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1、东亚季风及其影响东亚季风及其影响苏苏 凤凤上海市行知中学行知中学提供德国雷斯曼文理中学午餐行知中学学生午餐行知食堂提供的两种不同午餐在主食上有什么不同？行知食堂提供的两种不同午餐在主食上有什么不同？德国和我国饮食上的差异产生与当地气候有怎样的联系？德国和我国饮食上的差异产生与当地气候有怎样的联系？上海上海(31N,121E)汉堡汉堡(53N,10E)说出汉堡的气候类型？说出汉堡的气候类型？读我国上海的风频玫瑰图，说出两地主导风向读我国上海的风频玫瑰图，说出两地主导风向活动一：风频图活动一：风频图 识季风识季风活动要求：同桌两人一组合作完成学习任务，填写学习单。活动要求：同桌两人一组合作完成学习
2、任务，填写学习单。一、何为季风？一、何为季风？活动一：风频图活动一：风频图 识季风识季风一、何为季风？一、何为季风？上海夏季主导风向为东南风上海夏季主导风向为东南风上海冬季主导风向为西北风上海冬季主导风向为西北风季风：大范围盛行风向随季节变化有规律改变的现象。季风：大范围盛行风向随季节变化有规律改变的现象。东亚季风本节课重点探究内容请思考：东亚季风的成因是什么？上海东亚地区包括中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古五个国家。二、东亚季风成因：二、东亚季风成因：活动二：观实验活动二：观实验 探成因探成因活动要求：同桌两人一组合作完成学习任务，填写学习单活动要求：同桌两人一组合作完成学习任务，填写学习单。任
3、务任务1 1：观实验、记数据：观实验、记数据 （1 1人负责记录数据，共同讨论实验现象产生原因？）人负责记录数据，共同讨论实验现象产生原因？）初始初始室温室温 加热加热1010分分钟后温度钟后温度增加温增加温度数值度数值移除移除1010分分钟后温度钟后温度降低温降低温度数值度数值水水 沙沙 二、东亚季风成因：二、东亚季风成因：活动二：观实验活动二：观实验 探成因探成因活动要求：同桌两人一组合作完成学习任务，填写学习单活动要求：同桌两人一组合作完成学习任务，填写学习单。任务任务1 1：观实验、记数据：观实验、记数据 （1 1人负责记录数据，共同讨论实验现象产生原因？）人负责记录数据，共同讨论实验
4、现象产生原因？）初始初始室温室温 加热加热1010分分钟后温度钟后温度增加温增加温度数值度数值移除移除1010分分钟后温度钟后温度降低温降低温度数值度数值水水 30 30 42 42 1212 38 38 4 4沙沙 30 30 71 71 41 41 45 45 2626陆地陆地海洋海洋陆地气温高陆地气温高海洋气温低海洋气温低气压低气压低气压低气压低气压高气压高夏季，近地面风从海洋吹向陆地夏季，近地面风从海洋吹向陆地夏季主导风向形成图夏季主导风向形成图气压低气压低气压高气压高气压高气压高二、东亚季风成因：二、东亚季风成因：亚欧大陆太平洋东亚地区东亚地区为什么东亚地区海陆热力差异明显？东亚地区
5、在世界最大大陆亚欧大陆上，临最大的大洋太平洋，海陆热力差异显著。上海二、东亚季风成因：二、东亚季风成因：-画出季风的形成过程画出季风的形成过程活动三：画季风议特点活动要求：同桌两人一组合作完成任务单。活动任务活动任务：（1 1）在图中方框内填写）在图中方框内填写1 1月亚欧大陆月亚欧大陆和太平洋上近地面气压中心名称。和太平洋上近地面气压中心名称。（2 2）1 1月亚欧大陆近地面气压形成原因：月亚欧大陆近地面气压形成原因：1 1月太平洋近地面气压形成原因：月太平洋近地面气压形成原因：（3 3）在图上画出）在图上画出1 1月东亚地区盛行风向，月东亚地区盛行风向，分析盛行风的性质分析盛行风的性质_(
6、_(冷干冷干/暖湿暖湿)提示：风从高压中心吹向低压中心并受地转偏向力影响。东亚地区东亚地区二、东亚季风成因：二、东亚季风成因：-画出季风的形成过程1月7月二、东亚季风成因：二、东亚季风成因：-画出季风的形成过程任务1：亚洲亚洲高压高压阿留申低压印度印度低压低压夏威夷高压对比和自己小组画的一样吗？任务2：二、东亚季风成因：二、东亚季风成因：评一评：评价学生归纳的东亚季风特点是否正确？印度印度低压低压-季风的气候特点季风的气候特点评一评：评价学生归纳的东亚季风特点是否正确？东亚季风东亚季风 夏季（夏季（7 7月）月）冬季（冬季（1 1月）月）风向风向 源地源地 蒙古、西伯利亚蒙古、西伯利亚 太平洋
