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1、美术鉴赏美术鉴赏礼仪与教化礼仪与教化说课稿说课稿第第1课时课时武威十八中 马晓丽 一、教学目标一、教学目标了解“礼仪与教化”这一要求的出现对美术创作的影响；主要的目标：了解围绕这一主题在中国商代到魏晋时期、世界其他文明中出现的有代表性的美术作品、美术风格以及这些作品产生的具体社会背景。本课时是第一课时，了解中国夏、商、周、春秋战国时期的美术作品的特点。二、学习活动分析二、学习活动分析主要活动：帮助学生理解“礼仪与教化”这一社会要求对美术创作的影响，这种要求并不是抽象的而是具体的。这些要求也必然反映在美术创作中，因为美术作品中所出现的直观的视觉形象很适合宣扬这些思想，它比抽象的文字更生动，更容易
2、被人们所接受。从历史演变的角度，了解社会政治与文化观念的变化对青铜器的影响，打破原有的比较粗略的观察方法，学会较为细致的分析作品的变化。引导学生将观察与分析科学化、系统化，多进行比较，找到解决问题的突破口。主要采用“比较鉴赏法”，将观察内容一一地加以列举、比较，并运用教材所介绍的知识对比较的结果进行分析。活动过程中先由学生讨论，最后由教师加以总结。三、教学基本思路三、教学基本思路 主要围绕着“礼仪与教化”这一社会要求对美术创作的影响而展开。当文字、国家以及阶级差别出现之后，统治者为了维护社会的稳定，就必然会运用一定的道德与法律来约束人民。而美术作品是宣扬这种思想的重要手段。在三个课时内容中将会分别分析中国商朝到魏晋时期社会政治、道德观念对美术创作的影响以及世界其它地区的情况。四、教学方法分析四、教学方法分析教学方法：讲授法、展示法 对话法、设问法。“把学习的主动权交还给学生”学习方式：倡导“自主、合作、探究”。学 法：阅读法、讨论交流法等。请各位评委老师批评指正，谢谢！