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1、4.1 4.1 营造地表形态的力量营造地表形态的力量南溪一中 钟华一、课标分析一、课标分析v（1）运用示意图说明地壳内部物质循环过程。）运用示意图说明地壳内部物质循环过程。第一条第一条“标准标准”要求，学生要能要求，学生要能熟练阅读熟练阅读“地壳内部物地壳内部物质循环示意图质循环示意图”，同时能，同时能绘绘简单的简单的示意图示意图说明地壳物质说明地壳物质的循环过程。的循环过程。v（2）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。素。第二条第二条“标准标准”要求，学生对地表形态变化的原因分析，要求，学生对地表形态变化的原因分析，重在构建学生的地理思维
2、能力：一方面以运动、变化的重在构建学生的地理思维能力：一方面以运动、变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中；另一方面以综合的观点看待地表形态，即内变化之中；另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；我们所见到的地表形态是内，外力长期共同作用的造；我们所见到的地表形态是内，外力长期共同作用的产物。产物。二、教材分析二、教材分析v本节重点讲述了三个问题，一是塑造地表形态的主导力量本节重点讲述了三个问题，一是塑造地表形态的主导力量内内
3、力；二是对地表形态起力；二是对地表形态起“雕刻雕刻”作用的外力；三是在内、外力作作用的外力；三是在内、外力作用下的地壳物质循环。用下的地壳物质循环。v在第一部分中，教材介绍了内力作用的在第一部分中，教材介绍了内力作用的能量来源、主要表现形式能量来源、主要表现形式。在内力作用的表现形式中又重点介绍了地壳运动，分析了地壳运在内力作用的表现形式中又重点介绍了地壳运动，分析了地壳运动的两种形式及其对地表形态的影响，阐述了两种运动的相互关动的两种形式及其对地表形态的影响，阐述了两种运动的相互关系。这部分内容的重点是地壳运动对地表形态的影响。系。这部分内容的重点是地壳运动对地表形态的影响。v在第二部分中，
4、教材介绍了外力作用的在第二部分中，教材介绍了外力作用的概念、能量来源、四种方概念、能量来源、四种方式及其对地表形态的影响式及其对地表形态的影响。外力作用与地表形态的关系是第二部。外力作用与地表形态的关系是第二部分内容的重点。分内容的重点。v在第三部分中，教材讲述了在第三部分中，教材讲述了地壳物质循环地壳物质循环。地壳物质循环和地表。地壳物质循环和地表形态的塑造似乎是关联性不大，但是，仔细分析可发现，地表形形态的塑造似乎是关联性不大，但是，仔细分析可发现，地表形态的塑造过程也是三大类岩石的相互转化过程，是地壳物质循环态的塑造过程也是三大类岩石的相互转化过程，是地壳物质循环在地表留下的痕迹。因此，
5、在介绍地壳物质循环时，教材首先阐在地表留下的痕迹。因此，在介绍地壳物质循环时，教材首先阐述了二者的相互关系，即地表形态的塑造过程也是地壳物质的循述了二者的相互关系，即地表形态的塑造过程也是地壳物质的循环过程，它们存在的基础是地壳三大类岩石环过程，它们存在的基础是地壳三大类岩石岩浆岩、变质岩、岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。沉积岩的相互转化。v先讲述内、外力作用，可以为学生更好地理解地壳物质循环奠定先讲述内、外力作用，可以为学生更好地理解地壳物质循环奠定基础。基础。三、三维目标三、三维目标v1、知识与技能、知识与技能结合实例结合实例,了解内力作用的能量来源及表现形式。了解内力作用的能量来源及表
