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1、初中初中语文语文散文主要特点：形散神不散散文主要特点：形散神不散形散形散选材自由选材自由结构灵活结构灵活神不散神不散主题明确而集中，有主题明确而集中，有一条线索贯穿全文一条线索贯穿全文所谓选材自由，就是所见所闻人、所谓选材自由，就是所见所闻人、事、景、物，无论天南海北，古事、景、物，无论天南海北，古今中外，均可自由选择。今中外，均可自由选择。形式比形式比较灵活，无固定写法。较灵活，无固定写法。整体感知一般从以下几个方面入手：整体感知一般从以下几个方面入手：文章的思路与文章的思路与线索；文章的大意与主旨；索；文章的大意与主旨；文章主要采用的表达方式文章主要采用的表达方式(记叙、描写、叙、描写、抒
2、情、抒情、议论、说明明)；写作手法；写作手法(正面正面侧面面描写、描写、联想与想象、伏笔与照想与想象、伏笔与照应、对比、比、衬托、欲托、欲扬先抑、象征、托物言志、以先抑、象征、托物言志、以小小见大等大等)；作者所表达的思想感情等。；作者所表达的思想感情等。一、整体感知一、整体感知局部探究是从局部探究是从细节问题切入，如：字切入，如：字词的含的含义及表达作用；修辞方法（比及表达作用；修辞方法（比喻、拟人、人、对比、反复、反比、反复、反语等）；句式等）；句式选择的方法（反的方法（反问句、句、设问句、感句、感叹句、祈使句、祈使句、排比句等）；表达方式（句、排比句等）；表达方式（议论、抒情）、抒情）在
3、文中的作用等。在文中的作用等。二、局部探究二、局部探究举例背影举例背影1.整体感知这篇文章要表达什么感情整体感知这篇文章要表达什么感情？（先理解文章的（先理解文章的“神神”即主题）即主题）（1）父亲对儿子的万般体贴关爱；）父亲对儿子的万般体贴关爱；（2）儿子对父亲的真切理解和真）儿子对父亲的真切理解和真诚感激。诚感激。2.文章通过哪些事表现父亲的爱子之情？文章通过哪些事表现父亲的爱子之情？（整体感知文章写了哪些内容。形散的特点之（整体感知文章写了哪些内容。形散的特点之一：内容丰富。）一：内容丰富。）再三嘱咐茶房，甚是仔细再三嘱咐茶房，甚是仔细踌躇一会，决定还是自己送我去踌躇一会，决定还是自己送
4、我去忙着和脚夫讲价钱忙着和脚夫讲价钱拣定靠车门的一张椅子拣定靠车门的一张椅子将橘子一股脑儿给我将橘子一股脑儿给我走了几步，还回头看我走了几步，还回头看我文中哪些描写表现了儿子对父亲的感情的变化文中哪些描写表现了儿子对父亲的感情的变化？（1）嫌父亲说话不大漂亮）嫌父亲说话不大漂亮（2）见父亲买橘的）见父亲买橘的背影背影而落泪而落泪（3）读到父亲来信中的那种感伤）读到父亲来信中的那种感伤之词时而落泪。之词时而落泪。3.分析文章的写法。作者通过什么方法来分析文章的写法。作者通过什么方法来突出中心的？突出中心的？（1）四次点背影）四次点背影线索清楚，点题、扣题，感情浓厚。线索清楚，点题、扣题，感情浓厚
5、。（2）描写细腻，真挚感人。（攀、缩、微倾、）描写细腻，真挚感人。（攀、缩、微倾、扑）扑）（3）朴实无华的语言朴实无华的语言客观写实的白描客观写实的白描3.3.文章选材的突出特点文章选材的突出特点 用孩子最关心的吃的来写母亲，所有我在用孩子最关心的吃的来写母亲，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。除了除了“黄的黄的”以外，其余她都不沾边儿。这以外，其余她都不沾边儿。这个材料最真实、朴质，表达母亲对孩子的无个材料最真实、朴质，表达母亲对孩子的无私无尽的爱。同时，私无尽的爱。同时，“我我”深刻地体会到了深刻地体会到了这种这种“爱爱”。4.心理描写
