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1、小数的大小比较小数的意义和性质西关培正小学 陈月莹 一、以旧引新，一、以旧引新，导入新入新课问题：问题：1.这些卡片分别代表两个整数，哪个比较大这些卡片分别代表两个整数，哪个比较大？2.说一说整数大小的比较方法。说一说整数大小的比较方法。当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。.一、以旧引新，一、以旧引新，导入新入新课问题：问题：1.1.这些卡片分别代表两个小数，哪个比较大这些卡片分别代表两个小数，哪个比较大？?2.2.思考：小数大小的比较方法是什么？思考：小数大小的比较方法是什么？二、自主探究，二、自主探究，获取新知取新知小组讨论：根据这
2、些信息，你能确定什么？小组讨论：根据这些信息，你能确定什么？二、自主探究，二、自主探究，获取新知取新知已知小红跳得不如小莉远已知小红跳得不如小莉远,那卡片下的数字可能是几那卡片下的数字可能是几？二、自主探究，二、自主探究，获取新知取新知问题：他们最后的名次是什么？问题：他们最后的名次是什么？3.05m2.93m2.88m2.84m小明小明小军小军小莉小莉小红小红1.先看它们的整数部分，整数部分大的数大；2.整数部分相同，再比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的 数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小 数大，依次这样比下去。二、自主探究，二、自主探究，获取新知取
3、新知讨论：怎么比较两个小数的大小？讨论：怎么比较两个小数的大小？二、自主探究，二、自主探究，获取新知取新知一位小数一位小数两位小数两位小数 .2119 28080 07475 8=注意：比较小数的大小与小数的位数无关！比较小数的大比较小数的大小，是不是位小，是不是位数越多，这个数越多，这个数就越大？数就越大？1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。三、巩固三、巩固练习，深化，深化认知知 .5352 90606 522.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。(P40)(P40)三、巩固三、巩固练习，深化，深化认知知 3元元 2.6元元 6.35m 6.53m
4、 4.723 4.79 0.458 0.54 54.0 54.00 0.5m 1.5dm=5dm 我要买我要买 ，去，去 买便宜。买便宜。3.每种用品到哪个商店买便宜一些？每种用品到哪个商店买便宜一些？(P42)三、巩固三、巩固练习，深化，深化认知知我要买我要买 ，去，去 买便宜。买便宜。蓝天体育商店蓝天体育商店兴华超市兴华超市4.四名学生四名学生50米赛跑成绩统计表如下：米赛跑成绩统计表如下：（单位：秒）（单位：秒）请你写出他们的名次请你写出他们的名次。三、巩固三、巩固练习，深化，深化认知知 时间越短，说明速度越快，成绩越好！时间越短，说明速度越快，成绩越好！姓名姓名张辉高林高林范明范明王涛王涛成绩7.938.128.808.637.93s8.12s8.63s8.80s张辉张辉高林高林王涛王涛范明范明1.你能说说小数的大小比较方法吗？你能说说小数的大小比较方法吗？四、全课小结，总结提升2.小数大小、整数大小的比较方法有什么小数大小、整数大小的比较方法有什么相同、不同的地方呢？相同、不同的地方呢？五、布置作五、布置作业，课后后练习作业：完成练习册第作业：完成练习册第2727页页