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1、熊大熊二智斗光头强 凌云县民族中学凌云县民族中学 席武立席武立2017年全区中小学信息技术与学科深度融合优秀课例展示观摩评选活动（百色分赛区）第二节第二节学习使用天平学习使用天平学习目标1.通过实际的操作，掌握天平的使用通过实际的操作，掌握天平的使用方法。方法。2.会测量固体的质量。会测量固体的质量。第一课时、天平的使用第一课时、天平的使用 请同学们阅读教材第请同学们阅读教材第89页页“托盘天平使托盘天平使用说明用说明”，结合托盘天平实物，小组讨论，结合托盘天平实物，小组讨论，逐步熟悉托盘天平的使用。逐步熟悉托盘天平的使用。并请归纳托盘天平的使用规则。并请归纳托盘天平的使用规则。自主学习自主学
2、习第二节 学习使用天平和量筒一、天平的使用（一）使用1.放平 2.两调 3.左物右码 4.再平衡5.测量质量=砝码质量+游码示数m物=m砝+m游合作探究问题一：怎样调才能够使天平平衡？结论：左偏右调，右偏左调结论：左偏右调，右偏左调第二节 学习使用天平和量筒一、天平的使用（一）使用1.放平 2.两调 3.左物右码 4.再平衡5.测量质量=砝码质量+游码示数（二）调平原则：左偏右调，右偏左调。合作探究合作探究实验一：使用天平测出小石块的质量试验中发现的问题问题二：如果发现放入一个最小的砝码，指针右偏，接下来该怎么操作？合作探究合作探究123456轻松时刻（2010百色25）小明要测量某金属块的密
3、度实验过程如下：（1）他应把天平放在 桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘左侧，他应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，使天平横梁平衡；（2）他用调好的天平测金属块的质量，天平再次平衡的情景如图15(a)所示，金属块的质量为 g；图15ba水平水平右右62（2011百色6）在“用天平称物体质量”的实验中，小佳同学用已经调节好的天平称物体的质量时，通过多次增、减砝码后，指针还稍微偏在分度盘中线的左边，如图2所示，这时应该（）A把横梁右端平衡螺母向右旋出一些 B.把横梁右端平衡螺母向左旋出一些 C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码D（2011江苏无锡，第18题）如
4、图甲所尔是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：(1)_、_(2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为_g。用手取用砝码用手取用砝码物体和砝码的位置放反了物体和砝码的位置放反了52.4(2016百色9）小明用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针还是稍微偏左再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是（）A将横梁上的平衡螺母向左调B将处在零刻度位置的游码向右移C取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调D取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移D(2011年广东省广州市 第23题第2小题)（2）水平放置的天平如图14所示，在使用前必须进行的调节是：首先将_，接着调节_使_平衡 游码平衡螺母横梁图14右左游码移至标尺零刻度线游码移至标尺零刻度线平衡螺母平衡螺母天平横梁天平横梁（2010江苏宿迁，6题）下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）A.测量前将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C.用手直接加减砝码 D.所测物体质量可以超过天平最大测量值A现在你知道熊大熊二是怎么样智斗光头强的了吗？小结本节课你学到了那些知识？