6、真挚感人心理描写真挚感人当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲於地下。子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲於地下。我後悔，我真後悔，我千不该万不该离开了母我後悔，我真後悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃她一字也不识，即使整天吃“红的红的”。举例：紫藤萝瀑布形散描写紫藤萝
7、描写紫藤萝一片一片一树一树一穗一穗一朵一朵眼前花眼前花心中事心中事回忆十多年前的往事回忆十多年前的往事紫藤花的盛、密紫藤花的盛、密感悟：生命的长河是无感悟：生命的长河是无止境的。止境的。神不散我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步惊喜、惊叹惊喜、惊叹对紫藤萝的描写对紫藤萝的描写喜爱喜爱对生命的思索对生命的思索受紫藤的启发受紫藤的启发我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步创造美好的生活创造美好的生活在写花中抒发了积极的人生情怀，寄予了深刻的人生哲理。在写花中抒发了积极的人生情怀，寄予了深刻的人生哲理。神奇的丝瓜神奇的丝瓜季羡林季羡林今今年年春春天天，孩孩子子们们在在房房前前空空地地上上，斩斩草草挖挖土土
8、，开开辟辟出出来来了了一一个个一一丈丈见见方方的的小小花花园园。周周围围用用竹竹竿竿扎扎了了一一个个篱篱笆笆，移移来来了了一一棵棵玉玉兰兰花花树树，栽栽上上了了几几株株月月季季花花，又又在在竹竹篱篱下下面面随随意意种种上上了了几几棵棵扁扁豆豆和和两两棵棵丝丝瓜瓜。土土壤壤并并不不肥肥沃沃，虽虽然然也也铺铺上上了了一一层层河河泥泥，但但估估计计不不会会起起很很大大的的作用，大家不过是玩玩而已。作用，大家不过是玩玩而已。过过了了不不久久，丝丝瓜瓜竟竟然然长长了了出出来来，而而且且日日益益茁茁壮壮、长长大大。这这当当然然增增加加了了我我们们的的兴兴趣趣。但但是是我我们们也也并并没没有有过过高高的的期
9、期望望。我我自自己己每每天天早早晨晨工工作作疲疲倦倦了了，常常到到屋屋旁旁的的小小土土山山上上走走一一走走，站站一一站站，看看看看墙墙外外马马路路上上的的车车水水马马龙龙和和亚亚运运会会招招展展的的彩彩旗旗，顾顾而而乐乐之之，只只不不过过顺顺便便看看一一看看丝丝瓜瓜罢罢了了。丝丝瓜瓜是是普普通通的的植植物物，我我也也并并没没有有想想到到会会有有什什么么神神奇奇之之处处。可可是是忽忽然然有有一一天天，我我发发现现丝丝瓜瓜秧秧爬爬出出了了篱篱笆笆，爬爬上上了了楼楼墙墙。以以后后，每每天天看看丝丝瓜瓜，总总比比前前一一天天向向楼楼上上爬爬了了一一大大段段；最最后后竟竟从从一一楼楼爬爬上上了了二二楼楼
10、，又又从从二二楼楼爬爬上上了了三三楼楼。说说它它每每天天长长出出半半尺尺，决决非非夸夸大大之之词词。丝丝瓜瓜的的秧秧不不过过像像细细绳绳一一般般粗粗，如如不不注注意意，连连它它的的根根在在什什么么地地方方，都都找找不不到到。这这样样细细的的一一根根秧秧竟竟能能在在一一夜夜之之间间输输送送这这样样多多的的水水分分和和养养料料，供供应应前前方方，使使得得上上面面的的叶叶子子长长得得又又肥肥又又绿绿，爬爬在在灰灰白白色色的的墙墙上上，一一片片浓浓绿绿，给土墙增添了无量活力与生机。给土墙增添了无量活力与生机。这这当当然然让让我我感感到到很很惊惊奇奇，我我的的兴兴趣趣随随之之大大大大地地提提高高。每每天
