《北师大数学八年级下册第五章分式与分式方程分式的加减法2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大数学八年级下册第五章分式与分式方程分式的加减法2.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 异分母的分数又如何加减？异分母的分式呢？思考：小明认为小明认为小明认为小明认为,只要把异分母的分式化成同分母的分式只要把异分母的分式化成同分母的分式只要把异分母的分式化成同分母的分式只要把异分母的分式化成同分母的分式,异分母的分式的问题就变异分母的分式的问题就变异分母的分式的问题就变异分母的分式的问题就变成了同分母分式的加减问题成了同分母分式的加减问题成了同分母分式的加减问题成了同分母分式的加减问题.小亮同意小明的这种看法小亮同意小明的这种看法小亮同意小明的这种看法小亮同意小明的这种看法,但他俩的具体做法不同：但他俩的具体做法不同：但他俩的具体做法不同：但他俩的具体做法不同：你对这两种做法有
2、何评判你对这两种做法有何评判你对这两种做法有何评判你对这两种做法有何评判?2 2、你认为、你认为3 3、猜一猜、猜一猜,异分母的分式应该如何加减异分母的分式应该如何加减?1 1、异分母分数加减法的法则是什么？、异分母分数加减法的法则是什么？想一想想一想异分母分式加减法法则与异异分母分式加减法法则与异分母分数加减法的法则类似分母分数加减法的法则类似异分母异分母分式分式加减法的法则加减法的法则:先通分，把异分母先通分，把异分母分式分式化为化为同分母同分母分式，再按同分母分分式，再按同分母分式相加减的法则进行计算。式相加减的法则进行计算。你会你会通通分分吗？吗？根据分式的基本性质根据分式的基本性质根
3、据分式的基本性质根据分式的基本性质 ,异分母的分式可化为同分母异分母的分式可化为同分母异分母的分式可化为同分母异分母的分式可化为同分母的分式的分式的分式的分式 ,这一过程叫做这一过程叫做这一过程叫做这一过程叫做 分式的通分分式的通分分式的通分分式的通分 .为了计算方便为了计算方便为了计算方便为了计算方便,异分母的分式通分时异分母的分式通分时异分母的分式通分时异分母的分式通分时,通常通常通常通常 取最简取最简取最简取最简单的公分母单的公分母单的公分母单的公分母(简称最简公分母简称最简公分母简称最简公分母简称最简公分母),),作为它们的共同分作为它们的共同分作为它们的共同分作为它们的共同分母母母母
4、.做一做：找最简公分母（1）（2）（3）如何找最简公分母？议一议议一议小明这样做小明这样做:小亮这样做小亮这样做:你对这两你对这两种做法有何种做法有何评论评论?根据分式的基本性质根据分式的基本性质,异分母的分异分母的分式可以化为同分母的分式式可以化为同分母的分式,这一过程叫这一过程叫做做通分通分.通分通分 为了计算方便为了计算方便,异分母的分式通分异分母的分式通分时时,通常取通常取最简单的公分母最简单的公分母(简称最简简称最简公分母公分母)作为它们的共同分母作为它们的共同分母.取各分母系数的最小公倍数取各分母系数的最小公倍数与字母因式的最高次幂的积与字母因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母
5、叫作公分母，这样的公分母叫最简公分母最简公分母。例例1.1.把下列各式通分把下列各式通分 当分式的分母当分式的分母当分式的分母当分式的分母都是单项式时，都是单项式时，都是单项式时，都是单项式时，最简公分母的：最简公分母的：最简公分母的：最简公分母的：系数是系数是系数是系数是相同的字母相同的字母相同的字母相同的字母各分母系数的各分母系数的各分母系数的各分母系数的最小公倍数；最小公倍数；最小公倍数；最小公倍数；取最高次幂取最高次幂取最高次幂取最高次幂（1）（2）与与与与与与解：解：（1）最简公分母是）最简公分母是(3)把各分式化成相同把各分式化成相同分母的分式叫做分母的分式叫做分式的通分分式的通分
6、.（2）与与解：解：（2）最简公分母是）最简公分母是(3)解：解：（2）最简公分母是）最简公分母是 例例1.计算计算：（1）解：原式解：原式=x+y分母不同，先分母不同，先化为同分母。化为同分母。结果还能化简结果还能化简吗？吗？解：原式=把多项式中能把多项式中能因式分解的先因式分解的先因式分解，没因式分解，没按按 降幂排列先降幂排列先按降幂排列。按降幂排列。想一想：还能想一想：还能化简吗？化简吗？例例3.计算计算计算：计算：练一练练一练 相减时，分子是相减时，分子是相减时，分子是相减时，分子是多项式的分子要多项式的分子要多项式的分子要多项式的分子要看成一个整体加看成一个整体加看成一个整体加看成
7、一个整体加上括号。上括号。上括号。上括号。分母是多项分母是多项分母是多项分母是多项式的则先因式的则先因式的则先因式的则先因式分解再通式分解再通式分解再通式分解再通分。分。分。分。当分母中有互为相当分母中有互为相当分母中有互为相当分母中有互为相反数的因式时反数的因式时反数的因式时反数的因式时,要要要要提出某一个因式中提出某一个因式中提出某一个因式中提出某一个因式中的负号的负号的负号的负号,化为同因化为同因化为同因化为同因式式式式。小结小结 【异分母分式加减法的法则异分母分式加减法的法则】异分母异分母的分式的分式相加减相加减，先，先通分通分，化为，化为同分母同分母的分的分式，再按式，再按同分母同分