7、太平洋性质性质 暖暖 湿湿 冷冷 干干气候特点气候特点 教师总结的东亚季风气候特点：教师总结的东亚季风气候特点：二、东亚季风成因：二、东亚季风成因：-东亚季风的气候特点东亚季风的气候特点东南风西北风高温多雨高温多雨寒冷干燥寒冷干燥季风气候对我国的生产生活带来怎样影响？三、东亚季风对农业的影响行知“地理小先生”议影响热烈欢迎！东亚季风对农业有利影响东亚季风对农业有利影响一、夏季风对农业的有利影响一、夏季风对农业的有利影响一、夏季风对农业的有利影响一、夏季风对农业的有利影响 水稻生长水稻生长所需温度条件所需温度条件 时间最适温度水稻发芽发芽28283232穗分化穗分化3030左右左右抽穗抽穗252
8、53535开花开花3030左右左右-雨热同期，水热充足雨热同期，水热充足.季风气候适合生产水稻，雨热同季风气候适合生产水稻，雨热同期，水热充足。温带海洋性气候，阴期，水热充足。温带海洋性气候，阴雨天气多，热量和光照条件不太适合雨天气多，热量和光照条件不太适合种植粮食作物，适合发展畜牧业。种植粮食作物，适合发展畜牧业。东北地区是世界上水稻种植纬度最高的地方一、夏季风对农业的有利影响一、夏季风对农业的有利影响主要是受惠于雨热主要是受惠于雨热同期的季风气候同期的季风气候上上海海与与开开罗罗地中海气候亚热带季风气候二、冬季风的有利影响：二、冬季风的有利影响：“瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年”雪疏松多孔，可贮存大
9、量空气，有防冻保暖作用。雪疏松多孔，可贮存大量空气，有防冻保暖作用。雪中重水含量少，有利于促进生物生长发育。雪中重水含量少，有利于促进生物生长发育。雪水比雨水中的氮化物多雪水比雨水中的氮化物多5倍，是一种肥水。倍，是一种肥水。大雪可以冻死大部分的害虫，来年的害虫就少了。大雪可以冻死大部分的害虫，来年的害虫就少了。.-消灭害虫消灭害虫20162016年武汉洪灾，一片汪洋！年武汉洪灾，一片汪洋！2016甘肃定西旱灾，田野甘肃定西旱灾，田野“焦黄焦黄”一片一片东亚季风对农业不利影响东亚季风对农业不利影响一、夏季风的不利影响：一、夏季风的不利影响：-夏季风不稳定，带来旱涝灾害夏季风不稳定，带来旱涝灾害
10、据中国网报道，2016年以来全国14省(区、市)遭遇暴雨，573县遭受洪涝灾害，受灾人口近900万人，140人死亡，41人失踪，162.4万人紧急转移安置，76万人需紧急生活救助；4.9万间房屋倒塌，29.7万间不同程度损坏；农作物受灾面积2242.7千公顷，其中绝收445.8千公顷；直接经济损失481.8亿元。一、夏季风的不利影响：一、夏季风的不利影响：-夏季风不稳定，带来旱涝灾害夏季风不稳定，带来旱涝灾害2016甘肃旱灾甘肃旱灾2016年3月以来，甘肃多个地区持续高温少雨，出现人畜饮水困难情况，甚至自来水断流，农作物颗粒无收。截至8月底，灾害共造成568.89万人受灾，因旱需生活救助81.
11、07万人，3.7万人饮水困难，农作物受灾面积达11.4万公顷，成灾面积5.7万公顷，直接经济损失3.3亿元。二、冬季风的不利影响：二、冬季风的不利影响：-低温冻害低温冻害在冬季风的控在冬季风的控制下，我国大制下，我国大部分地区寒冷部分地区寒冷干燥，是世界干燥，是世界上同纬度地区上同纬度地区最冷最冷的地区。的地区。冬冬季季风风冬季风强寒潮w我国冬季我国冬季,每年每年10月到第二年月到第二年4月月,常常有一常常有一股股寒冷的气流股股寒冷的气流,从西北方向像潮水一般涌从西北方向像潮水一般涌来。它一来，我国广大地区马上北风呼啸来。它一来，我国广大地区马上北风呼啸,形成霜冻、暴雪天气。形成霜冻、暴雪天气
12、。三、东亚季风对农业的影响-行知”地理小先生”答疑解惑评一评：评价两名评一评：评价两名“地理小先生地理小先生”讲解的正确性并加以补充。讲解的正确性并加以补充。三、东亚季风对农业的影响-行知”地理小先生”答疑解惑评一评：评价两名评一评：评价两名“地理小先生地理小先生”讲解的正确性并加以补充。讲解的正确性并加以补充。60600 0副极地低气压带副极地低气压带赤道低气压带赤道低气压带副热带高气压带副热带高气压带3030再次思考再次思考德国德国汉堡汉堡和我国和我国上海主食上海主食差异的产生与差异的产生与当地当地气候气候有怎样的联系？有怎样的联系？中纬西风带汉堡上海温带海洋性气候温带海洋性气候亚热带季风气候亚热带季风气候行知学子们：愿我们拥有一双善于发现的眼睛，慢慢体会地理在生活中的奥妙！