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1、第三学习主题第3课汉武帝的文治武功第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战1 1、，刘邦称帝，建立西汉，定，刘邦称帝，建立西汉，定都长安，是为汉高祖都长安，是为汉高祖,西汉灭亡。西汉灭亡。政治：政治：颁布颁布“推恩令推恩令”削弱诸侯国势力削弱诸侯国势力加强了中央集权加强了中央集权维护了国家统一维护了国家统一思想思想：罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术实现了思想上实现了思想上的大一统的大一统汉汉武武帝帝的的大大一一统统措措施施2、公元公元 建立东汉建立东汉 经济经济：把盐铁铸币权把盐铁铸币权收回中央，统收回
2、中央，统一铸五铢钱。一铸五铢钱。实现了经济上实现了经济上的大一统的大一统25年年刘秀刘秀公元前公元前202年年公元公元9年年第第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战第三学习主题第3课汉武帝的文治武功一、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献二、匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴三、呼韩邪单于归汉和昭君出塞教学目标教学目标第三学习主题第3课汉武帝的文治武功时间：时间：民族：民族：首领称呼：首领称呼：领导人：领导人：原因：原因：影响：影响：秦汉之际秦汉之际匈奴匈奴单于单于冒顿励精图治，严格治军冒顿励精图治，严格治军匈奴的势力不断壮大，进入匈奴的势力不断壮大
3、，进入鼎盛时期。鼎盛时期。一、冒顿统一蒙古草原一、冒顿统一蒙古草原蒙古草原的第一次统一蒙古草原的第一次统一冒顿冒顿第三学习主题第3课汉武帝的文治武功冒顿统一蒙古草原示意图公元前公元前209第三学习主题第3课汉武帝的文治武功匈奴鹰形金冠匈奴鹰形金冠匈奴玉坠匈奴玉坠第三学习主题第3课汉武帝的文治武功第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战一、冒顿统一蒙古草原一、冒顿统一蒙古草原1、秦朝同匈奴关系中发生那几件大事？、秦朝同匈奴关系中发生那几件大事？秦始皇派秦始皇派蒙恬北击匈奴蒙恬北击匈奴，夺取河套一，夺取河套一带
4、，并修筑带，并修筑长城长城，扼制了匈奴的南下。，扼制了匈奴的南下。但是到秦末，中原战乱，匈奴崛起。但是到秦末，中原战乱，匈奴崛起。2、他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响、他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响?畜牧业发达，冶铸业发展起来，畜牧业发达，冶铸业发展起来，学会了农耕。学会了农耕。第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战3、匈奴族在我国古代历史上做、匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？出了哪些贡献？（1）开发了祖国的北疆；）开发了祖国的北疆；（2）为以后全国性的统一创造了条件；）为以后全国性的统一创造
5、了条件；（3）匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。）匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。没有没有4、今天我国的、今天我国的56个民族中有匈奴族吗？个民族中有匈奴族吗？第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战1、与当时匈奴强盛相比，西汉、与当时匈奴强盛相比，西汉 初年的经济是什么状况？初年的经济是什么状况？二、卫青、霍去病破匈奴二、卫青、霍去病破匈奴2、什么是、什么是“和亲和亲”政策？政策？经济萧条，到处一片荒凉景象。经济萧条，到处一片荒凉景象。和亲政策是以皇室公主嫁给匈奴单于，和亲政策是以皇室公主嫁给匈奴单于，同时还每