8、母分式的加减法法则进行计算分式的加减法法则进行计算.在通分时主要运用分式的基本性质在通分时主要运用分式的基本性质.【通分通分】利用分式的基本性质利用分式的基本性质 ,把异分母的分式把异分母的分式化为同分分母的过程化为同分分母的过程【通分的原则通分的原则】异分母通分时异分母通分时,通常通常 取各分母的取各分母的最简公分母作为它们的共同分母最简公分母作为它们的共同分母.1.“把把分子相加减分子相加减”就是把各就是把各个分式的分子个分式的分子“整体整体”相加减相加减.在这里要注意分数线的作用在这里要注意分数线的作用.注意注意 2.在在“把把分子相加减分子相加减”的过程的过程中中,会用到整式的加减中的
9、去括号会用到整式的加减中的去括号、合并同类项等知识合并同类项等知识,运算要准确运算要准确.3.分式加减的分式加减的结果结果,能约分能约分的要约分的要约分,要化成要化成最简分式最简分式.小结：小结：（1）分式加减运算的方法思路：）分式加减运算的方法思路：通分通分 转化为转化为异分母异分母相加减相加减同分母同分母相加减相加减 分子（整式）分子（整式）相加减相加减分母不变分母不变 转化为转化为 （2）分子相加减时，如果分子是一个多项）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。再运算，可减少出现符号错
10、误。（3）分式加减运算的结果要约分，化为最）分式加减运算的结果要约分，化为最 简分式（或整式）。简分式（或整式）。检测检测计算：计算：（1）（2）（3）（4）0填空：填空：_53)1(=+_44)2(=-+-yxyyxxxyxy选择：选择：1.1.计算计算 的结果是（的结果是（）、(3)x43、的最简公分母是的最简公分母是_412x2.2.若若 则则 的值等于（的值等于（）c c 测测测测&自己自己计算：计算：（1）（2）（3）（4）0 测测测测&自己自己阅读下面题目的计算过程。阅读下面题目的计算过程。=(1)(1)上述计算过程上述计算过程上述计算过程上述计算过程,从哪一步开始错误从哪一步开始
11、错误从哪一步开始错误从哪一步开始错误,请写上该步的代号请写上该步的代号请写上该步的代号请写上该步的代号 (2)(2)错误原因错误原因错误原因错误原因(3)(3)本题的正确结论为本题的正确结论为本题的正确结论为本题的正确结论为 测测测测&自己自己拓展练习拓展练习 工效问题工效问题 一项工程一项工程一项工程一项工程 ,甲单独做甲单独做甲单独做甲单独做 a h a h 完成完成完成完成,乙单独做乙单独做乙单独做乙单独做 b h b h 完成完成完成完成 .甲、乙两人一起完成这项工程，需要多长时间？甲、乙两人一起完成这项工程，需要多长时间？甲、乙两人一起完成这项工程，需要多长时间？甲、乙两人一起完成这
12、项工程，需要多长时间？v甲甲=，v乙乙=。设设设设“甲、乙两人一起完成这项工程甲、乙两人一起完成这项工程甲、乙两人一起完成这项工程甲、乙两人一起完成这项工程”需要需要需要需要 x x 天，天，天，天，则：则：则：则：=1=1。解得解得解得解得 x x=。帮帮小明算算时间这是关于分式这是关于分式这是关于分式这是关于分式的加减问题，的加减问题，的加减问题，的加减问题，你行吗？你行吗？你行吗？你行吗？(2)(2)他走哪条路花费时间少他走哪条路花费时间少他走哪条路花费时间少他走哪条路花费时间少?少用多长时间少用多长时间少用多长时间少用多长时间?从甲地到乙地有两条路从甲地到乙地有两条路从甲地到乙地有两条
13、路从甲地到乙地有两条路,每每每每一条路都是一条路都是一条路都是一条路都是 3 3kmkm.其中第一条其中第一条其中第一条其中第一条是平路是平路是平路是平路,第二条有第二条有第二条有第二条有1 1kmkm的上坡路的上坡路的上坡路的上坡路,2,2kmkm的下坡路的下坡路的下坡路的下坡路.小明在上坡路上小明在上坡路上小明在上坡路上小明在上坡路上的骑车速度为的骑车速度为的骑车速度为的骑车速度为v kmv km/h h,在平路上在平路上在平路上在平路上的骑车速度为的骑车速度为的骑车速度为的骑车速度为2 2 vkmvkm/h h,在下坡路在下坡路在下坡路在下坡路上的骑车速度为上的骑车速度为上的骑车速度为上
14、的骑车速度为3 3vkmvkm/h h,那么那么那么那么:(1)(1)当走第二条路时当走第二条路时当走第二条路时当走第二条路时,他从甲地他从甲地他从甲地他从甲地 到乙地需要多长时间到乙地需要多长时间到乙地需要多长时间到乙地需要多长时间?答答答答:(1):(1)(2)(2)走第一条路花费时间少走第一条路花费时间少走第一条路花费时间少走第一条路花费时间少,少用少用少用少用v v3v3v2v2v示意图示意图示意图示意图1 12 2这是关这是关于分式于分式的加减的加减问题，问题，你行吗你行吗？（1 1）走第二条路时）走第二条路时,从甲地到乙地需要多从甲地到乙地需要多长时间是长时间是h h1km1km2km2km上坡上坡下坡下坡路程路程速度速度时间时间vkm/hvkm/h3vkm/h3vkm/h1km1km2km2km上坡上坡下坡下坡平路平路路程路程速度速度时间时间vkm/hvkm/h3vkm/h3vkm/h3km3km2vkm/h2vkm/h (2)(2)他走第一条路花费时间少，少用他走第一条路花费时间少，少用