第二部分 专题十五.ppt

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1、20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 第二部分第二部分古代诗文阅读古代诗文阅读专题十五鉴赏古代诗歌的形象专题十五鉴赏古代诗歌的形象返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠考纲精研考纲精研诗歌中的形象既指人物形象(包括诗人“我”的形象和作品主人公的形象)，更多的是指诗歌所描绘的景

2、物形象。如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。如：杜牧的山行写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等景物，也都是形象。意象是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象，是构织诗歌形象的主要因素；意境则是诗人要表达的思想情感和诗人所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。前者的关键在于把握“象”，后者的关键在于把握蕴涵其中的“意”。捕捉“意”与“象”的能力是诗歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。意与象的结合，就是融入了诗人主观情思的形象。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠诗歌中的形象常常分为：1

3、人物形象：包括诗人形象(或称为抒情主人公)和诗作中的人物形象。前者如春夜洛城闻笛中抒情主人公李白的形象，后者如贾岛的题李凝幽居中李凝的隐者形象。豪放洒脱的形象。忧国忧民、青衫泪沾的形象。归隐田园、钟情山水的形象。爱惜人才的形象。儿女情长的形象。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠怀才不遇、壮志难酬的寒士形象。征人思妇的形象。献身边塞、反对征伐的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。友人送别、思念故乡的形象。2蕴涵某种品质或思想的意象。(具体内容见附录七)返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制

4、作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠名题导航名题导航1(2010年天津卷)阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客 雍陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？答：_解题指津：思路的突破口是抓住写景的句子，因为诗词中常常使用一个或多个意

5、象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在峡口送友人诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是“飞花”。“欲尽春”其实是“春欲尽”，表明季节是暮春。解析：写景色的句子是“峡口花飞欲尽春”，峡口花已飞落，表明春将逝去，季节是暮春。唐代韩翃寒食诗中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的“飞花”指飞扬的花瓣，形容人很感伤、孤独、凄凉，此句所用意象即“飞花”。参考答案：暮春 飞花返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(2)两首诗在抒发送别之情的同时，还表达

6、了什么共同的情感？答：_解题指津：要知道诗人表达什么情感，前提是调动积累，品读诗(词)，理解内容。峡诗说“来时万里同为客”，可知原来与朋友同是客居他乡，当然有思乡之情；送诗的“自缘身是忆归人”意思为“我自己也是出门在外想家的人”，所以两诗要表达的共同情感是思乡之情。解析：前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。参考答案：思念故乡之情。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(3)有人认为峡口送友人一诗采用了正面烘托的手法，送蜀客一诗采用了反面衬托的手法。你是否同

7、意？请说明理由。答：_解题指津：做此类题目要熟悉与诗歌表现手法相关的概念，正面烘托是指正面描写，诗句所描写的景与所抒发的情是一致的；反之，反面衬托多是以“乐景衬哀情”。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠解析：此题两诗在抒发送别之情时，都表达了思念故乡之情。送别之情常常含有悲伤情怀，但两诗用于衬情之景却截然不同。峡口送友人写的是伤春之景，目的是写离别之情，情景一致，当属正面烘托。而送蜀客写的是新春，如果从送别者的角度看，当属反衬，以乐景衬哀情；如果从归乡者角度来说，则属正衬，渲染归乡的欢欣喜悦。

8、理解第二首诗那楦惺腔卮鹜庥氩煌獾墓丶参考答案一：同意：峡口送友人用伤春之景正面烘托离别之情；送蜀客用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。参考答案二：不同意：峡口送友人用伤春之景正面烘托离别之情；送蜀客也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠2.(2011四川卷)阅读下面的宋诗，然后回答问题。怀天经、智老，因访之(宋)陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅

9、试春风。(选自陈与义集校笺)注：天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠请简要概括诗中诗人的形象特点。答：_解析：此为鉴赏诗歌人物形象。作品的开篇写时间变化，一夜之间，春水已涨，尽向东流，顿生怀友、访友之意。但笔意至此，先出一折，从自己写起。安于贫贱，甘于淡泊，在吟诗作赋的生涯中，看到杏花春雨又送来一个春天，心中充满了顺适之感。自己如此，友人也是一样。所以下面写到禅伯之多病，儒生之固穷。实则写己即写友，写友即写己，二者

10、交相为用，互为生发，以见出心灵的相契，见出溪涨思友的心理依据。有了前面的铺垫，末二句就顺理成章地踏上了访友的路途。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠答案一：诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。答案二：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅；在杏花春雨时荡舟寻访“病”、“穷”老友，珍视友情；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸。解题指津：思路的突破口是抓住意象，因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴涵作者的思想感情。返回返回惠通图书策划工作室惠通图