11、天早早晨晨看看丝丝瓜瓜成成了了我我的的主主要要任任务务，爬爬小小山山反反而而成成为为次次要要的的了了。我我往往往往注注视视着着细细细细的的瓜瓜秧秧和和浓浓绿绿的的瓜瓜叶叶，陷陷入入沉沉思思，想想得得很很远远，很远很远又又过过了了几几天天，丝丝瓜瓜开开出出了了黄黄花花。再再过过几几天天，有有的的黄黄花花就就变变成成了了小小小小的的绿绿色色的的瓜瓜。瓜瓜越越长长越越长长，越越长长越越大大，重重量量当当然然也也越越来来越越增增加加，最最初初长长出出的的那那一一个个小小瓜瓜竟竟把把瓜瓜秧秧坠坠下下来来了了一一点点，直直挺挺挺挺地地悬悬垂垂在在空空中中，随随风风摇摇摆摆。我我真真是是替替它它担担心心，生
12、生怕怕它它经经不不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。然然而而不不久久就就证证明明了了，我我这这种种担担心心是是多多余余的的。最最初初长长出出来来的的瓜瓜不不再再长长大大，仿仿佛佛得得到到命命令令停停止止了了生生长长。在在上上面面，在在三三楼楼一一位位102岁岁的的老老太太太太的的窗窗外外窗窗台台上上，却却长长出出来来了了两两个个瓜瓜。这这两两个个瓜瓜后后来来居居上上，发发疯疯似似的的猛猛长长，不不久久就就长长成成了了小小孩孩胳胳膊膊一一般般粗粗了了。这这两两个个瓜瓜加加起起来来恐恐怕怕有有五五六六斤斤重重，那那一一根根细细秧秧怎怎么么能
13、能承承担担得得住住呢呢？我我又又担担心心起起来来。没没过过几几天天，事事实实又又证证明明了了我我是是祀祀人人忧忧天天。两两个个瓜瓜不不知知从从什什么么时时候候忽忽然然弯弯了了起起来来，把把躯躯体体放放在在老老太太太太的的窗窗台台上上，从从下下面面看看上上去去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。活像两个粗大弯曲的绿色牛角。不不知知道道从从哪哪一一天天起起，我我忽忽然然又又发发现现，在在两两个个大大瓜瓜的的下下面面，在在二二三三楼楼之之间间，在在一一根根细细秧秧的的顶顶端端，又又长长出出来来了了一一个个瓜瓜，垂垂直直地地悬悬在在那那里里。我我又又犯犯了了担担心心病病：这这个个瓜瓜上上面面够够不不到到窗窗
14、台台，下下面面也也是是空空空空的的；总总有有一一天天，它它越越长长越越大大，会会把把上上面面的的两两个个大大瓜瓜也也坠坠了了下下来来，一一起起坠坠到到地地上上，落落叶叶归归根根，同同它它的的根根部部聚聚合合在一起。在一起。然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见乎长得更
15、大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜
16、摆平的。不会有人把丝瓜摆平的。我我百百思思不不得得其其解解，徘徘徊徊在在丝丝瓜瓜下下面面，像像达达摩摩老老祖祖一一样样，面面壁壁参参禅禅。我我仿仿佛佛觉觉得得这这棵棵丝丝瓜瓜有有了了思思想想，它它能能考考虑虑问问题题，而而且且还还有有行行动动；它它能能让让无无法法承承担担重重量量的的瓜瓜停停止止生生长长；它它能能给给处处在在有有利利地地形形的的大大瓜瓜找找到到承承担担重重量量的的地地方方，给给这这样样的的瓜瓜特特殊殊待待遇遇，让让它它们们疯疯狂狂地地长长；它它能能让让悬悬垂垂的的瓜瓜平平身身躺躺下下。如如果果不不是是这这样样的的话话，无无论论如如何何也也无无法法解解释释我我上上面面谈谈到到的的
17、现现象象。但但是是，如如果果真真是是这这样样的的话话，又又实实在在令令人人难难以以置置信信。丝丝瓜瓜用用什什么么来来思思想想呢呢？丝丝瓜瓜靠靠什什么么来来指指导导自自己己的的行行动动呢呢？上上下下数数千千年年，纵纵横横几几万万里里，从从来来也也没没有有人人说说过过，丝丝瓜瓜会会有有思思想想。我我左左考考虑虑，右右考考虑虑，越越考考虑虑越越糊糊涂涂。我我无无法法同同丝丝瓜瓜对对话话，这这是是一一个个沉沉默默的的奇奇迹迹。瓜瓜秧秧仿仿佛佛成成了了一一根根神神秘秘的的绳绳子子，绿绿叶叶上上照照旧旧浓浓翠翠扑扑人人眉眉宇宇。我我站站在在丝丝瓜瓜下下面面，陷陷入入梦梦幻幻。而而丝丝瓜瓜则则似似乎乎心心中