6、年赠以大量财礼来维持的。同时还每年赠以大量财礼来维持的。第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战3、西汉对匈奴为什么要采取、西汉对匈奴为什么要采取和亲和亲政策？政策？白登之围白登之围说明了什说明了什么？么？西汉国力西汉国力不足，相不足，相对匈奴处对匈奴处于劣势于劣势 对匈奴的骚对匈奴的骚扰西汉该怎扰西汉该怎么办？么办？被迫采被迫采取和亲取和亲政策政策 和亲政策效和亲政策效果如何？果如何？没没从从根根本本上上解解除除匈匈奴奴的的威威胁胁。但但大大的的冲冲突突暂暂时时避避免免，为为西西汉汉争争取取了了发发展展生
7、生产产的的时时间。间。第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战二、卫青、霍去病大破匈奴二、卫青、霍去病大破匈奴4、为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴？、为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴？西汉王朝经过六十多年的休养生息，经济西汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强盛，是汉武帝进行反击匈奴繁荣，国力强盛，是汉武帝进行反击匈奴战争的物质条件。战争的物质条件。5、汉武帝反击匈奴的战争主要有那几次？、汉武帝反击匈奴的战争主要有那几次？1 1、公元前、公元前127127年汉武帝派卫青夺取河套地区；年汉武帝派卫
8、青夺取河套地区；2 2、公元前、公元前121121年汉武帝派霍去病夺取河西走廊；年汉武帝派霍去病夺取河西走廊；3 3、公元前、公元前119119年汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。年汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。西西汉汉和和匈匈奴奴战战争争示示意意图图 第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战卫青，祖籍河东平阳，卫青，祖籍河东平阳，出身微贱，曾为汉武出身微贱，曾为汉武帝大姐平阳公主家奴。帝大姐平阳公主家奴。在汉武帝实施的反击在汉武帝实施的反击匈奴的战争中，七战匈奴的战争中，七战七捷，无一败绩，和七捷，无一败绩，
9、和他的外甥霍去病一起，他的外甥霍去病一起，取得了反击匈奴的全取得了反击匈奴的全面胜利。汉武帝封卫面胜利。汉武帝封卫青为大将军，将姐姐青为大将军，将姐姐平阳公主嫁给他。其平阳公主嫁给他。其姐卫子夫被封为皇后。姐卫子夫被封为皇后。第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战卫青病死于公元前卫青病死于公元前106年，汉武帝年，汉武帝为纪念卫青彪炳战功，嘉其陪葬茂为纪念卫青彪炳战功，嘉其陪葬茂陵，起冢像阴山，谥号烈侯。陵，起冢像阴山，谥号烈侯。霍去病（前霍去病（前140前前117年）年）卫青的外甥，卫青的外甥，二者并称
10、二者并称“帝帝国双璧国双璧”。17岁两出定襄、岁两出定襄、19岁三征河西、岁三征河西、21岁纵横漠北，岁纵横漠北，五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，留下留下“封狼居胥封狼居胥”的佳话，官至冠军侯、骠骑的佳话，官至冠军侯、骠骑将军、大司马，但英年早逝，年仅二十四岁。将军、大司马，但英年早逝，年仅二十四岁。第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战“匈奴未灭，无以为家匈奴未灭，无以为家”在他死后，得到了在他死后，得到了汉武帝的厚葬，下汉武帝的厚葬，下令将霍去病的坟墓令
11、将霍去病的坟墓修成祁连山的模样。修成祁连山的模样。马踏匈奴马踏匈奴石雕石雕正是高度概括了霍正是高度概括了霍去病戎马征战的一去病戎马征战的一生。生。第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战 回顾前面两课，结合本课内容，想一想，回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？汉武帝的大一统表现在哪些方面？1.1.政治上颁布政治上颁布“推恩令推恩令”削弱诸侯国势力，加强中央集削弱诸侯国势力，加强中央集权权2.2.经济上把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱经济上把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱3.