11、书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠命题趋势命题趋势结合近几年高考试题的实际来看，命题角度和考查方式不会有很大的变动，将会继续以主观表述题的形式出现。考生复习时，在多读多练的基础上，一定要精心规范自己的答题模式，保证答案的完整性和标准性，以便提高答对率。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠诊疗精

12、讲诊疗精讲考生在解答形象鉴赏类的题目时主要存在的问题是：理解层次不深入，停留在穿衣戴帽的笼统概括层面上，不能紧扣诗句充实形象的具体特点。如很多考生一遇到杜甫作品要求分析诗歌主人公抒发的是何种情感时，就不假思索地用“忧国忧民”、“怀才不遇”等词语回答；一遇到王维作品要求分析诗歌所营造的景色有哪种特点时，就毫不犹豫地用“诗中有画”、“动静结合”等术语回答。答案似乎很正确，个别词语甚至与参考答案一模一样，但得分极低。失分原因就在于未能就具体作品具体分析，仅将答案概念化。而正确做法应是深入鉴赏其情是凭借何种途径抒发的，其景是借助哪些实物体现的。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 2

13、0132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠技法精点技法精点1基本思路：说明形象提炼情感评价效果2常见题型的答题模式和答题思路(1)赏析形象、意象型设问方式：诗中塑造了什么样的人物形象？作品中诗人的形象特点是什么？答题模式：欣赏人物形象类：明确指出是什么形象联系诗句分析形象的基本特征概括形象的社会意义(抒发了什么样的感情)。欣赏意象类：表层含义深层含义意象的社会作用。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠 阅读下面的唐诗，回答后面的问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭

14、，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】带郭，意即靠近外城。问：诗中陆鸿渐是个什么样的人物形象？作者是从哪两个方面来刻画这一人物形象的？答：_返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠解题指津：诗中写了偏僻的住处、篱边未开的菊花、无犬吠的门户，可见居住之人是位隐士。前四句写景，后四句叙事。答题时分别概述这两方面的内容是怎样刻画形象的性格品质的，最后指出诗人抒发的感情。对于人物形象的分析，首先找出诗中描写人物的有关诗句，分析形象，识别性质；然后概括描述

15、形象特征；最后结合诗歌主旨分析形象的社会意义。常见的概述人物形象的词语有：豪放潇洒、斗志昂扬、寂寞惆怅、勇猛彪悍、干练果决、情趣高雅、壮志难酬、怡然自得、怀才不遇、安闲宁静、零落漂泊等。参考答案：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、生活悠闲的隐士形象。前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了自己对隐逸生活的向往和追求。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(2)赏析意境型设问方式：

16、这首诗歌营造了怎样的意境(氛围)？表达了作者怎样的思想情感？这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了诗人什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？答题模式：结论(意境氛围、思想感情、画面、景物)例证返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠答题思路：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可，一般遵循“客观形象(物象或意象)图景主观感受情、景、物交融的意境”的格式去答即可。具体来说，描绘诗中展现

17、的画面。考生应抓住诗中的主要景物或意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词来概括，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠 阅读下面的曲词，回答后面的问题。【折桂令】问秦淮 孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无

18、个人瞧。问：“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。答：_返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠解题指津：古代诗歌创作讲究含蓄。含蓄的典型特点是不直抒胸臆，而是借助景物描写来抒发感情。这是高考考查的一个重点。情景分析题，答题的关键是把握景物的特点(哀伤、欢乐)，再分析感情的内涵。答题分三步：第一步指出景物特点，第二步指出情与景的关系，第三步揭示情感的内涵。参考答案：通过“白鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋景色。又通

19、过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠真题体验真题体验1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石湖：南宋诗人范成大(11261193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。姜夔(1155

20、1221)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。答：_(2)有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。答：_返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(

21、1)解析：解答此题，首先认真阅读诗句，找出诗中描绘的景物，然后分析这些景物有何特征，组合起来具有什么共同特点，即这首诗描绘了一幅怎样的画面。注意，回答第一问时，答案中既要包含名词性的对画面景物进行概括的词语(“江南水乡”)，又要包含形容词性的描绘画面特征的词语(“清幽恬静”)。参考答案：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家等景物。(2)解析：分析“思想感情”和作者的“观点态度”，第一步，调动积累，品读诗(词)，理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习

22、 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠参考答案一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。参考答案二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦更加衬托出环境的幽雅宁静。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠2(2010年福建卷)阅读下面一首诗，回答问题。访隐者宋郭祥正 一径沿崖

23、踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。【注】坞：山坳。山翁：此处指隐者。(1)在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是_。(2)结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。答：_返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(3)下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是()A开荒南野际，守拙归园田。B艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。C锦城虽云乐，不如早还家。D春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文

