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1、滑 轮 组湖南省张家界市慈利县金慈实验小学湖南省张家界市慈利县金慈实验小学执教：黄江桦执教：黄江桦研究研究的的问题问题：我我们们的猜的猜测测：实验实验器材：器材：实验实验方法：方法：实验实验结论结论：滑滑轮组轮组的作用研究方案的作用研究方案实验探究一实验探究一 这是真的吗这是真的吗？研究研究的的问题问题：滑滑轮组轮组既能省力又能改既能省力又能改变变力的方向力的方向吗吗？我我们们的猜的猜测测：滑滑轮组轮组既能省力又能改既能省力又能改变变力的方向力的方向。实验实验器材：器材：一一个个铁铁架台、架台、2个滑个滑轮轮、一根、一根长线长线、一盒、一盒钩码钩码实验实验方法：方法：1.把一个定滑把一个定滑轮
2、轮和一个和一个动动滑滑轮组轮组装起来；装起来；2.在在动动滑滑轮轮上上分分别别挂挂2、4、6个个钩钩码码，试试试试在在定定滑滑轮轮上上挂挂几几个个 钩钩码码能保持能保持平衡平衡，并填写在，并填写在实验记录单实验记录单上。上。实验实验结论结论：滑滑轮组轮组的作用研究方案的作用研究方案实验探究一实验探究一 这是真的吗这是真的吗？直接提升物体的力（动滑轮上）用滑轮组提升物体的力（定滑轮上）我们的发现钩码数方向钩码数方向2个4个6个滑轮组的作用滑轮组的作用实验记录表实验记录表实验探究一实验探究一 这是真的吗这是真的吗？实验探究一实验探究一 这是真的吗这是真的吗？温馨提示：温馨提示：1、实验时，要分工合
3、作，动滑轮上可以先挂上钩码，便于安装。、实验时，要分工合作，动滑轮上可以先挂上钩码，便于安装。2、绳子要从滑轮的凹槽中穿过去，避免打结、卡住的现象发生。、绳子要从滑轮的凹槽中穿过去，避免打结、卡住的现象发生。3、把动滑轮上的钩码当作直接提升物体的力，定滑轮上的钩码当作用滑轮组、把动滑轮上的钩码当作直接提升物体的力，定滑轮上的钩码当作用滑轮组提升物体的力。观察实验现象，填好实验记录表。提升物体的力。观察实验现象，填好实验记录表。滑轮组既能改变力的方向，滑轮组既能改变力的方向，又能省力。又能省力。实验探究一实验探究一 这是真的吗这是真的吗？塔式起重机塔式起重机塔式起重机塔式起重机塔式起重机塔式起重机塔式起重机塔式起重机定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组有趣的游戏有趣的游戏挑战大力士挑战大力士课后拓展各种各样的滑轮组各种各样的滑轮组欢迎同学们来实验室进一步探究！