6、现形式。说明外力作用的四种形式及其相互关系，判断和识别外力作用形说明外力作用的四种形式及其相互关系，判断和识别外力作用形成的不同地貌，理解外力作用对地表形态的塑造过程。成的不同地貌，理解外力作用对地表形态的塑造过程。v2、过程与方法、过程与方法 学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础 三大类岩石的转化过程。三大类岩石的转化过程。v3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观建立内、外力辨证统一共同塑造地表形态的观点。建立内、外力辨证统一共同塑造
7、地表形态的观点。培养学生树立世界是物质的，物质是不断运动和变化发展的唯物培养学生树立世界是物质的，物质是不断运动和变化发展的唯物主义观点。主义观点。激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。度，提高地理审美情趣。四、教学重难点四、教学重难点v1、教学重点：、教学重点：分析外力作用对地表形态的塑造过程。分析外力作用对地表形态的塑造过程。理解地壳内部物质循环，以物质循环运动理解地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变。的观点看待岩石的形成和演变。v2、教学难点：、教学难点：分析外力作用对地
8、表形态的塑造过程。分析外力作用对地表形态的塑造过程。会用图文资料说明地壳物质循环的过程会用图文资料说明地壳物质循环的过程。五、学生情况分析五、学生情况分析 v高一学生身心发育趋于成熟，思维求知欲高一学生身心发育趋于成熟，思维求知欲强，知识面广，但思维的深度还不够，加强，知识面广，但思维的深度还不够，加上学生自主收集有效资料的渠道较少，在上学生自主收集有效资料的渠道较少，在教学中应注意重点培养学生根据给出的资教学中应注意重点培养学生根据给出的资料提取有效信息的能力、自主思维能力、料提取有效信息的能力、自主思维能力、合作探究能力；同时教学过程也是师生交合作探究能力；同时教学过程也是师生交流、交往的
9、平台，是师生共同进步的阶梯。流、交往的平台，是师生共同进步的阶梯。六、教学方法六、教学方法v本节课根据教学内容的特点和学生年龄特本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，以培养创新精神和实践能力为目的，征，以培养创新精神和实践能力为目的，主要采用以下教学方式：主要采用以下教学方式：1、问题探究式教法、问题探究式教法 2、小组合作学习、小组合作学习 3、提问导学法、提问导学法 4、案例分析法、案例分析法v 本节课主要从以下几个方面渗透学法：本节课主要从以下几个方面渗透学法：1、学会读图、学会读图 2、学会合作、学会合作 3、学会探究、学会探究七、教学手段七、教学手段v为更好实现教学目标，在教学中充
10、分利为更好实现教学目标，在教学中充分利用用1、教材中的示意图、文字材料、教材中的示意图、文字材料 2、视频、视频、音频资料、音频资料 3、多媒体辅助教学、多媒体辅助教学 4、教师手绘板图等共同完成本节教学、教师手绘板图等共同完成本节教学教学简要过程教学简要过程 v【导入新课导入新课】上新课以前要求学生自行完成上新课以前要求学生自行完成导学案导学案上的相关上的相关内容。内容。直接结合身边的直接结合身边的地貌景观地貌景观，首先让学生知道什么，首先让学生知道什么是地表形态，然后，用设问的方式引入新课，如：是地表形态，然后，用设问的方式引入新课，如：为什么地表是起伏不平的？是什么力量促使地表为什么地表
11、是起伏不平的？是什么力量促使地表形态在不断地变化着？形态在不断地变化着？v【学习新课学习新课】1、对于内力作用部分，指导学生阅读教材一、二、对于内力作用部分，指导学生阅读教材一、二段，教师需要段，教师需要重点强调重点强调什么是什么是内力作用、内力作用、内力作内力作用的基本用的基本表现形式表现形式和和内力塑造地表形态的特点内力塑造地表形态的特点。为了让学生对内力塑造地表形态的特点为了让学生对内力塑造地表形态的特点有更加深入的认识，教材在这部分内容之有更加深入的认识，教材在这部分内容之后设了一个后设了一个案例案例，即喜马拉雅山的形成和，即喜马拉雅山的形成和基拉韦厄火山大爆发，让学生对内力作用基拉韦