24、金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)解析：解答本题要抓住诗题“访隐者”的“访”字，相呼应的必然是动作“踏”字。答案：踏(2)解析：解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。题干要求结合第三、四句来赏析“隐者”的形象，诗人通过“酒熟不出门”写隐者足不出户，独饮自酿的美酒；通过“残花满地”的景物描写进一步烘托隐者避世脱俗、随性自然的形象。参考答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。(3)解析：本诗描写的隐者隐居生活和A项陶渊明归园田居表现的隐居田园、自得其乐的情怀是一致的。答案：A返回返回惠通图书策划工作室

25、惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠3阅读下面的诗歌，然后回答问题。月 杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？答：_(2)从“万里”、“时时”、“夜久”

26、三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。答：_返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)解析：考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的主要意象，抓住作者所描写的月的特点，再结合诗人遭遇和国家局势作答。参考答案：全诗以明月兴思情，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。(2)解析：本题考查诗歌情感，结合注释作答。参考答案：“万里”一词，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。“时时”一词，表示动作的频率，字面

27、意思是“屡屡”、“常常”，言外之意是作者一次次望月思归的期盼。“夜久”一词，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠4阅读下面这首宋词，回答问题。鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习

28、 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。答：_(2)词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。答：_(1)解析：回答此类题目，关键是找出诗歌中的意象并分析其特征，然后对所有意象的特征进行归纳概括。如本题中萌发新芽的桑树、孵出幼蚕的蚕卵、细嫩的青草、黄色的牛犊、夕阳、晚归的乌鸦等，这些意象都具有春意盎然的共同特征。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠参考答案：词的上阕描绘了初春时乡村一

29、派春意盎然的景象。田头桑树萌发新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；在长着细嫩青草平缓的山坡上，农家的小黄牛正在鸣叫撒欢；夕阳斜照着略带春寒的树林，晚归的乌鸦在那儿或飞或栖。(2)解析：解答第一问，首先回答词运用了什么表现手法，其次要回答是怎样运用这种方法的。解答第二问，则要分析词中运用手法所表达的作者的感情。解答第三问，应联系词后注释，结合写作背景和作者要表达的主旨作答。参考答案：运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。词题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独

30、特。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠5阅读下面这首宋诗，完成问题。晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。(1)诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。答：_(2)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？答：_返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)解析：这类题的解题思路常常是：描绘

31、意象作者的情感。考生很容易找出诗中写“月”的三处，难点在于分析每处所写景物的作用。作答时，既要结合写“月”的诗词，又要联系上下诗句的内容，从整体出发进行赏析。参考答案：第三句写“空江明月来”，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声如飞归家，勾起作者的思乡之情。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(2)解析：题有两问，问的是表达技巧及效果。作者的情感可以先从诗题“晚泊岳阳”看出其写作背景在外漂泊，再从“失江路”

32、、“月下归”等词语理解到作者思归的无奈凄凉的情绪，从而概括出诗歌的主题是作者凄凉无奈的思乡之情。表现手法可以从诗句中察觉到，因为诗中句句写景，且句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情。答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。参考答案：这首诗表达了作者旅途中触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、月下歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠

33、金榜夺冠6阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。【注】青女：传说中掌管霜雪的女神。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？答：_(2)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？答：_(1)解析：要求回答自然属性，就要尽可能地回避主观评价的内容，如“凌霜傲雪”、“不畏严寒”等都不是自然属性，而是人

34、格化的评价。但在开花这个自然属性前面加上适当的修饰成分是允许的，如“在霜雪时节开放”。实际操作时尽可能避免多点并列，最好选准一个。参考答案：描述了木芙蓉耐寒开花的自然属性。运用了拟人手法。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(2)解析：解答本题应注意分析物像与人物之间内在精神意趣的联系，扣住形象蕴涵的情感作答。诗歌形象的对比，可以从两个层面回答：首先是外在形象定位，采用摘录关键词整合方式；其次还必须对内在品格进行定位，采用外在形象与表达意图归纳的方式。形象对比题的答题思路有两种：一是首先概说(明

35、确相同或不同点)，然后分别回答；二是分别回答各自的独特性，不再进行总结。参考答案：吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象，不管环境有多艰难、恶劣，也依然从容淡定，坚持走自己的路；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但不怕寒霜，傲然怒放，是一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定的形象。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠实战模拟实战模拟1(2010年广州二模)阅读下面的宋词，然后回答问题。江神子赋梅寄余叔良 辛弃疾暗香横路雪垂垂。晚风吹，晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事了，

