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1、人类的老师朗读要求：一、读准字音，字词。一、读准字音，字词。二、读通句子，将课文读通顺。二、读通句子，将课文读通顺。三、做到三、做到“三不三不”：不多字、不错字、不漏字：不多字、不错字、不漏字。认认一一认认，读读一一读读研究研究 性能性能机翼机翼 厚斑点厚斑点破碎破碎末端末端机毁人亡轻而易举流线型科学家从（）得到启示，发明了（）人们模仿（）造出了（）思考：思考：人类为什么想要发明飞机？人类为什么想要发明飞机？人类是怎样发明飞机的？人类是怎样发明飞机的？人人类自古就想能像自古就想能像鸟儿一儿一样飞上上蓝天。天。科学家科学家认真研究了真研究了鸟类飞行的原理，行的原理，终于在于在1903年年发明了明
2、了飞机。机。人类在飞机上遇到了什么难题？又是怎么向动物学习寻求解决方法的呢？蜻蜓是人类的“老师”苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂都是人都是人类的老类的老师师 思考：思考：是什么促使人类要向鲸学是什么促使人类要向鲸学习呢？习呢？科学家从鲸的外形中得到科学家从鲸的外形中得到了什么启发？了什么启发？感悟：大自然多么奇妙感悟：大自然多么奇妙,经过对许多生物的研经过对许多生物的研究，人类获得究，人类获得了不少启发，但这远远不够，更多的奥秘还了不少启发，但这远远不够，更多的奥秘还有待于我们去发现有待于我们去发现。只要我们善于观察，善于思考，以自然界。只要我们善于观察，善于思考，以自然界的生物为师，的生物为师，在走进自然的同时，一定会获得更多的启发，在走进自然的同时，一定会获得更多的启发，产生更多的发明创造产生更多的发明创造。谢谢观赏谢谢观赏