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1、人与人之间表示庆贺、人与人之间表示庆贺、友好或敬意所赠之物友好或敬意所赠之物 17 十十 年年 后后 的的 礼礼 物物作者：曾卓一篮枞果（苏联）巴乌苏斯托夫斯基回忆课文：十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？课文围绕礼物讲了个怎样的故事？大音乐家十年前向守林人的女儿达格妮许大音乐家十年前向守林人的女儿达格妮许诺十年后送她一件礼物。十年后，达格妮惊喜诺十年后送她一件礼物。十年后，达格妮惊喜地收到了礼物，使达格妮感到无比的激动和幸地收到了礼物，使达格妮感到无比的激动和幸福，深刻地表达了人与人之间的真诚和信守诺福，深刻地表达了人与人之间的真诚和信守诺言的美好。言的美好。北关小学 陈老师 爱德华爱德
2、华格里格：格里格：(1843-1907)挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他的作品巧妙地将古典和现实紧密结合在一起，风格独特，他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。白桦树旋律喧哗糟糕咆哮项链脸颊曙光活动一：学习生字词朗读课文，找出最能形朗读课文，找出最能形容两个人物特点的词容两个人物特点的词小女孩：小女孩：城里人（爱德华城里人（爱德华):活动二：读一读8岁异常和气这个城里人已经这个城里人已经60岁了，岁了，请你结合课文中
3、的文字想请你结合课文中的文字想想眼前出现了一副什么样想眼前出现了一副什么样的画面？你感受到了什么的画面？你感受到了什么？（温馨的相遇画面，感受到（温馨的相遇画面，感受到了爱德华的平易近人）了爱德华的平易近人）活动二：试一试 默读课文默读课文1-3自然段，边读边试着自然段，边读边试着“”划出描写达格妮心情变化的的句子划出描写达格妮心情变化的的句子。（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。乎不相信自己的耳朵。（2）起初，由于心情的激动，她无法静下心来）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。听音乐。（3）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。惊奇惊奇激动激动陶醉陶醉 她听到了她听到了森林森林的（的（喧哗）喧哗），大大海海的（的（咆哮）咆哮），小鸟小鸟的（的（鸣唱）鸣唱），牧童牧童的（的（笛声）笛声）说说她明白了什么说说她明白了什么说说她明白了什么说说她明白了什么?