36、缘太早，却成迟。未应全是雪霜姿。欲开时，未开时。粉面朱唇，一半点胭脂。醉里谤花花莫恨，浑冷澹，有谁知。【注】此词是作者在江西带湖赋闲时所作。余叔良，辛弃疾的友人。冷澹：清冷淡泊。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)作者笔下的梅花有什么样的特点？答：_(2)从“醉里谤花花莫恨，浑冷澹，有谁知”中，你读出了作者怎样的处世态度？答：_(1)解析：考查的是相对比较常见的意象“梅”。梅花的特点可以有选择地照抄原文诗句。参考答案：“争春”、“浑冷澹”(或清高淡泊、孤芳自傲、淡雅等)、“粉面朱唇”(白里

37、透红)、“雪霜姿”(傲雪凌霜)。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(2)解析：回答应紧扣“保持高洁”、“不应过于清高淡泊”两个关键点，然后可以对诗句“醉里谤花花莫恨，浑冷淡，有谁知”解释说明。格式一般为：概括处世态度解释说明，或：解释说明概括处世态度。参考答案一：我陶醉于闲花丛中，出言不逊“诽谤”了梅花，请梅花不要记恨，一身的清冷淡泊，试问又有谁知呢？梅花不记恨，也从容。从此句中可以品出诗人淡泊名利，无畏世俗流言的处世态度。(解释说明概括处世态度)参考答案二：读出了作者与世无争、宁静、淡泊的处

38、世态度。在醉意中诽谤花，请花不要怨恨，一身都是淡泊名利，又有谁知道呢？可见作者的处世态度。(概括处世态度解释说明)返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠2(2010年茂名二模)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋晓行南谷经荒村柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心久已忘，何事惊麋鹿？【注】南谷，地名，在永州乡下。杪秋，即深秋。机心，机巧的心计，语出庄子天地。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语

39、文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)此诗颔联、颈联描绘了一幅怎样的景象？请结合诗中的意象来分析。答：_(2)有人评价此诗表现“不怨而怨，怨而不怨”的思想，对此，你是如何理解的？答：_(1)解析：结合“黄叶”、“溪桥”、“古木”、“寒花”、“幽泉”等意象分析其特征，再写出意象的表意效果。参考答案：颔联、颈联描绘了一幅冷清、衰败、荒寂的荒村景象。处处围绕一个“荒”字，描绘出一幅荒凉凄清的画面：经霜袭击的树叶变黄，在瑟瑟秋风中飘落，厚厚的黄叶覆盖着溪上小桥；荒村唯有古木处处可见；耐寒的山花疏疏落落；山谷深处的泉水声时断时续，更衬得天地一片寂静。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作

40、制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(2)解析：借助注释理解诗中表现的诗人思想：诗人身临凄凉荒寂之境，触动内心落寞孤愤之情。这时又见一只受惊的麋鹿，忽然从身旁奔驰而去。他由此联想起庄子天地篇里说过的话：“有机械者必有机事，有机事者必有机心”。诗人借用此话，意思是：我柳宗元很久以来已不在意宦海升沉，仕途得失，超然物外，无机巧之心了，何以野鹿见了我还要惊恐呢？诗人故作旷达之语，其实却正好反映了他久居穷荒而无可奈何的心情。参考答案：诗人借山水排遣谪居生活的郁闷之情，希望忘却得失恩怨、是非荣辱，但这种宁静、淡远又与诗人的理想、追求相矛盾，所以用无“机心

41、”表现“不怨而怨，怨而不怨”的思想，闲静中深蕴孤愤、落寞与无奈。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠3读宋词联系其写作背景回答问题。临江仙 宋侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。写作背景：据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 201

42、32013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。答：_(2)三国演义的开篇词临江仙上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。答：_返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(1)解析：要注意写作背景，以便做到知人论世答题。另外，要结合全诗(词)进行全面分析评价，尽可能多地解读出其中的内涵，从而理出作者借以抒

43、发的感情及人生态度。还要注意对人生态度的概括要全面，不能以偏概全。至于每一点，都可分为二个步骤：第一步总结人生态度，第二步用诗句加以例证。参考答案：侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠(2)解析：答题时根据诗中对这个物象描述的一些特征，分析诗人的真正用意。侯词的“雨余时候夕阳红”意思是说雨过天晴，傍晚的落日通红，这是形容飞黄腾达的景象。而三国演义的开篇词中，“转头空”、“依旧”、“几度”几个词显现出感情倾向，“青山依旧在”和“几度夕阳红”对比，显然“几度夕阳红”指历代兴亡盛衰，历史沧桑变化。参考答案：侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成；三国演义开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。附录七常见古诗意象例释附录七常见古诗意象例释返回返回惠通图书策划工作室惠通图书策划工作室 制作制作 20132013高考总复习高考总复习 语文语文 金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠金榜夺冠祝祝您您