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1、学学写写书信书信 交好朋友交好朋友-五五年级下册第一单元作文年级下册第一单元作文教学教学评议评议执教：金昌市实验小学执教：金昌市实验小学 李克霞李克霞拓宽习作思路拓宽习作思路提纲：提纲：问候语问候语介绍自己的学校生活、家庭介绍自己的学校生活、家庭情况情况介绍自己的个性爱好、学习介绍自己的个性爱好、学习情况情况谈谈自己对谈谈自己对“手拉手手拉手”活动的希望与活动的希望与建议建议祝福语祝福语得体礼貌表达得体礼貌表达（一）“我是甘肃金昌市实验小学一名五年级学生，我们学校在当地口碑很好。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（1）班在学校的北教学楼，走进
2、教室，你一定会有一种走进家的感觉”（二）我是一个性格开朗的人，对同学热情大度，不斤斤计较。记得有一次我的同桌不小心把我新买的一本书弄上了墨水，当时他显得十分紧张，生拍我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你并不是故意的，尽管弄上了墨水，但凭我的超强的语感，这些内容我还是可以猜得出来的！”我就是这样，有点大大咧咧，有点小自信，你愿意和我交朋友吗？书写活动想法书写活动想法评一评、改一改：评一评、改一改：一是语气是否委婉，能打动对方；一是语气是否委婉，能打动对方；二是有没有自己的想法；二是有没有自己的想法；三是提出的建议可不可行。三是提出的建议可不可行。信的信的格式格式：标明称呼、祝福
3、语、署名标明称呼、祝福语、署名、日期日期所在所在的位置的位置。开头开头顶格写称呼，打上冒号顶格写称呼，打上冒号；换行换行空两格写问候语空两格写问候语；换行换行空两格写正文空两格写正文部分部分；正文正文结束后，换行写祝福结束后，换行写祝福语语；最后最后在右下方写上寄信人的姓名和写在右下方写上寄信人的姓名和写信日期。信日期。信封的格式：信封的格式：左上方写收信人所在的左上方写收信人所在的邮政编码邮政编码；上方上方写收信人的写收信人的地址地址；中间中间写收信人的姓名，姓名写得大写收信人的姓名，姓名写得大一些一些；信封信封的右下方写寄信人的地的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地方的邮政址、姓名和寄信人所在地方的邮政编码。编码。寄出自己的心愿寄出自己的心愿1 1、一展身手写习作，老师进行个别指导。、一展身手写习作，老师进行个别指导。2 2、指导修改习作。、指导修改习作。3 3、折信、装信，邮寄信件。、折信、装信，邮寄信件。