《以平常心做人以进取心做事.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以平常心做人以进取心做事.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 以平常心做人，以进取心做事 班主任培训 李鸽平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热情、平常之中的极强烈的责任感。卢展工(2010-2013中共河南省委书记、省人大常委会主任；2013年至今，十二届全国政协副主席、党组成员)。“三平”精神 教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。班主任定位：班主任定位：“人生导师人生导师”“学业引路人学业引路人”充满人格魅力的智者素质充满人格魅力的智者素质优良的道德的感召者优良的道德的感召者 班主任是一个有眼力的人，能够从别人班主任是一个有眼力的人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看想不到的地方想到问题，能够从别人看不到的地方发现事情
2、。不到的地方发现事情。班主任是眼中有物、眼中有事、眼中有班主任是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话的人。达，用眼睛说话的人。认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。班主任的“用心”表现在:有一颗认真细致的心；有一颗博大宽容的心。英国教育家赫斯宾塞的快乐教育观点 一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快
3、乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。班级的形成班级的形成 从一个松散的群体到一个有纪律的集体，再从一个松散的群体到一个有纪律的集体，再到一个有共同规则、制度、文化、目标、追求的到一个有共同规则、制度、文化、目标、追求的真正班级，是一个长期的过程，必然要经过一个真正班级，是一个长期的过程，必然要经过一个从人治法治自治的过程，其实就是班主从人治法治自治的过程，其实就是班主任和班干部人为管理班级制度管理学生任和班干部人为管理班级制度管理学生自主管理的发展过程。自主管理的发展过程。努力做好努力做好“三件事三件事”，科学管理班集体科学管理班集体一、建好班风，树立正气；一
4、、建好班风，树立正气；二、建好队伍，让学生自己管理自己；二、建好队伍，让学生自己管理自己；三、建好班规，用制度来管理和约束人。三、建好班规，用制度来管理和约束人。班级管理工作中须注意的班级管理工作中须注意的责任责任二定律二定律1 1、责任稀释定律、责任稀释定律 班主任认为，重要事班主任认为，重要事大家做，大家做，大家做大家做人人做，人人做，学生认为，大家做学生认为，大家做别人做，别人做，别人做别人做我不做！我不做！责任很重要2、责任跳跃定律 当你提出困难的时候，请先提出你的解决方案，然后告诉我们哪当你提出困难的时候，请先提出你的解决方案，然后告诉我们哪种方案最好。种方案最好。李嘉诚李嘉诚 学会
5、承担责任，是一个人走向成熟的标志，也是美好人生的开始！学会承担责任，是一个人走向成熟的标志，也是美好人生的开始！让学生学会承担责任。让学生学会承担责任。学生对集体的责任感，对老师的感情，就是他在为集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做事责任感就越强，越做事就越爱这个集体，越做事与老师的感情就越深。魏书生 班干部的选拔培养班干部的选拔培养1、开展活动,发现班干部.2、发扬民主,选拔班干部.民主选举；组阁方式；竞争上岗。3、放手使用，培养班干部。扶着走；领者走；放开走。对学生干部的培养：要严要求，树表率；要交任务，压担子；要走正路，教方法；要重常识，讲激励。培养学
6、生干部应有的认识是：不是培养好了再用，而是在使用中让他们学会管理、学会责任、学会合作、学会创新。教育教学的真谛：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。良好的习惯是一个人成功的人生之基。小学阶段重点培养的十个习惯1、卫生习惯：衣着整洁，勤换衣服，勤洗手脸，早晚刷牙，睡前洗脚，经常洗澡；坚持每天整理好自己的内务，被褥、鞋子等叠放整齐；不随地吐痰，不乱扔、乱刻、乱画；认真值日，保持教室、校园干净整洁。2、礼仪习惯：尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，行礼问好；孝敬父母，聆听教诲；团结友爱，关心他人；说话文明，讲礼貌用语。3、守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息时间