18、中有有数数，无无言言静静观观，它它怡怡然然泰泰然然悠悠然然坦然，仿佛含笑面对秋阳。坦然，仿佛含笑面对秋阳。季季羡羡林林神神奇奇的的丝丝瓜瓜一一文文既既状状物物（描描写写客客体体丝丝瓜瓜），又又体体情情（抒抒写写主主观观感感想想）。我我们们在在学学习习时时可可以以剖剖开开状状物物与与体体情情两两个个层面，整理出两条线索。层面，整理出两条线索。一一是是展展现现客客体体丝丝瓜瓜生生长长的的轨轨迹迹，依依次次是是：家家人人种种花花树树瓜瓜菜菜瓜瓜秧秧瓜瓜叶叶显显示示无无量量活活力力与与生生机机丝丝瓜瓜此此萎萎彼彼长长落落脚脚老老太太太太窗窗台台最新的一条丝瓜平躺在楼墙凸出的台子上。最新的一条丝瓜平躺在
19、楼墙凸出的台子上。一一是是展展现现心心灵灵感感受受的的轨轨迹迹，依依次次是是：对对瓜瓜秧秧瓜瓜叶叶疯疯长长惊惊奇奇对对大大丝丝瓜瓜落落脚脚窗窗台台安安心心对对新新大大丝丝瓜瓜平平躺躺于于凸凸出出的的台台子子上上复复又又惊惊奇。奇。两两条条线线索索交交错错进进行行，物物我我相相与与为为一一的的写写法法尽尽显显其其妙妙，叙叙述述、描描写、抒情、议论浑然一体。写、抒情、议论浑然一体。季季文文不不过过是是写写了了菜菜园园随随处处可可见见、人人人人得得而而可可食食之之的的丝丝瓜瓜，可为什么会有如此强的可读性呢？可为什么会有如此强的可读性呢？想想来来一一是是作作者者抓抓住住了了“神神奇奇”二二字字做做文文
20、章章，写写出出了了丝丝瓜瓜的的“思思想想”，这这是是古古今今千千百百年年来来无无人人察察觉觉并并记记录录成成文文字字的的，唯唯有有季季老老为为之之注注目目、为为之之惊惊奇奇、为为之之述述录录。试试想想，若若是是文文章章大大写写特特写写丝丝瓜瓜如如何何茁茁壮壮成成长长，他他人人写写过过的的季季老老重重复复再再写写一一次次，便便会会大大异异其趣、大败兴味了。其趣、大败兴味了。二二是是作作者者观观察察细细致致、描描写写生生动动，读读者者仿仿佛佛亲亲见见丝丝瓜瓜生生长长的的过过程程，丝丝瓜瓜的的丝丝丝丝缕缕缕缕、寸寸寸寸节节节节被被放放大大、看看清清了了，进进眼眼人人心心，久不能忘，其情其景真像是字中
21、画、画中诗。久不能忘，其情其景真像是字中画、画中诗。三三是是文文章章节节奏奏感感很很好好，起起始始平平淡淡，越越往往后后叙叙述述越越精精彩彩，由由景景而而入入情情，又又由由情情而而又又理理，到到最最后后阐阐幽幽发发微微尽尽显显思思想想深深度度和和语语言言华华彩彩。作作者者感感情情充充沛沛，思思考考深深人人，文文思思暗暗中中牵牵引引，恰恰如如泉泉源源行行地地，行行于于所所当当行行，止止于于所所当当止止，不不见见斧斧痕痕和和唐唐突突，虽虽无无大大起起大大落落，却却自自然然顺顺畅畅，甚甚合合阅阅读读兴兴趣趣，吟吟之之品品之之，似似余余音音袅袅袅袅，不不绝如缕。绝如缕。（1 1）我们在田野上散步：我，
22、我的母亲，我的妻子我儿子。）我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子我儿子。（2 2）母母亲亲本本不不愿愿意意出出来来的的，她她老老了了，身身体体不不好好，走走远远一一点点就就觉觉得得很很累累。我我正正因因为为如如此此，才才应应该该多多走走走走。母母亲亲信信服服地地点点点点头头，便便去去拿拿外外套套。她她现现在在很很听听我我的的话话，就就像像我我小小时时候候很很听听她她的话一样。的话一样。（3 3）我我和和母母亲亲走走在在前前面面，我我的的妻妻子子和和儿儿子子走走在在后后面面。小小家家伙伙突突然然叫叫起起来来：“前前面面也也是是妈妈妈妈和和儿儿子子，后后面面也也是是妈妈妈妈和和儿儿子子。”我们