12、厄火山大爆发，让学生对内力作用进行速度的慢和快及其对地表形态的塑造进行速度的慢和快及其对地表形态的塑造有一个更为有一个更为直观的认识直观的认识。对于这个案例，。对于这个案例，教师可以将其作为佐证材料穿插在讲课过教师可以将其作为佐证材料穿插在讲课过程中，也可以将其作为阅读材料处理。当程中，也可以将其作为阅读材料处理。当然，教师也可以用其他合适的案例替换本然，教师也可以用其他合适的案例替换本案例。案例。教材的第三段教材的第三段重点介绍了地壳运动及其重点介绍了地壳运动及其对地表形态的塑造对地表形态的塑造。内力作用在地表形成大陆与洋底两个全内力作用在地表形成大陆与洋底两个全球地貌单元，奠定了地表的海陆
13、分布格局，球地貌单元，奠定了地表的海陆分布格局，教师总结内力塑造地表形态的教师总结内力塑造地表形态的特点特点，即，即总总趋势是使地表变得高低不平趋势是使地表变得高低不平。在这部分的学习时，要充分利用好教材在这部分的学习时，要充分利用好教材P70的活动，海陆变迁在这里得到了很好的的活动，海陆变迁在这里得到了很好的展现，同时避免内容过于抽象。展现，同时避免内容过于抽象。v2、对于外力作用部分的教学，教师可以从一、对于外力作用部分的教学，教师可以从一些学生熟悉的案例引入，比如，黄土高原的水些学生熟悉的案例引入，比如，黄土高原的水土流失与黄土地貌的发育、我国西北地区的风土流失与黄土地貌的发育、我国西北
14、地区的风沙扩展与土地沙漠化、泥沙淤积与黄河三角洲沙扩展与土地沙漠化、泥沙淤积与黄河三角洲的扩展等。的扩展等。在导入内容之后，结合教材图在导入内容之后，结合教材图4.3图图4.6这四这四幅照片和教材幅照片和教材P72活动中的图片，分析以下几活动中的图片，分析以下几方面：方面：v（1）分析风、流水、冰川、海水是怎样塑造）分析风、流水、冰川、海水是怎样塑造地表形态的；地表形态的；v（2）总结出四种外力作用方式；）总结出四种外力作用方式；v（3）完成内外力对比表和）完成内外力对比表和P72活动活动分类分类能量来源能量来源表现形式表现形式对对地表的影地表的影响响相互关系相互关系内内力力作作用用外外力力作
15、作用用 地球内部地球内部 放射性元素放射性元素衰变产生的衰变产生的热能热能地壳运动地壳运动岩浆活动岩浆活动变质作用变质作用总趋势是使总趋势是使地表地表高低不高低不平平，奠定地，奠定地表形态的基表形态的基本格局本格局 地球外部地球外部 太阳辐射能太阳辐射能风化风化 侵蚀侵蚀 搬运搬运 堆积堆积总趋势是总趋势是使地表使地表趋趋于平坦于平坦同时同时进行进行v3、在阐述三大类岩石的相互转化过程、在阐述三大类岩石的相互转化过程中，教材没有直接给出三种岩石的形中，教材没有直接给出三种岩石的形成过程，而是将它们融入到了地壳物成过程，而是将它们融入到了地壳物质循环的阐述中，因此教学时可以补质循环的阐述中，因此
16、教学时可以补充三大岩石的成因和分类，但不宜引充三大岩石的成因和分类，但不宜引得过深，要引导学生读懂图得过深，要引导学生读懂图4.8“地壳物地壳物质循环简图质循环简图”。为了便于学生理解和。为了便于学生理解和记忆，理清思路，教师可给学生简化记忆，理清思路，教师可给学生简化此图。此图。v最后处理练习最后处理练习岩浆岩浆喷出型喷出型岩浆岩岩浆岩堆积堆积 搬运搬运 侵蚀侵蚀 风化风化沉积岩沉积岩成成成成岩岩岩岩固固固固结结结结变质岩变质岩冷冷冷冷却却却却凝凝凝凝固固固固重熔再重熔再重熔再重熔再生作用生作用生作用生作用侵入型侵入型岩浆岩岩浆岩变质变质变质变质作用作用作用作用沉积物沉积物变质作用变质作用变质作用变质作用变质作用变质作用变质作用变质作用高山耸立的青藏高原高山耸立的青藏高原崎岖不平的云贵高原崎岖不平的云贵高原地壳运动地壳运动水平运动水平运动垂直运动垂直运动运动形态运动形态产生地貌产生地貌关系关系巨大的褶皱山脉巨大的褶皱山脉绵长的绵长的断裂带断裂带地势的起伏变地势的起伏变化和海陆变迁化和海陆变迁 相相伴伴发发生生；全球规模而全球规模而言，以言，以水平水平运动为主，运动为主，垂直运动为垂直运动为辅。辅。地壳运动的特点：地壳运动的特点：