7、，不迟到、不早退、不旷课。小学阶段重点培养的十个习惯4、节约习惯：爱惜学习、生活用品，不乱花钱，节约水电。5、健身习惯：每天定时做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动。6、唱歌习惯：升国旗时唱国歌，队会活动时唱队歌，上、下午预备后唱一至两首内容健康向上的歌曲。7、写字习惯：写字姿势正确，坚持每天练字2030分钟。小学阶段重点培养的十个习惯8、读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌；善于观察，勤于思考，每个星期至少写2篇日记。9、作业习惯：独立、按时完成作业，坚持整理错题集。10、安全习惯：有安全意识，掌握一定的自救互救方法，遵守交通规则，不违章骑车。
8、魏书生的“十二个良好学习习惯”1.1.记忆习惯记忆习惯 2.2.演讲习惯演讲习惯 3.3.读的习惯读的习惯 4.4.写的习惯写的习惯 5.5.定计划的习惯定计划的习惯 6.6.预习习惯预习习惯 7.7.适应教师的习惯适应教师的习惯 8.8.大事做不来，大事做不来，小事赶快做的习惯小事赶快做的习惯 9.9.自己留作业的习惯自己留作业的习惯 10.10.整理错题集的习惯整理错题集的习惯 11.11.出考试题的习惯出考试题的习惯 12.12.筛选资料、总结的习惯筛选资料、总结的习惯 从了解学生的需要入手 1.合理的需要给于满足2.过分的需要给于引导3.错误的需要给于纠正4.变“不许”为“许”管理学生
9、个体做到：管理学生个体做到：“五五让让”让学生观察的要让学生观察；让学生观察的要让学生观察；让学生思考的要让学生思考；让学生思考的要让学生思考；让学生表述的要让学生表述；让学生表述的要让学生表述；让学生自己动手的要让学生自己动手；让学生自己动手的要让学生自己动手；让学生自己总结的要让学生自己推导出结论。让学生自己总结的要让学生自己推导出结论。做好六种角色：1.做老师，为人师表；2.做父母，无微不至；3.做姐妹，亲密无间；4.做朋友，心心相印；5.做大夫，治病救人；6.做心理咨询师，走进心灵。五“多”与五“少”1）多一些民主，少一些压制；2）多一些理解，少一些苛求；3）多一些尊重，少一些责怪；4
10、）多一些自助，少一些说教；5）多一些幽默，少一些讽刺。十个十个“是是”与十个与十个“不是不是”学习一点心理咨询技巧学习一点心理咨询技巧不是说教是聆听不是解答是领悟不是教导是引导不是训斥是接纳不是控制是参与不是解决问题不是遏制是疏导是协助成长不是侦讯是了解不是表面屈从不是造作是真诚是内心转变 教育过程人性化，教育过程人性化，习惯培养经常化，习惯培养经常化，工作善于讲方法。工作善于讲方法。改变自己的工作习惯 提高工作的质量和效率 .学会反思，对每天、每周、每学会反思，对每天、每周、每月、每学期、每年的常规性工作做到月、每学期、每年的常规性工作做到心中有数，对每一个时期的工作重点心中有数，对每一个时
11、期的工作重点心中有数，始终走在工作的前面。心中有数，始终走在工作的前面。.学会规划，合理分配自己的工学会规划，合理分配自己的工作时间和任务作时间和任务，做事情要分清主次，做事情要分清主次，把最重要的事情放在首位。把最重要的事情放在首位。每周反思每周反思班级离了你不行的人；班级离了你不行的人；班级有了你会更好的人；班级有了你会更好的人；班级有（没）你都一样的人；班级有（没）你都一样的人；班级没有你会更好的人班级没有你会更好的人你属于上面哪种人你属于上面哪种人?你愿意做其中哪种人你愿意做其中哪种人?避免出现忙、茫、盲 要努力让我们自己要努力让我们自己的生活提升到的生活提升到“工作再忙工作再忙心不忙，生活再苦心不心不忙，生活再苦心不累累”这样的境界。这样的境界。压力不是有人比你努力，而是比你牛几倍的人依然在努力。有些事不是看到希望才去坚持，而是坚持了才有希望。真正让我们成功的不是我真正让我们成功的不是我们的才华，而是认真、专注！们的才华，而是认真、专注！没有人要求你，但你依然没有人要求你，但你依然在不断地努力，这就是接近成在不断地努力，这就是接近成功的时候！功的时候！