23、都笑了。我们都笑了。（4 4）后后来来发发生生了了分分歧歧：母母亲亲要要走走大大路路，大大路路平平顺顺；我我的的儿儿子子要要走走小小路路，小小路路有有意意思思。不不过过一一切切都都取取决决于于我我。我我的的母母亲亲老老了了，她她早早已已习习惯惯听听从从她她强强壮壮的的儿儿子子；我我的的儿儿子子还还小小，他他还还习习惯惯听听从从他他高高大大的的父父亲亲；妻妻子子呢呢，在在外外面面，她她总总是是听听我我的的。一一霎霎时时我我感感到到了了责责任任的的重重大大，就就象象民民族族领领袖袖在在严严重重关关头头时时那那样样。我我想想一一个个两两全全的的方方法法，找找不不出出；我我想想拆拆散散一一家家人人，分
24、分成成两两路路，各各得得其其所所，终终不不愿愿意意。我我决决定定委委屈屈儿儿子子，因因为为我我伴伴同同他他的的时时日还长，我伴同母亲的日子已短。我说：日还长，我伴同母亲的日子已短。我说：“走大路。走大路。”（5 5）但但是是母母亲亲摸摸摸摸孙孙儿儿的的小小脑脑瓜瓜，变变了了主主意意：“还还是是走走小小路路吧吧！”她她的的眼眼睛睛随随小小路路望望去去：那那里里有有金金色色的的菜菜花花，两两行行整整齐齐的的桑桑树树，尽尽头头一一口口水水波波粼粼粼粼的的鱼鱼塘塘。“我我走走不不过过去去的地方，你就背着我。的地方，你就背着我。”母亲对我说。母亲对我说。（6 6）这这样样，我我们们在在阳阳光光下下，向向
25、着着那那菜菜花花、桑桑树树和和鱼鱼塘塘走走去去。到到了了一一处处，我我蹲蹲下下来来，背背起起母母亲亲，妻妻子子也也蹲蹲下下来来，背背起起了了儿儿子子。我我的的母母亲亲虽虽然然高高大大，然然而而很很瘦瘦，自自然然不不算算重重；儿儿子子虽虽然然很很胖胖，毕毕竟竟幼幼小小，自自然然也也轻轻；但但我我和和妻妻子子都都慢慢慢慢地地，稳稳稳稳地地，走走得得很很仔仔细细，好好像像我我背背上上的的同同她她背背上上的的加加起起来，就是整个世界。来，就是整个世界。思考：本篇课文是如何体现思考：本篇课文是如何体现“以小见大以小见大”这个特点这个特点的？的？“小小”一家三口散步时由分歧到统一一家三口散步时由分歧到统一
26、“大大”中华民族的传统美德：尊老爱幼中华民族的传统美德：尊老爱幼读坐看黄河回答文后问题读坐看黄河回答文后问题许多故事就那么流去了。许多故事就那么流去了。物化的岁月伸手可掬，每一物化的岁月伸手可掬，每一掬都已是过去。上一辈尚在感掬都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们青春的衣衫。的浪花已溅湿我们青春的衣衫。坐看黄河，看天上来的水，坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复回。奔腾到海不复回。这个世界平静的东西太多了。这个世界平静的东西太多了。山巍峨吧，可很肃穆；云飘逸山巍峨吧，可很肃穆；云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，吧，又显轻浮。于是有了河，以一
27、种沉重的流动，赋江山以以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球一血性，也让一活泼，给地球一血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波澜壮阔的象一个个时代有了波澜壮阔的象征。征。坐看黄河，我们无法无动于衷。坐看黄河，我们无法无动于衷。这是一条曾让风云人物敬畏的不能泅渡的英雄河，这是一条这是一条曾让风云人物敬畏的不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是负载厚重
