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1、铁器铁器牛耕牛耕一、教学目标一、教学目标 知识与能力知识与能力1了解春秋战国时期铁器牛耕的使了解春秋战国时期铁器牛耕的使 用，在生产上是巨大的历史进步，用，在生产上是巨大的历史进步，大大促进了社会经济的发展和社会大大促进了社会经济的发展和社会 的变革。的变革。2掌握商鞅变法的内容和作用。掌握商鞅变法的内容和作用。过程与方法过程与方法1学生通过劳动体验，比较石制农具与铁制农学生通过劳动体验，比较石制农具与铁制农 具的性能，理解铁器得到推广的原因。具的性能，理解铁器得到推广的原因。2学生通过角色扮演了解商鞅变法的背景。学生通过角色扮演了解商鞅变法的背景。3.通过看书思考、小组讨论、全班交流、表格通
2、过看书思考、小组讨论、全班交流、表格 制作，让学生掌握、分析商鞅变法的内容，制作，让学生掌握、分析商鞅变法的内容，培养分析归纳的能力以及协作学习的精神。培养分析归纳的能力以及协作学习的精神。4.学生就学生就“商鞅变法是成功还是失败了商鞅变法是成功还是失败了”进行进行辩辩 论，对商鞅变法进行评价。论，对商鞅变法进行评价。情感态度和价值观情感态度和价值观 在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培养改革意识和创新精神，学会从顺应历史潮流、养改革意识和创新精神，学会从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。推动社会进步的角度去认识人生的价值。教学重点：教学重点
3、：商鞅变法的内容和作用。商鞅变法的内容和作用。教学难点：教学难点：如何评价商鞅变法。如何评价商鞅变法。制作材料与代表性生产工具制作材料与代表性生产工具很少用于农业生产很少用于农业生产优点与缺点优点与缺点廉价，硬度不够，廉价，硬度不够，不耐用不耐用铜珍贵，质地软；铜珍贵，质地软；青铜虽硬但易脆、易断青铜虽硬但易脆、易断蕴藏丰富，开采方便，蕴藏丰富，开采方便，质地坚硬。质地坚硬。时间时间原始原始社会社会夏商夏商西周西周春秋春秋预习1.春秋战国时期的农具有什么变化？2.商鞅变法的内容是什么？牛耕牛耕人力人力你选用哪种动力？你选用哪种动力？畜力：畜力：农耕技术进步农耕技术进步 铁器和牛耕的推广，铁器和
4、牛耕的推广，提高生产效率，提高生产效率，极大促进农业生产的发展极大促进农业生产的发展铁农具铁农具 2.始于春秋始于春秋牛耕牛耕3.始于战国始于战国木制、石制工具木制、石制工具1.西周时期西周时期作用作用:千耦其耘千耦其耘个体农耕个体农耕模块一 从千耦其耘到个体农耕 原来原来500人耕种的土地，现在只需人耕种的土地，现在只需300人就足人就足够了，余下够了，余下200人我该让他们做些什么呢？人我该让他们做些什么呢？一个奴隶主的烦恼一个奴隶主的烦恼我是一个奴隶主，受封我是一个奴隶主，受封300亩地。亩地。役使奴隶役使奴隶500个，个，纳贡上千斗。纳贡上千斗。铁器牛耕初推广，正是好时候。铁器牛耕初推
5、广，正是好时候。大家帮我想一想，如何更享受。大家帮我想一想，如何更享受。公作分地强制性驭使奴隶集体耕作土地出租给农民，收取地租。自愿性的个体耕作则速则速则迟则迟奴隶奴隶农民农民开明的奴隶主开明的奴隶主封建地主封建地主消极消极积极积极剥剥削削方方式式改改变变出租土地租种土地封建生产关系封建生产关系 奴隶主的烦恼奴隶主的烦恼2我是一个奴隶主，受封我是一个奴隶主，受封300亩。亩。开垦荒地许多处，开垦荒地许多处，收租也无数。收租也无数。但但普天之下皆王土，私田要普天之下皆王土，私田要惩处。惩处。谁把制度改一改，保护我财富。谁把制度改一改，保护我财富。邹忌 吴起李悝申不害商鞅竞相改革的时代风潮竞相改革
6、的时代风潮目的：为了争霸中处于有利地位和不被别国吞并，各国竞相进行封目的：为了争霸中处于有利地位和不被别国吞并，各国竞相进行封建制度的改革，已达到富国强兵。建制度的改革，已达到富国强兵。商鞅秦秦孝孝公公治世不一道治世不一道.变国不法古变国不法古.模块二模块二 商鞅变法商鞅变法1.时时间：间：2.人人物：物：4.内内容：容：公元前公元前356年年商鞅商鞅(在秦孝公支持下在秦孝公支持下)3.目的：目的：富国强兵富国强兵 5.作用：作用：作用：作用：秦国秦国富强起来，国力大增，为以后富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。兼并六国打下了坚实的基础。确立了封建统治确立了封建统治1、编制户口