12、3.军事上反击匈奴，进一步发展和巩固了国家军事上反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。的统一。4.4.思想上实行思想上实行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，以儒，以儒家思想作为封建正统思想。家思想作为封建正统思想。第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战1.1.匈奴分裂：匈奴分裂：汉元帝时汉元帝时实行实行“和亲和亲”政策政策2.2.呼韩邪单于归汉：呼韩邪单于归汉：3.3.昭君出塞：昭君出塞：称臣，求亲称臣，求亲呼韩邪单于南迁长城一带呼韩邪单于南迁长城一带三、昭君出塞三、昭君出塞”促进了汉族和匈奴民
13、促进了汉族和匈奴民族的友好相处和经济文化交流。族的友好相处和经济文化交流。昭昭君君出出塞塞西汉汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于。此西汉汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于。此后，边境安定了较长的一段时间。呼韩邪后，边境安定了较长的一段时间。呼韩邪单于和王昭君，为汉匈的友好相处和文化单于和王昭君，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。交流做出了重大贡献。王昭君汉元帝时宫女，封王昭君汉元帝时宫女，封为昭君。前为昭君。前33年匈奴呼韩年匈奴呼韩邪单于来请求和亲，昭君邪单于来请求和亲，昭君自愿请求嫁于匈奴。被单自愿请求嫁于匈奴。被单于封为于封为“宁胡阏氏宁胡阏氏”。“宁胡宁胡”即胡汉和平安宁之即胡汉和平安宁之
14、意。阏氏意。阏氏”即皇后。昭君即皇后。昭君姿容艳美姿容艳美,光彩照人，通情光彩照人，通情知理，深得呼韩邪单于的知理，深得呼韩邪单于的宠爱。昭君出塞几十年汉宠爱。昭君出塞几十年汉匈边境安宁，百姓免遭战匈边境安宁，百姓免遭战争之苦。争之苦。昭君墓昭君墓第第第第14141414课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战史书记载，昭君和亲后，史书记载，昭君和亲后，“边城晏闭，边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。干戈之役。”结合这段材料，说说结合这段材料，说说昭君和亲的历史作用？昭君和亲的历史作
15、用？昭君和亲，促进了汉族和匈奴民族的昭君和亲，促进了汉族和匈奴民族的友好相处和经济文化交流。友好相处和经济文化交流。匈奴与汉朝的和战匈奴与汉朝的和战西汉初期：西汉初期：汉武帝时：汉武帝时：汉元帝时：汉元帝时：“和亲和亲”反击反击“和亲和亲”结论结论:国力决定民族关系国力决定民族关系1 1、看图分析：现今发现、看图分析：现今发现的匈奴文物，上面镌刻的的匈奴文物，上面镌刻的文字全是汉字，例如单于文字全是汉字，例如单于和亲砖与单于天降瓦当。和亲砖与单于天降瓦当。这种现象说明了什么？这种现象说明了什么？说明当时的匈说明当时的匈奴没有自己的奴没有自己的文字，采用汉文字，采用汉字，同时也说字，同时也说明汉
16、匈文化交明汉匈文化交流的密切。流的密切。单于天降瓦当单于天降瓦当单于和亲砖单于和亲砖2 2判断：汉武帝以前和汉武判断：汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原什么不同？发生这种变化的原因是什么？因是什么？汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策，到汉武帝时汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策，到汉武帝时期，则对匈奴实行大规模的武力反击。期，则对匈奴实行大规模的武力反击。这种政策变化取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛这种政策变化取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，与否，是决定战争胜负的物质基础。
17、如果不是国力强盛，汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜利。利。女孩子认为：女孩子认为：“汉武汉武帝以前的皇帝软弱，帝以前的皇帝软弱，对匈奴只能退让和亲。对匈奴只能退让和亲。武帝雄才大略，敢于武帝雄才大略，敢于反击匈奴。反击匈奴。”男孩子认为：男孩子认为：“汉武帝以前，汉武帝以前，国家贫困，对匈奴只能退让。国家贫困，对匈奴只能退让。到汉武帝时，国力强盛，才到汉武帝时，国力强盛，才能大举反击匈奴。能大举反击匈奴。”他们谁他们谁说的对？为什么？说的对？为什么？3第一次统一蒙古草原的匈奴首领是第一次统一蒙古草原的匈奴首领是 A冒顿单于冒顿单于 B呼韩邪单于呼韩邪单于 C头曼单于头曼单于 D蒙恬蒙恬4卫青、霍去病大破匈奴是在卫青、霍去病大破匈奴是在 A公元前公元前117年年 B公元前公元前118年年 C公元前公元前119年年 D公元前公元前120年年5.昭君出塞是在哪位皇帝时期昭君出塞是在哪位皇帝时期 A 汉高祖汉高祖 B 汉武帝汉武帝 C 汉宣帝汉宣帝 D 汉元帝汉元帝