28、的泥沙也负载船工号子的生活河。负载厚重的泥沙也负载船工号子的生活河。我们已静坐不得徘徊不得，只能与他同行。我们已静坐不得徘徊不得，只能与他同行。我们在岸边看河，河在历史里看我们。我们在岸边看河，河在历史里看我们。1 1、选选文文在在第第段段写写道道：“上上一一辈辈尚尚在在感感叹叹那那些些小小去去的的孤孤帆帆远远影影，排排天天的的浪浪花花已已溅溅湿湿我我们们青青春春的的衣衣衫衫。”你你如如何何理理解解这这句句话？话？2 2、本文主要写黄河，为什么又提到了山和云？、本文主要写黄河，为什么又提到了山和云？作者感慨时光飞逝，启迪人们珍惜时间。作者感慨时光飞逝，启迪人们珍惜时间。用用“山山”的肃穆、的肃
29、穆、“云云”的轻浮来衬托黄河沉重的的轻浮来衬托黄河沉重的流动、活泼、血性。流动、活泼、血性。3 3、试从修辞的角度分析文章第、试从修辞的角度分析文章第段蕴含了怎样的感情？段蕴含了怎样的感情？4 4、本文以、本文以“坐看黄河坐看黄河”为题；文章又写为题；文章又写“我们已静坐不得徘我们已静坐不得徘徊不得，只能与他同行徊不得，只能与他同行”，二者是否矛盾？为什么？，二者是否矛盾？为什么？排比句式，逐层递进，表达强烈的崇敬、依恋、热排比句式，逐层递进，表达强烈的崇敬、依恋、热爱之情。爱之情。不矛盾。不矛盾。“坐看黄河坐看黄河”是指对历史、民族进行理性、是指对历史、民族进行理性、冷静地思索。冷静地思索。
30、“静坐不得静坐不得”“徘徊不得徘徊不得”“同行同行”是指作者感到了肩负的重任，决心投身于时代的建是指作者感到了肩负的重任，决心投身于时代的建设，为民族、为历史书写光辉的一页。设，为民族、为历史书写光辉的一页。几件小事几件小事-记父亲叶圣陶记父亲叶圣陶（1）我我今今年年六六十十二二岁岁了了，可可是是拿拿不不好好筷筷子子。人人家家拿拿筷筷，拇拇指指上上一一只只，食食指指上上一一只只，吃吃起起来来，两两只只筷筷平平行行地地向向碗碗里里伸伸去去，或或扒扒或或拣拣，灵灵活活方方便便，我我却却是是拇拇指指、食食指指和和中中指指合合捏捏一一双双筷筷，想想要要吃吃什什么么，交交叉叉着着两两只只筷筷子子往往菜菜
31、碗碗里里伸伸。妻妻子子取取笑笑我我说说：人人家家吃吃菜菜是是夹夹的的，你你吃吃菜菜是是叉叉的的。我我就就接接着着说说：是是啊啊，我我爸爸爸爸妈妈妈妈从从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。课堂练习课堂练习（2）还还有有一一件件我我无无论论如如何何干干不不好好的的事事，就就是是写写毛毛笔笔字字。参参加加什什么么会会议议，看看到到会会场场门门口口摆摆着着墨墨盘盘、毛毛笔笔、签签到到薄薄，我我心心里里就就嘀嘀咕咕?又又得得出出一一回回洋洋相相了了。好好不不容容易易毕毕恭恭毕毕敬敬把把名名字字写写上上，自自己己再再不不敢敢多多看看一一眼眼，只只好好出出门门不不认认货
32、货，掉掉头头就就走走。这这当当然然要要怪怪我我自自己己从从小小没没有有下下功功夫夫练练过过，然然而而父父亲亲却却从从来来也也没没问问过过我我毛毛笔笔字字写写得得怎怎么么样样这这件件事事。直直到到后后来来我我学学着着写写散散文文了了，父父亲亲也也只只管管我我稿稿子子写写得得是是不不是是清清楚楚，不不管管我我的的字字是是不不是是好好看。看。（3）父父亲亲也也有有管管着着我我的的事事，譬譬如如让让我我递递给给他他一一支支笔笔，我我随随手手递递过过去去，不不想想把把笔笔头头交交在在了了父父亲亲手手里里，父父亲亲就就跟跟我我说说：递递一一样样东东西西给给人人家家，要要想想着着人人家家接接到到了了手手方方
