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2、课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设1.1.学会课文的生字，正确、流利、有感情地学会课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中优美地文字。朗读课文，积累文中优美地文字。2.2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。淳朴自然、欢快清新的童年生活。学习目标2恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注
3、中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设1.1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意“应应”“”“和和”“”“乐乐”多音字在本课的读音；注多音字在本课的读音；注意意“肺肺”“”“嚼嚼”“”“裹裹”的字形特点。的字形特点。2.2.同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？你从中感受到了什么？子的生活是怎样的？你从中感受到了什么？初读感知：初读感知：3恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴
4、侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。的情感热烈活跃。4恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设学习生字畔畔 兜兜 穗穗 裹裹 嚼嚼 肺肺 腑腑 撩撩5恒谦教育教学资
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6、恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 细读课文，品味语言：细读课文，品味语言：a.a.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（这是一个比喻句，这里把（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）象生动的语言，会产生一种意境的美）7恒
7、谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设b.b.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。蓬的种子。（这是一个排比句。作者通过细致的观察，（这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同将一个
8、五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。）时也蕴涵着一种丰收的喜悦。）8恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设c.c.草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！还要强，这简直是一个天然的运动场！（“简直简直”表示完全如此，这里运用对比、表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔比喻的手法形象地写
9、出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。）自然，更写出了作者由衷的赞叹。）9恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设d d、有感情地朗读全文，课文几次写到、有感情地朗读全文，课文几次写到“麦哨麦哨”？是怎样描写的？你从中能感受到什么？是怎样描写的？你从中能感受到什么？（首尾两次写到（首尾两次写到“麦哨麦哨”。你呼我应，
10、此起彼。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘无束地伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏）快乐游戏）10恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设拓展延伸 阅读选读课文中的阅读选读课文中的可爱的草塘可爱的草塘，写，写写自己的感受。写自己的感受。11恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设12