《《基因的本质》全章复习课1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《基因的本质》全章复习课1.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一基因的本质基因的本质（章末复习（章末复习）新课标人教版高中生物必修2长沙市第一中学生物组 周蕲一级导学夯实基础1.格里菲思的体内转化实验（1）实验材料：S型细菌：菌落光滑，菌体 有 （有/无）多糖类荚膜，有毒性。R型细菌：菌落 粗糙 ，菌体无多糖类荚膜，无 （有/无）毒性。（2）实验过程及结果：R型活细菌注入小鼠不死亡 S型活细菌注入小鼠 死亡，分离出S型活细菌。加热杀死的S型细菌注入小鼠不死亡 R型活细菌+加热杀死的S型细菌注入小鼠死亡，分离出S型活细菌 （3）结论：加热杀死的S型细菌中含有某种 使R型活细菌转化为S型活细菌。一级导学夯实基础2.艾弗里的体外转化实验（1）实验过程及结果 多
2、糖 R型细菌 分离 脂质 R型细菌 蛋白质 R型细菌 提取 DNA R型细菌 +S型细菌 DNA+DNA酶 R型细菌 （2）结论：DNA 是“转化因子”，是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。S型型细菌菌分分别与与R型型细菌混菌混合培合培养养一级导学夯实基础3.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验（1）实验过程及结果 +V35S标记的这一组 ，32P标记的这一组，反之（2）结论：DNA 是遗传物质含含35S的的细细菌培菌培养基养基+大大肠肠杆杆菌菌噬噬菌菌体体含含32P的的细细菌培菌培养基养基+大大肠肠杆杆菌菌含含35S的的大大肠肠杆菌杆菌含含32P的的大大肠肠杆菌杆菌35S标记的的T2噬噬菌体菌体32P
3、标记的的T2噬噬菌体菌体大大肠杆杆菌菌混合培养混合培养搅拌离心拌离心上清液放射性上清液放射性高高，沉淀物放射性沉淀物放射性低低一级导学夯实基础4.DNA分子的结构（1）DNA分子的化学元素组成是CHONP，基本结构单位是脱氧（核糖）核苷酸，由碱基、脱氧核糖 和磷酸构成。（2）DNA分子是由 2 条链组成的 双螺旋 （空间）结构。磷酸 和 脱氧核糖 交替连接，排列在外侧，构成基本支架 ；碱基 排列在内侧，通过氢键形成碱基对，互补配对原则是 AT ,CG 。下列有关探究生物遗传物质的实验的叙述，正确的是下列有关探究生物遗传物质的实验的叙述，正确的是（）A.格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将格
4、里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细型细菌转化为菌转化为S型细菌的物质是型细菌的物质是DNAB.艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验运用了物质提艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验运用了物质提纯鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等纯鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等C.赫尔希和蔡斯的赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的实验噬菌体侵染大肠杆菌实验的实验过程是：标记噬菌体过程是：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养噬菌体与细菌混合培养搅拌、搅拌、离心离心检测放射性检测放射性D.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了蛋白质不是
5、遗传物质菌实验都证明了蛋白质不是遗传物质例例1二级导学C实验实验名称名称肺炎双球菌的体外转化实验肺炎双球菌的体外转化实验T T2 2噬菌体侵染大肠杆菌实验噬菌体侵染大肠杆菌实验实验实验思路思路 实验实验原则原则 实验实验方法方法 实验实验结论结论 设法将设法将DNA与蛋白质等其他物质分开，与蛋白质等其他物质分开，单单独独地、地、直接直接地研究它们各自不同的作用地研究它们各自不同的作用对照原则、单一变量原则对照原则、单一变量原则分离提纯法分离提纯法同位素标记法同位素标记法DNA是遗传物质，是遗传物质，蛋蛋白质不是遗传物质白质不是遗传物质DNA是遗传物质，是遗传物质，不能证不能证明明蛋白质不是遗传
