有 ，有有 ，有，有 。自选商场里的东西真多。自选商场里的东西真多。果冻果冻薯片薯片洗发水洗发水营养品营养品字典字典书包书包铅笔盒铅笔盒香皂香皂梳子梳子 （）子）子（）刷）刷()尺尺毛巾毛巾牙牙