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1、用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组崇仁二中：余宝宝崇仁二中：余宝宝第十一章：机械振动第2节：简谐运动的描述用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组一、振幅：一、振幅：2、物理意义：振幅是描述振动强弱的、物理意义：振幅是描述振动强弱的物理量。物理量。1、定义：振动物体离开平衡位置的最、定义：振动物体离开平衡位置的最大距离，叫做振动的振幅。大距离，叫做振动的振幅。、单位：在国际单位制中，振幅的、单位：在国际单位制中，振幅的单位
2、是米（单位是米（m）用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组振幅和位移的区别？振幅和位移的区别？（）（）振幅等于最大位移的数值。振幅等于最大位移的数值。（）（）对于一个给定的振动，振子的位对于一个给定的振动，振子的位移是时刻变化的，但振幅是不变的。移是时刻变化的，但振幅是不变的。（）（）位移是矢量，振幅是标量。位移是矢量，振幅是标量。用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第
3、十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组一次全振动是简谐运动的一次全振动是简谐运动的最小单元最小单元，振子的运动过程就是这一单元运动的不断重复。，振子的运动过程就是这一单元运动的不断重复。全振动全振动:一个完整的振动过程称为一次全振动一个完整的振动过程称为一次全振动在判断是否为一次全振动时不仅要看是否回到了原位置，而且到达该位置的振动状态（速度）也必须相同，才能说完成了一次全振动。只有物体振动状态再次恢复到与起始时刻完全相同时，物体才完成一次全振动。用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中
4、物理组、若从振子经过若从振子经过O向右起，经过怎样的运动才叫完成一次全振动？向右起，经过怎样的运动才叫完成一次全振动？、弹簧振子完成一次全振动的路程与振幅之间存在怎样的关系？弹簧振子完成一次全振动的路程与振幅之间存在怎样的关系？用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组周期：周期：做简谐运动的物体完成一次全振做简谐运动的物体完成一次全振动所需要的时间，叫做振动的周期，单位：动所需要的时间，叫做振动的周期，单位：s s。频率：频率：单位时间内完成的全振动的次数，单位时间内完成的全振动的次数，叫频率。单位：叫频率。单
5、位：HzHz，1Hz=1s1Hz=1s-1-1。周期和频率之间的关系：周期和频率之间的关系：1/f1/f。二、周期和频率二、周期和频率用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组猜想：猜想：弹簧振子的振动周期可能由弹簧振子的振动周期可能由哪些因素决定？哪些因素决定？设计实验：设计实验：弹簧振子的周期与哪些因素有关？弹簧振子的周期与哪些因素有关？用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组实验过程中，我们应该选择哪个位实验过程中，我们应该
6、选择哪个位置作为计时的开始时刻？置作为计时的开始时刻？一次全振动的时间非常短，我们应一次全振动的时间非常短，我们应该怎样测量弹簧振子的周期？该怎样测量弹簧振子的周期？用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组实验：实验：探究弹簧振子的与探究弹簧振子的与k的关系的关系.实验：实验：探究弹簧振子的与探究弹簧振子的与m的关系的关系.实验：实验：探究弹簧振子的与的关系探究弹簧振子的与的关系.进行实验：进行实验：结论：结论：弹簧振子的周期由振动系统本身的质弹簧振子的周期由振动系统本身的质量和劲度系数决定，而与量和劲度系数决
7、定，而与其他因素其他因素无关。无关。用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组三、相位三、相位 相位相位是表示物体振动步调的物理是表示物体振动步调的物理量量,用相位来描述简谐运动在一个用相位来描述简谐运动在一个全振动中所处的阶段。全振动中所处的阶段。用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组四、简谐运动的表达式四、简谐运动的表达式 简谐运动的位移和时间的关系可简谐运动的位移和时间的关系可以用图象来表示为正弦或余弦曲线，如将以用图象来
8、表示为正弦或余弦曲线，如将这一关系表示为数学函数关系式应为：这一关系表示为数学函数关系式应为：用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组1、A A 代表代表物体振动的振幅物体振动的振幅.2 2、叫做频率，表示叫做频率，表示简谐运动的快简谐运动的快慢慢。它与频率之间的关系为：。它与频率之间的关系为：=2=2 f f 3 3、“t+t+”这个量就是简谐运动的这个量就是简谐运动的相位相位，它是随时间，它是随时间t t不断变化的物理量，不断变化的物理量，表示振动所处的状态表示振动所处的状态.叫叫初相位初相位，简，简称初相
9、，即称初相，即t=0时的相位。时的相位。简谐运动的表达式简谐运动的表达式振动方程中各变量的含义：振动方程中各变量的含义：用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组、描述简谐运动的物理量、描述简谐运动的物理量振幅、周振幅、周期、频率和相位。期、频率和相位。振幅振幅是描述振动强弱的物理量；是描述振动强弱的物理量；周期周期和和频率频率都是用来表示振动快慢的物理都是用来表示振动快慢的物理量。量。相位相位是表示振动步调的物理量是表示振动步调的物理量、简谐运动的表达式为：、简谐运动的表达式为：x=Asin（t+）用我们的激情
10、唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组【例例1】如图所示，弹簧振子在如图所示，弹簧振子在BC间振动，间振动，O为平衡为平衡位置，位置，BOOC5 cm，若振子从，若振子从B到到C的运动时间是的运动时间是1 s，则下列说法正确的是，则下列说法正确的是()A振子从振子从B经经O到到C完成一次全振动完成一次全振动B振动周期是振动周期是1 s，振幅是，振幅是10 cmC经过两次全振动，振子通过的路程是经过两次全振动，振子通过的路程是20 cmD从从B开始经过开始经过3 s，振子通过的路程是，振子通过的路程是30 cm用我们的激情
11、唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组【答案答案】D【解析解析】振子从振子从BOC仅完成了半次全振动，所以仅完成了半次全振动，所以周期周期T21 s2 s，振幅，振幅ABO5 cm。振子在一次全振动中通过的路程为振子在一次全振动中通过的路程为4A20 cm，所，所以两次全振动中通过的路程为以两次全振动中通过的路程为40 cm,3 s的时间为的时间为1.5T，所以振子通过的路程为，所以振子通过的路程为30 cm。用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组【答案答案】C、D用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组、阅读：科学漫步、阅读：科学漫步“月相月相”，“乐音和音阶乐音和音阶”。、课堂作业：课本第、课堂作业：课本第10页问题与页问题与练习练习1,3两题。两题。用我们的激情唱响课堂好声音用我们的激情唱响课堂好声音 第十一章第十一章 机械振动机械振动崇仁二中高中物理组崇仁二中高中物理组