7、，加强刑法。、编制户口，加强刑法。2、奖励生产；、奖励生产；3、奖励军功；、奖励军功；4、承认土地私有；、承认土地私有；5、推行县制；、推行县制；6、统一度量衡。、统一度量衡。在秦孝公死后，商鞅就被处死在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失了，那么变法是成功了还是失败了？为什么？败了？为什么？学法指导：判定一场改革成败的标准，学法指导：判定一场改革成败的标准，在于其目的是否达到。在于其目的是否达到。商鞅虽死，秦法未败商鞅虽死，秦法未败,原因何在？原因何在？商鞅虽死，秦法未败商鞅虽死，秦法未败,原因何在？原因何在？从商鞅身上我们学到什么？从商鞅身上我们学到什么？秦孝公支持；秦孝公支
8、持；百姓信任；百姓信任；根本原因：改革的措施符合时代的要求。根本原因：改革的措施符合时代的要求。商鞅坚定；商鞅坚定；只有顺应历史潮流只有顺应历史潮流,具有改革创新、献身具有改革创新、献身精神精神,才能实现自身的价值才能实现自身的价值.商鞅商鞅为为了建立秦人了建立秦人对对变变法的信心，故意在法的信心，故意在南城南城门门放了一放了一条条三丈三丈高的木高的木头头，发发通告通告说说：“把把这这木木头头抬到北抬到北城城门门可得五十可得五十两两金子金子。”有人真的把木有人真的把木头头抬到北抬到北门门，商鞅，商鞅真真的的把五十把五十两两金子金子赏赏給他。給他。立木取信立木取信你知道有关商鞅的故事吗小结：商鞅
9、变法后有哪些地方与以前不一小结：商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了样了？统治阶级：统治阶级：奴隶主奴隶主政治制度：政治制度：分封制分封制土地所有制：公有制土地所有制：公有制地主阶级地主阶级县制县制私有制私有制封封建建制制度度生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图中的铁农具最早出现的时间是中的铁农具最早出现的时间是 A A、西周时期、西周时期 B B、商朝时期、商朝时期 C C、春秋时期、春秋时期 D D、秦汉时期、秦汉时期商鞅变法成功的主要原因是商鞅变法成功的主要原因是 A A、秦孝公的支持、秦孝公的支持 B B、百姓的欢迎、百姓的欢迎 C C、个人才
10、能卓越、个人才能卓越 D D、符合历史发展的潮流、符合历史发展的潮流商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途径商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途径是是 A A、努力耕种、努力耕种 B B、在战争中建立军功、在战争中建立军功 C C、努力开垦荒地、努力开垦荒地 D D、经商发财、经商发财商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是施是 A A、承认土地私有、承认土地私有 B B、奖励生产、奖励生产 C C、奖励军功、奖励军功 D D、推行县制、推行县制商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 书读得好的人书读得好的人 农业生产搞得好的人农业生产搞得好的人 仗打得好的人仗打得好的人 生意做得好的人生意做得好的人 A A、B B、C C、D D、战国时期，封建制度确立，其根本原因是战国时期，封建制度确立，其根本原因是A A、战争频繁、战争频繁 B B、诸侯争霸、诸侯争霸C C、百家争鸣、百家争鸣 D D、社会生产力发展，铁制农具的广泛使用、社会生产力发展，铁制农具的广泛使用 和牛耕的推广和牛耕的推广作业1 资料跟上。资料跟上。2.小本小本商鞅变法的具体内容与作用。商鞅变法的具体内容与作用。