33、便便不不方方便便，一一支支笔笔，是是不不是是脱脱下下笔笔帽帽就就能能写写，你你把把笔笔头头递递过过来来，人人家家还还要要把把它它倒倒转转来来，倘倘若若没没有有笔笔帽帽，还还要要弄弄人人家家一一手手墨墨水水。刀刀子子剪剪刀刀这这一一些些更更是是这这样样，决决不不可可以以拿拿刀刀口口刀刀尖尖对对着着人人家家，把把人人家家的的手手戳戳破破了了呢呢？！直直到到如如今今，我我递递任任何何东东西西给给别别人人，总总是是把把捏捏手手的的一一边边交交给给对对方方，报报纸纸书书本本也也让让人人家家接接到手就能看。到手就能看。（4）冬冬天天，我我走走出出屋屋子子没没把把门门带带上上，父父亲亲在在背背后后喊喊：怕怕
34、把把尾尾巴巴夹夹着着了了吗吗？次次数数一一多多，不不必必再再用用这这么么长长的的句句子子，父父亲亲只只喊喊：尾尾巴巴，尾尾巴巴！就就这这样样渐渐渐渐养养成成了了我我冷冷天天进进出出屋屋子子随随手手关关门门的的习习惯惯。另另外外，父父亲亲还还告告诫诫我我开开关关房房门门要要想想到到屋屋里里还还有有别别人人，不不可可以以砰砰的的一一声声把把门门推推开开，砰砰的的一一声声把把门门带带上上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从此遵循到现在。要轻轻地开，轻轻地关，我也从此遵循到现在。（5）后来我想，父亲不管我的，都是只关系我个人的事，）后来我想，父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极
35、大的自主权，有时候在我喜在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。时时处处替他人着想。（6）抗抗战战期期间间，父父亲亲在在开开明明少少年
36、年上上发发表表过过两两篇篇谈谈教教育育的的卷卷头头语语，一一篇篇叫叫习习惯惯成成自自然然，另另一一篇篇叫叫要要养养成成好好的的习习惯惯，主主要要说说的的就就是是父父亲亲管管着着我的那层意思。我的那层意思。（7）值值此此父父亲亲逝逝世世一一周周年年之之际际，记记下下这这些些小小事事，也算是对他的怀念吧。也算是对他的怀念吧。1.整体感知：本文整体感知：本文回忆了儿时父亲教育自己的哪几回忆了儿时父亲教育自己的哪几件事？请概括回答。件事？请概括回答。（1）没管我如何拿筷子。）没管我如何拿筷子。（2）没管我如何练字。）没管我如何练字。（3）教育我如何接递东西。（）教育我如何接递东西。（4）教育我如何关门
37、。）教育我如何关门。2.本文表达了什么感情？本文表达了什么感情？表达了对父亲的崇敬和怀念之情。表达了对父亲的崇敬和怀念之情。3.从这篇文章看，叶圣陶要养成好习惯中的从这篇文章看，叶圣陶要养成好习惯中的“好好”的含义是什么？的含义是什么？要时时处处替他人着想。要时时处处替他人着想。4.文章末尾文章末尾“主要说的就是父亲管着我的那层意思主要说的就是父亲管着我的那层意思”中的中的“那层意思那层意思”该怎样理解？该怎样理解？要养成好的习惯要养成好的习惯5.本文写法上最突出的特点是什么？本文写法上最突出的特点是什么？“以小见大以小见大”。所谓以小见大，顾名思义，。所谓以小见大，顾名思义，“小小”指小的题
38、材、小的材料；指小的题材、小的材料；“大大”指的指的是重大的深刻的主题（中心思想）。例如：是重大的深刻的主题（中心思想）。例如：背影中所写的父亲跳下月台，穿过铁道，背影中所写的父亲跳下月台，穿过铁道，再爬上月台去买橘子的动作，父亲那肥胖的、再爬上月台去买橘子的动作，父亲那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。就是细微末节。青布棉袍黑布马褂的背影。就是细微末节。本节课小结本节课小结:这一讲我们主要学习了散文的分析方法，这一讲我们主要学习了散文的分析方法，在分析时要特别注意把握文章的写作思在分析时要特别注意把握文章的写作思路，分析作者选取的事件，从而理解人路，分析作者选取的事件，从而理解人物形象的特点。在此基础上，再根据题物形象的特点。在此基础上，再根据题目要求，局部探究。目要求，局部探究。