6、物质蛋白质不是遗传物质下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，有关叙述正确的是（有关叙述正确的是（）A.被标记的噬菌体是直接接种在含有被标记的噬菌体是直接接种在含有35S的培养基中获的培养基中获得的得的B.培养时间过长会影响上清液中放射性物质的含量培养时间过长会影响上清液中放射性物质的含量C.培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量培养时间过短会影响上清液中放射性物质的含量D.搅拌不充分会影响上清液中放射性物质的含量搅拌不充分会影响上清液中放射性物质的含量例例2当堂测验D35S标记噬标记噬菌体壳体菌体壳体蛋白蛋白标记后的噬标记后的噬菌体与细
7、菌菌体与细菌混合培养混合培养细菌细菌搅拌搅拌离心离心在上清液在上清液中检测到中检测到35S【聚焦聚焦】T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验噬菌体侵染大肠杆菌的实验1.1.搅拌搅拌的目的是：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离的目的是：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；2.2.离心离心的目的的目的是是：让让上清液上清液中析出重量较轻的中析出重量较轻的T T2 2噬菌体噬菌体颗粒颗粒，而离心管的，而离心管的沉淀物沉淀物中留下被感染的中留下被感染的大肠杆菌大肠杆菌。吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放噬菌体借尾丝噬菌体借尾丝吸附吸附在细在细菌表面菌表面把把DNADNA注入注入到细菌细胞到细菌细胞利用细菌的化
8、学成分、利用细菌的化学成分、酶系统和核糖体合成出酶系统和核糖体合成出噬菌体的噬菌体的DNADNA、蛋白质、蛋白质新合成的新合成的DNADNA、蛋白质、蛋白质组装成很多噬菌体组装成很多噬菌体细菌解体，释放出噬菌细菌解体，释放出噬菌体体噬菌体侵染过程【聚焦聚焦】T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程噬菌体侵染大肠杆菌的过程上清液为噬菌体上清液为噬菌体外壳外壳几乎全部几乎全部噬菌体噬菌体外壳与大肠杆菌外壳与大肠杆菌分离分离 总结 充充分分（1）35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌标记的噬菌体侵染大肠杆菌搅搅拌拌沉淀物几乎为包沉淀物几乎为包含噬菌体含噬菌体DNA的的大肠杆菌大肠杆菌不不充充分分更多更多35S标记的标记
9、的噬菌体外壳仍吸噬菌体外壳仍吸附在细菌表面附在细菌表面 上清液放射性上清液放射性更更高高沉淀物放射性沉淀物放射性更更低低 上清液上清液 放射性放射性高高 沉淀物沉淀物 放射性放射性 低低 上清液为噬菌体上清液为噬菌体外壳外壳全部全部噬菌体侵染噬菌体侵染细菌且细菌且未释放未释放 总结 合合理理（2）32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌标记的噬菌体侵染大肠杆菌过过短短保保温温时时间间沉淀物为包含噬沉淀物为包含噬菌体菌体DNA的大肠的大肠杆菌杆菌部分噬菌体部分噬菌体未未侵侵染细菌染细菌 过过长长部分子代噬菌体部分子代噬菌体从细菌中释放出从细菌中释放出来来 上清液放射性上清液放射性更高更高 上清液上清液无无
10、 放射性放射性 沉淀物沉淀物有有 放射性放射性 某同学重复噬菌体侵染细菌的实验中，由于对其中一某同学重复噬菌体侵染细菌的实验中，由于对其中一组噬菌体进行同位素标记时有误（其他操作正确），组噬菌体进行同位素标记时有误（其他操作正确），导致两组实验结果如下：导致两组实验结果如下：以上两组实验对噬菌体进行标记的元素分别是（以上两组实验对噬菌体进行标记的元素分别是（）A.32P 35S B.35S 32P C.32P 14C D.32P 32P例例3当堂测验C组组别别同位素分布情况同位素分布情况一一沉淀物中放射性很高，上清液中放射性很低沉淀物中放射性很高，上清液中放射性很低二二沉淀物和上清液中放射性均
11、很高沉淀物和上清液中放射性均很高如果让未被标记的噬菌体侵染分别被如果让未被标记的噬菌体侵染分别被3H、32P、35S标记的细菌（甲、乙、丙组），在三组产生的子代标记的细菌（甲、乙、丙组），在三组产生的子代噬菌体的组成结构成分中，检测到的放射性情况为噬菌体的组成结构成分中，检测到的放射性情况为（）A.均可在甲、乙、丙组子代噬菌体的外壳中检测到均可在甲、乙、丙组子代噬菌体的外壳中检测到放射性放射性B.均可在甲、乙、丙组子代噬菌体的均可在甲、乙、丙组子代噬菌体的DNA中检测到中检测到放射性放射性C.可在甲、乙组子代噬菌体的外壳中检测到放射性可在甲、乙组子代噬菌体的外壳中检测到放射性D.可在甲、乙组子
