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1、EXCEL2000排序排序 教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析二、教法分析二、教法分析三、学法分析三、学法分析四、教学过程四、教学过程五、教学反思五、教学反思六、板书设计六、板书设计一、教材分析一、教材分析1、本课内容在教材中的地位、本课内容在教材中的地位 学生在学习了工作表的基本操作，学会了学生在学习了工作表的基本操作，学会了工作表数据的运算之后，学习工作表数据工作表数据的运算之后，学习工作表数据的处理。是学生继续学习图表、学习工作的处理。是学生继续学习图表、学习工作簿的操作，今后能够熟练运用簿的操作，今后能够熟练运用Excel2000的的基础，起到承上启下的过用，是形成学生基础，起到
2、承上启下的过用，是形成学生合理知识链的一个必要环节。合理知识链的一个必要环节。一、教材分析一、教材分析2、教学目标、教学目标 （1）知识与技能目标）知识与技能目标 （2）过程和方法目标）过程和方法目标 （3）情感、态度和价值观目标）情感、态度和价值观目标 一、教材分析一、教材分析3、教学重点、难点、教学重点、难点 （1）教学重点：）教学重点：掌握工作表数据的掌握工作表数据的排序、筛选和分类汇总的操作方法。排序、筛选和分类汇总的操作方法。（2）教学难点：）教学难点：工作表数据的分类工作表数据的分类汇总汇总 n二、教法分析二、教法分析 针对本课的教学目标和初二年级学生的针对本课的教学目标和初二年级
3、学生的实际，我采用的主要教学方法有实际，我采用的主要教学方法有“任务任务驱动法驱动法”、“创设情境法创设情境法”、“分层教分层教学学”、“讲练结合讲练结合”，采用以学生为中，采用以学生为中心的计算机网络教学模式，并运用投影心的计算机网络教学模式，并运用投影机进行演示。机进行演示。n三、学法分析：三、学法分析：n创设情境创设情境n思考讨论思考讨论n合作操练合作操练n小组竞赛小组竞赛n交流评价交流评价 n四、教学过程：四、教学过程：n创设情境，巧妙导入创设情境，巧妙导入 n设置任务，学习实践设置任务，学习实践n布置作业，课堂小结布置作业，课堂小结n五、教学反思五、教学反思n本课是典型的信息技术操作
4、方法及本课是典型的信息技术操作方法及应用型课。遵循以学生为本的教学应用型课。遵循以学生为本的教学原则，努力为学生创设一种相互协原则，努力为学生创设一种相互协作、相互激励，同时又能让学生张作、相互激励，同时又能让学生张扬个性的学习环境。扬个性的学习环境。n教师在引导学生掌握工作表数据处教师在引导学生掌握工作表数据处理的过程中，培养学生多向思维的理的过程中，培养学生多向思维的能力，培养学生正确的信息技术观，能力，培养学生正确的信息技术观，合理、科学的使用信息技术。合理、科学的使用信息技术。n六、板书设计（略）六、板书设计（略）n第二章第二章 数据处理与分析数据处理与分析n 一、数据的排序一、数据的排序n 二、数据的筛选二、数据的筛选n 三、数据的分类汇总三、数据的分类汇总 谢谢大家！谢谢大家！