12、代噬菌体的可在甲、乙组子代噬菌体的DNA中检测到放射性中检测到放射性例例4当堂测验D总结 标记标记DNA：部分子部分子代代被标记被标记一看一看标记标记生物生物混合培养混合培养搅拌、离心搅拌、离心32P细菌细菌噬菌体的组成成分噬菌体的组成成分含有该元含有该元素素就会被标记就会被标记噬菌噬菌体体二看二看标记标记元素元素35S标记蛋白质：标记蛋白质：所有所有子代未子代未被标记被标记标记标记DNA和蛋白质：和蛋白质：部分子代部分子代被标记被标记14C/3H等等 活动11使用模型 制作脱氧核糖核苷酸模型（用白色粉笔画出三个部件之间的化学键），并比较与核糖核苷酸的异同。制作脱氧核糖核苷酸模型活动22使用活
13、动1制作的脱氧核糖核苷酸模型，继续制作DNA分子的平面结构（用白色粉笔画出脱氧核糖核苷酸之间的化学键、碱基之间的氢键）。制作DNA分子的平面结构 下列关于下列关于DNA分子的计算，正确的是（分子的计算，正确的是（）A.同种生物不同个体的细胞中，同种生物不同个体的细胞中，DNA分子的分子的（A+T)/（G+C）的值一般相同）的值一般相同B.不同种生物的不同细胞中，不同种生物的不同细胞中，DNA分子的分子的（A+G)/（T+C）的值一定不同）的值一定不同C.若若DNA 的一条链中（的一条链中（A+G)/（T+C）=0.5，则其，则其互补链中互补链中(A+G)/(T+C)=0.5D.10对对A-T碱
14、基对和碱基对和20对对C-G碱基对，可构成的碱基对，可构成的DNA分子种类数小于分子种类数小于430种种例例5当堂测验D举一反三触类旁通提升训练某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：个实验：S型细菌的型细菌的DNADNA酶酶加入加入R型细菌型细菌注射入小鼠注射入小鼠R型细菌的型细菌的DNADNA酶酶加入加入S型细菌型细菌注射入小鼠注射入小鼠R型细菌型细菌DNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入S型细菌的型细菌的DNA注射入小鼠注射入小鼠S型细菌型细菌DNA酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入R型细菌的型细菌的DNA注射入小鼠
15、注射入小鼠以上以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（个实验中小鼠存活的情况依次是（）A.存活、存活、存活、存活存活、存活、存活、存活 B.存活、死亡、死亡、存活存活、死亡、死亡、存活C.死亡、死亡、存活、存活死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活存活、死亡、存活、存活01提升训练D02提升训练某科研小组对某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究，结果如图所示。下列分析不正确的是（强弱关系进行了研究，结果如图所示。下列分析不正确的是（）A.实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解B
16、.实验过程中充分搅拌能使所有的噬菌体与细菌脱离实验过程中充分搅拌能使所有的噬菌体与细菌脱离C.实验结果表明，做实验结果表明，做“噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为的适宜搅拌时间为2min左右左右D.若搅拌若搅拌4min时被侵染的细菌下降为时被侵染的细菌下降为90%，则上清液中，则上清液中32P的的放射性会增强放射性会增强B百分比百分比（%）被感染的细菌被感染的细菌上清液上清液32P搅拌时间（搅拌时间（min）0 1 2 3 4 5 6 上清液上清液35S1008060 4020下面为含有四种碱基的下面为含有四种碱基的DNA分子结构示意图，对该图分子结构示意图，对该图的正确描述是（的正确描述是（）A.有可能是碱基有可能是碱基AB.与与有关的碱基对可能是有关的碱基对可能是A-TC.中特有的元素分别是中特有的元素分别是P、C、ND.和和相间排列，构成相间排列，构成DNA分子的基本骨架分子的基本骨架03提升训练B第一步第二步第三步知识总结（解决问题）第四步问题收集（温故知新）新课学习（产生困惑）当堂测验（巩固知识）遇难尚自在遇难尚自在深思熟虑登绝顶深思熟虑登绝顶临易更从容临易更从容平心静气步青云平心静气步青云